hallgatói élet
CollegiateParent
diák sportolója egész életében szerette kedvenc sportját játszani. Ez volt a forrása a büszkeség, a barátság és a növekedés, mivel fiatal volt.
a sport segített a diák sportolónak olyan fontos készségek fejlesztésében, mint a vezetés és a csapatmunka. És amikor a diákod egyetemre ment, magukkal vitték a sport iránti szeretetüket.
de most, egy, két vagy három évvel a főiskolán, a hallgató túl van rajta. Azt mondják, hogy abba akarják hagyni azt a sportot, amelyet egész életükben játszottak.
talán ez az a sport, amely felébresztett a nap előtt az edzésekre és az idegenbeli játékokra. A sport, amelyhez csatlakozott a booster klubhoz, szabadidejét adománygyűjtéssel töltötte, hogy a hallgatói csapat a legjobb felszereléssel és harci eséllyel rendelkezzen riválisaival szemben.
lehet, hogy ez a sport olyan dolog, amit a diákoddal kiskoruk óta kötődsz egymáshoz. Vagy talán ez segít nekik fizetni az egyetemet egy atlétikai ösztöndíjjal.
és most aggódsz, hogy a diákod mindezt feladja.
a helyzet, amelyben vagy, nem olyan szokatlan, mint gondolnád. Az ösztöndíjas főiskolai sportolók 15% – a abbahagyta a sportot az iskolában.
a főiskolai sportok olyan sok előnyt kínálnak a hallgatónak, beleértve a szórakoztató és támogató társadalmi élethez való hozzáférést, a jó testmozgást, a stressz enyhítésének egyik formáját és néhány tehetséges sportoló számára a főiskolai fizetés módját.
de a főiskola a változás ideje. A tizenévesek felnőttekké válnak, és új dolgokat tanulnak magukról. Ráadásul nyomás alatt állnak, hogy kitűnjenek az osztályban, talán tartsák meg a munkát, és összpontosítsanak a karrierre való felkészülésre a diploma megszerzése után.
a kérdés az, hogy a hallgató kilép-e vagy sem?
bizonyos esetekben a diákok sportproblémái olyan dolgok, amelyeken túl tudnak dolgozni, és a másik oldalon jobban kijöttek. Másokban a leszokás lehet a legjobb (vagy csak) választás.
ahhoz, hogy támogassa a főiskolai sportolót annak eldöntésében, hogy marad-e vagy abbahagyja a sportot, meg kell értenie, miért fontolgatják a továbblépést.
néhány a leggyakoribb oka, hogy kilép főiskolai sport közé:
iskolai munka
ez talán a leggyakoribb oka a főiskolai sportolók, hogy kilép a sport. Az igények a sportolás az egyetemen magasak, és rendszeresen versenyeznek a tudományos törekvés.
a legtöbb egyetemi sportoló nem tudja komolyan megtervezni a karrierjét a sportjában az egyetem után — 2% alatt profi lesz.
az egyetemi sportokban a diákok gyakran reggel 5-kor vagy 6-kor ébrednek fel edzésre és gyakorlásra, mielőtt elindulnának egy egész napos osztályra és házi feladatra. Lehet, hogy a nap folyamán több gyakorlat lesz. Az ilyen teljes ütemterv puszta kimerülési tényezője túl sok lehet néhány sportoló számára.
az idegenbeli játékok azt jelenthetik, hogy a hallgatónak néha ki kell hagynia az órákat, ami még nehezebbé teszi a jó teljesítményt az iskolában.
a főiskolai edzők ritkán megbocsátanak vagy hajlandóak hagyni, hogy a hallgatók kihagyjanak egy gyakorlatot vagy edzést, hogy tesztre tanuljanak. A hallgatón múlik, hogy kitalálja, hogyan kell mindezt megtenni-egyesek számára az áldozat egyszerűen nem éri meg. Mások számára egyszerűen lehetetlen jó osztályzatokat szerezni és egyszerre lépést tartani a pályán.
hogyan kell kezelni
az egyik lehetséges módja annak, hogy a diák továbbra is sportoljon, és az iskolai munka tetején maradjon, hogy segítséget kérjen egy oktatótól vagy tanulócsoporttól.
- ha a diák küzd az osztályban, akkor nem kell több időt, csak több segítséget.
- ha csatlakoznak egy tanulócsoporthoz, vagy oktatót kapnak, az segíthet nekik abban, hogy az osztálymunkájuk tetején maradjanak.
időhiány
az egyetemi sportok sok gyakorlatot, edzést és találkozót tartalmaznak. Nem is beszélve a játékokról és az eseményekről, mind otthon, mind idegenben.
összeadjuk az egészet, és ami egykor szórakoztató hobbi volt, az felemésztheti a hallgató egész életét. Amellett, hogy alig tudnak maradni az iskolai munka tetején, valószínűleg nem csatlakozhatnak más klubokhoz, nem lóghatnak a barátokkal (vagy újakat hozhatnak létre), nem kaphatnak munkát, RA-ként válhatnak, vagy bármi mást tehetnek a sportbuborékukon kívül.
sok diák ezt az egyensúlyhiányt említi a kilépés okaként. Irigylik más diákok azon képességét, hogy új tevékenységeket próbáljanak ki, időt szánjanak a házi feladatokra, vagy egyszerűen csak pihenjenek kollégiumi társaikkal.
hogyan kell kezelni
lehetséges megoldás lehet a hallgató számára, hogy jobb időgazdálkodási készségeket fejlesszen ki:
- a jobb időgazdálkodás sok diák problémáját megoldhatja
- a hallgató rossz az időgazdálkodásban?
- van-e mód arra, hogy hatékonyabban tervezzék meg napjaikat és heteiket, hogy csökkentsék a stresszt, és segítsék őket akadémiai és atlétikai céljaik elérésében?
pénzügyek
a sport gyakran pénzügyi kötelezettségvállalás a sportolók és családjaik számára. A felszerelés, az utazás és a különböző díjak összeadódhatnak. Ez mind az iskolai fizetés mellett van, ami mindannyian tudjuk, hogy nem olcsó.
még az ösztöndíjas főiskolai sportolók is pénzügyi kihívásokkal szembesülhetnek — sokan az iskolába járás teljes költségének kevesebb mint felét kapják.
a diák lehet, hogy kap egy részmunkaidős állást, de kiegyensúlyozó iskola és a munka tetején sport nehéz lehet. Ha a családja nem tudja támogatni a hallgató atlétikai ambícióit, a stressz, hogy kitaláljuk, hogyan kell fizetni érte, elegendő lehet ahhoz, hogy egyesek csak teljesen feladják.
hogyan kell kezelni
ha a pénz nem lenne aggodalomra ad okot, a diákja szeretne maradni a sportban? Ha igen, vegye figyelembe a következőket:
- a pénzügyi aggályok megszüntetése segíthet a tanulónak a sportra és az iskolára összpontosítani
- a családja képes segíteni a tanulónak az iskolai, sport-és személyes kiadások kifizetésében?
- van-e mód arra, hogy több pénzügyi támogatást kapjon, vagy pénzt gyűjtsön a költségek fedezésére?
bántalmazó edzők
egyes edzők leereszkedőek és verbálisan bántalmazzák a játékosokat. Nem számít, milyen keményen dolgozik a tanuló a gyakorlatokban és a játékokban, úgy érzik, hogy az edzőjük folyamatosan nem tiszteli őket.
hogyan kell kezelni
ez a fajta kezelés érzelmi bántalmazást jelent, amelyet senkinek sem kell elviselnie. Figyelembe kell venni az edző viselkedésének jelentését, de ha a csapat kultúrája nem változik, akkor hallgatójának jó oka lehet a kilépésre.
sérülések
még a látszólag enyhe sérülések is kényelmetlenné és nehézzé tehetik a diák sportjában való részvételt. A sérülés utáni játék folytatásának fizikai fájdalma mellett az sem szórakoztató, ha tudjuk, hogy nem tudsz a csúcsképességeden játszani.
ebben az esetben a válasz az lehet, hogy a teljes gyógyuláshoz szükséges időt Vegye ki.
depresszió
a főiskola sok hallgató számára stresszes. Kombinálja az iskolai munka, a sport és az új helyen való megtalálás minden nyomását, keverje össze a honvágyat, és van egy receptje a főiskolai depressziónak.
a depresszió néhány diákot arra késztethet, hogy mindent feladjon. Úgy érzi, hogy az egyetlen út, hogy elkerülje a problémákat. A valóságban csak egy kis szabadságra és kezelésre van szükségük.
hogyan kell kezelni
ha hallgatója depresszióban szenved, segítségre lehet szüksége a következő módokon:
- a terapeuta meglátogatása segíthet a hallgatónak a depresszió és más személyes küzdelmek során.
- szakmai útmutatás valakitől, aki nem a szülője, lehet, hogy csak arra van szüksége, hogy tisztázza a kihívásait.
a szenvedély elvesztése
az egyetemi sportok sokkal komolyabbak, mint a középiskolai sportok. Ez egy kicsit olyan, mint egy profi üzlet.
az igények magasak és az edzők könyörtelenek. Néhány diák úgy érzi, hogy a csapattársak és az edzők bánásmódja teljesen függ az atlétikai teljesítményüktől, így sekély társadalmi élményt nyújt.
mindezek mellett sok sportoló rendkívül keményen fog dolgozni, és még mindig kevés vagy egyáltalán nem játszik. Valójában a játék teszi szórakoztatóvá a sportot.
hogyan kell kezelni
amikor a szórakozás eltűnik, és az iskolai igények növekednek, néhány diák egyszerűen elveszíti a sport iránti szenvedélyét. Ha ez már nem teszi őket boldoggá, ideje lehet, hogy hallgatója új szenvedélyt találjon.
hogyan segítsünk a főiskolai sportolónak döntést hozni
most, hogy megértette azokat a tényezőket, amelyek mögött az egyetemi sportolók abbahagyják a sportot, empátiát hozhat a hallgatóval folytatott beszélgetésekbe erről.
ne feledje, ez az ő választásuk. Lehet, hogy sok mindent feláldoztál azért, hogy elérd ezt a szintet, és saját álmaid voltak számukra, de ennek a döntésnek az álmaikról kell szólnia, és arról, hogy mi a legjobb nekik.
ezt szem előtt tartva, csak azért, mert a hallgató azt mondja, hogy kilép, nem jelenti azt, hogy kellene.
remélhetőleg a diák marad a sportban, és megtalálja kiteljesedés csinálja. De lehetséges, hogy a leszokás a legjobb választás számukra
még akkor is, ha a tanuló úgy dönt, hogy kilép, valószínűleg hiányozni fog a sportja és a csapattársai.
emlékeztesse őket arra, hogy nem kell teljesen abbahagyniuk a játékot — a csapatból való kilépés azt jelenti, hogy most csatlakozhatnak egy intramuralis csapathoz, vagy szórakozásból játszhatnak a barátokkal. Ez a nyomás nélkül sok előnyt hozhat nekik az egyetemi sportból.
ha a tanuló úgy dönt, hogy marad a játékban, és továbbra is játszani, Ne feledje, hogy a folyamatos támogatás fontos szerepet játszik abban, hogy segítsen nekik sikerül. Vannak dolgok, amelyeket távolról is megtehetsz, hogy támogasd a diák sportolót, mind a pályán, mind a pályán kívül.
olvassa el útmutatónkat arról, hogyan lehet a legjobban támogatni főiskolai hallgató sportolóját >
szerezzen történeteket és szakértői tanácsokat a főiskolával és a szülői neveléssel kapcsolatos minden dologról.
CollegiateParent
tovább by CollegiateParent