Lorsque la plupart des étudiants entrent sur le campus de Brown pour la première fois en première année, ils peuvent connaître au maximum une poignée de personnes, voire aucune. Certains, cependant, entrent sur le campus dans le cadre d’une communauté beaucoup plus vaste.
Chaque année, la Mountain School, un programme sélectif d’un semestre niché dans la petite ville rurale de Vershire, dans le Vermont., envoie 7% de ses aluns à Brown, qui est l’école la plus fréquentée par les anciens élèves de l’école de montagne, a déclaré le directeur de l’école de montagne Alden Smith. Pour mettre ce pourcentage en contexte avec les écoles privées de quatre ans, la Phillips Academy Andover, longtemps considérée comme l’un des meilleurs établissements d’enseignement secondaire du pays et l’une des écoles secondaires les mieux représentées à Brown, a envoyé 3,4% de sa classe de finissants à Brown en 2016.
L’école de montagne offre aux jeunes du secondaire, et dans certains cas particuliers aux aînés, un semestre de leurs études secondaires normales pour le coût de 28 825 $ — bien qu’elle offre une aide financière. Chaque semestre, l’école de montagne admet des étudiants 45, principalement des écoles du nord-est et privées, a déclaré Smith. L’école se distingue des autres institutions par son accent mis sur l’agriculture et l’apprentissage basé sur la localisation.
Le doyen de l’admission Logan Powell a déclaré que l’École de montagne et l’Université n’avaient aucune relation particulière, malgré le fait que Brown admet un pourcentage élevé d’anciens élèves de l’École de montagne. Mais Powell a noté les similitudes entre les élèves des écoles.
« Les gens qui sont prêts à sortir un peu de leur zone de confort académique et à suivre un programme comme l’école de montagnedemonstrate (démontrent) une volonté de prendre des risques académiques », a déclaré Powell.
L’ancien de l’école de montagne Benjamin Hayslett-Ubell ‘18.5 a également souligné la similitude du style académique et a ajouté que les élèves des deux écoles ont tendance à avoir des mentalités similaires.
« Les personnes (qui) postulent à l’école de montagne sont, pour la plupart, très motivées sur le plan académique et très impressionnantes dans la durabilité environnementale, l’agriculture et l’apprentissage d’un certain ensemble de politiques — pour être franches — libérales », similaires à ceux qui postulent à Brown, a déclaré Hayslett-Ubell.
« L’élément de (l’école de montagne) qui se sent vraiment connecté est le sentiment d’indépendance et d’action dirigée par les élèves qui régit vraiment tout à Brown », a déclaré Jane Jacoby ’17, une ancienne de l’école de montagne. « Ce sens de l’autodétermination is est quelque chose que j’aimais dans l’École de montagne et que je ne m’attendais même pas à y entrer. »
Ces corrélations aident de nombreux étudiants de l’école de montagne à affiner les collèges et les universités où ils poseront leur candidature, et dans de nombreux cas, Brown figure sur cette liste.
« Je ne sais pas si j’aurais postulé si je n’avais pas été dans un environnement où tant de gens pensaient à des écoles comme Brown », a déclaré Hayslett-Ubell. « Les choses que j’aimais vraiment à Mountain School — l’environnement collaboratif, l’engagement envers des pensées stimulantes — ce sont toutes des choses que je recherchais dans une école, et c’est en partie pour cela que j’ai estimé que Brown était la meilleure solution. »
La corrélation et l’attirance pour Brown, cependant, n’expliquent pas complètement pourquoi l’Université admet autant d’étudiants de l’École de montagne. Smith croit que les aluns de l’école de montagne se démarquent des autres étudiants sur les demandes d’admission au collège — mais pas nécessairement parce qu’ils ont fréquenté l’école de montagne.
» Nos étudiants sont performants avant même d’arriver ici « , a déclaré Smith. « Il ne suffit pas de dire que l’école de montagne a fait des gens normaux le candidat parfait à l’université. Nous avons des étudiants qui sont déjà destinés à un certain succès dans leur vie. »
De plus, les élèves des écoles de montagne participent à une expérience unique, qui peut attirer les collèges, a déclaré Smith.
Jacoby a fait écho aux sentiments de Smith, mais a également ajouté que la richesse joue un facteur dans la réussite scolaire des étudiants — les frais de scolarité pour un semestre à l’école de montagne ne sont pas bon marché.
« L’École de montagne [ has] a été un groupe de gens assez aisés », a déclaré Jacoby. « La réalité est que les élèves de montagne viennent déjà de bonnes écoles, qu’elles soient privées ou publiques, et ont déjà obtenu une certaine réussite scolaire dans leur école pour être acceptés à l’École de montagne. »
L’ancien de l’École de montagne Kerrick Edwards’18 considère l’École de montagne comme une communauté privilégiée.
« C’est une communauté très auto-sélectionnée », a déclaré Edwards. « C’est vraiment une communauté qui vient du monde des écoles privées d’élite de la Nouvelle-Angleterre. »
« C’était certainement un privilège d’aller à l’école de montagne — je suis sûr que cela avait l’air bien sur une demande d’admission au collège », a déclaré Edwards. « C’est un privilège d’aller chez Brown — je suis sûr que cela a l’air bien sur les demandes d’emploi. »
Hayslett-Ubell a souligné que malgré le lien entre l’école de montagne et Brown, les écoles maintiennent toujours leurs différences.
« Tout le monde qui va à l’école de montagne ne l’aimerait pas à Brown, et tout le monde à Brown n’aimerait pas l’école de montagne », a déclaré Hayslett-Ubell.