keskiajan koulutus oli kirkon etuoikeus varsinkin varhaiskeskiajalla.
Länsi-Rooman valtakunnan kukistuttua alkoi frankkien hallitsija Kaarle Suuren johdolla yhteinen sotaretki, jonka tarkoituksena oli tarjota koulutusta kansalle.
800-luvun loppupuolella luostarit ja tuomiokirkko alkoivat perustaa omia kouluja, joissa he kouluttaisivat nuoria poikia erilaisissa tieteissä.
suurin osa maallisesta opetuksesta keskittyi klassisiin kreikkalaisiin ja roomalaisiin aineisiin, kun taas merkittävä osa opetussuunnitelmista koostui uskonnonopetuksesta.
kirkon rooli keskiajan opetuksessa
kirkolla oli hyvin merkittävä rooli keskiajan opetuksessa. Kaarle Suuren valtaannousun aikoihin Länsi-Euroopan roomalainen perintö ja kulttuuri oli suurelta osin unohdettu.
kirkko ja sen piispat ja munkit jatkoivat klassisten aineiden kuten kieliopin, retoriikan ja logiikan oppimista ja opettamista.
tämän vuoksi Kaarle Suuren pyrkiessä saamaan alamaisiaan koulutetuksi, hän joutui kääntymään kirkon puoleen. Näin oli ranskan lisäksi muuallakin Euroopassa ainakin pitkälle keskiajalle asti.
kirkko, taiteen ja koulutuksen ensisijainen suojelija, olisi edelleen keskeinen instituutio, joka auttoi antamaan opetusta keskiajan Euroopassa.
oppiaineet, joita opetettiin keskiajan koulutuksessa
useita oppiaineita opetettiin osana keskiajan opetusta. Kielioppikouluissa, jotka tyypillisesti kuuluivat suuren kirkon alle, opetettiin muun muassa latinaa, retoriikkaa, kreikkaa ja perustieteitä kuten aritmetiikkaa.
myöhempää keskiaikaa kohti tämä luettelo sisälsi maantieteen ja myös joukon muita luonnontieteitä.
luostarikouluissa, jotka liittyivät suoraan luostarisäätyihin, käytettiin laajempaa liikkumavaraa oppiaineiden valinnassa. Tällaisia kouluja opetetaan tyypillisesti suoraan kreikkalaisten ja roomalaisten kirjojen rikkaista aarreaitoista, ja niissä tutkitaan usein jopa sellaisia aineita kuin fysiikkaa, filosofiaa ja kasvitiedettä.
tärkeitä faktoja keskiajan opetuksesta:
varhaiskeskiajan opetus oli kirkon antamaa ja sivuutettua. Frankkien kuningas Kaarle Suuri oli ensimmäisiä keskiajan Euroopassa, joka tuki muodollista koulutusta.
keskiaikaisia oppilaitoksia oli kolmenlaisia: kielioppikouluja, luostarikouluja ja yliopistoja.
keskiajan Euroopan ensimmäinen yliopisto perustettiin Italiaan vuonna 1088.
vain 5 prosentilla Euroopan väestöstä oli muodollinen koulutus vuoteen 1330 mennessä.
jos talonpoika tai maaorjaperhe pääsi koulutukseen ilman aateliston lupaa, heitä sakotettiin.
Keskiaikaiset yliopistot
yliopistojen perustaminen Eurooppaan alkoi 1000-luvulla. Yliopiston ensisijainen tarkoitus oli tarjota jatko-opetusta niille, jotka olivat jo saavuttaneet muodollisen koulutuksen luostarikoulussa tai kielioppikoulussa.
aluksi yliopistot kuuluivat kirkollisen vallan alle, kuten kirkko ja yliopistojen opiskelijat sekä opettajat saivat merkittäviä etuoikeuksia.
yliopistoissa opetettiin monenlaisia aineita, joihin kuuluivat aritmetiikka, geometria, Musiikin teoria, tähtitiede, retoriikka, logiikka, kielioppi, metafysiikka, fysiikka ja moraalifilosofia.
kun opiskelija oli saanut riittävän koulutuksen näissä aineissa, hän saattoi siirtyä seuraamaan jotakin tiettyä alaa, kuten teologiaa tai oikeustiedettä tai lääketiedettä. Tavallisesti hänen täytyi sitten käyttää vielä muutama vuosi tuon alan kirjallisuuden tutkimiseen, ennen kuin hän oli pätevä harjoittamaan vaikkapa lakia tai lääketiedettä.
keskiajan kasvatuksen yhteiskunnallinen kerrostuminen
korkeaan keskiaikaan saakka maaorjien tai talonpoikien muodollista koulutusta ei yksinkertaisesti koskaan otettu huomioon. Koulutus rajoittui lähinnä aatelistoon tai rikkaisiin ja varakkaisiin.
tämä alkoi muuttua Myöhäiskeskiajalle tultaessa, kun yhä useammat aateliston jäsenet alkoivat tukea tavallisen ihmisen koulutusta. Tälläkin kaudella talonpoika tai maaorja saattoi saada koulutusta vain herransa luvalla.
Mainos