L’éducation à l’époque médiévale était l’apanage de l’Église, en particulier au début du Moyen Âge.
Après la chute de l’Empire romain d’Occident, c’est sous le souverain franc Charlemagne qu’une campagne concertée a commencé pour offrir une éducation au peuple.
À partir de la fin du 8ème siècle, les monastères et les cathédrales ont commencé à créer leurs propres écoles où ils éduqueraient les jeunes garçons dans une variété de sciences.
La majeure partie de l’éducation laïque concernait des matières classiques grecques et romaines, tandis qu’une partie importante des programmes enseignés comprenait l’éducation religieuse.
Rôle de l’Église dans l’éducation médiévale
L’Église a joué un rôle très important dans l’éducation médiévale. Au moment de l’ascension de Charlemagne, l’héritage romain et la culture de l’Europe occidentale avaient été largement oubliés.
C’est l’Église et ses évêques et moines qui ont continué à apprendre et à enseigner des matières classiques telles que la grammaire, la rhétorique et la logique.
En conséquence, lorsque Charlemagne a cherché à faire instruire ses sujets, il a dû se tourner vers l’Église. Cela est resté le cas non seulement en France mais aussi ailleurs dans toute l’Europe jusqu’au Haut Moyen Âge au moins.
L’Église, en tant que principale patronne des arts et de l’éducation, resterait l’institution clé qui aiderait à dispenser l’éducation à l’Europe médiévale.
Matières enseignées dans l’éducation médiévale
Un large éventail de matières ont été enseignées dans le cadre de l’éducation pendant la période médiévale. Dans les lycées qui relevaient généralement d’une grande église, des matières telles que le latin, la rhétorique, le grec et les sciences fondamentales telles que l’arithmétique étaient enseignées.
Vers la fin de la période médiévale, cette liste comprenait également la géographie et un certain nombre d’autres sciences naturelles.
Dans les écoles monastiques qui étaient directement associées aux ordres monastiques, une plus grande latitude s’exerçait dans le choix des sujets. Ces écoles enseignaient généralement directement à partir des riches trésors de livres grecs et romains, explorant souvent même des matières telles que la physique, la philosophie et la botanique.
Faits importants sur l’éducation médiévale:
L’éducation au début du Moyen Âge a été transmise et négligée par l’Église. Le roi franc Charlemagne a été parmi les premiers de l’Europe médiévale à soutenir l’éducation formelle.
Les établissements d’enseignement médiévaux étaient de trois types: les lycées, les écoles monastiques et les universités.
La première université de l’Europe médiévale a été créée en Italie en 1088.
Seulement 5% de la population européenne avait une éducation formelle en 1330.
Si une famille de paysans ou de serfs atteignait l’éducation sans l’autorisation de la noblesse, ils étaient condamnés à une amende.
Universités médiévales
La création d’universités en Europe a commencé au 11ème siècle. Le but principal d’une université était de fournir un enseignement avancé à ceux qui avaient déjà atteint une éducation formelle dans un lycée monastique ou un lycée.
Initialement, les universités relevaient d’une autorité ecclésiastique telle que l’Église et les étudiants ainsi que les enseignants des universités jouissaient de privilèges importants.
Un large éventail de matières étaient enseignées dans les universités, notamment l’arithmétique, la géométrie, la théorie de la musique, l’astronomie, la rhétorique, la logique, la grammaire, la métaphysique, la physique et la philosophie morale.
Une fois qu’un étudiant a atteint une éducation suffisante dans ces matières, il peut continuer à suivre un domaine spécifique tel que la théologie, le droit ou la médecine. En règle générale, il devait ensuite passer quelques années supplémentaires à poursuivre la littérature spécifique de ce domaine avant de se qualifier pour la pratique du droit ou de la médecine.
Jusqu’au Haut Moyen Âge, l’éducation formelle des serfs ou des paysans n’était tout simplement jamais envisagée. L’éducation était principalement limitée à la noblesse ou aux riches et aux riches.
C’est vers la fin du Haut Moyen Âge que cela a commencé à changer car de plus en plus de membres de la noblesse ont commencé à soutenir l’éducation de la personne commune. Même à cette période, un paysan ou un serf ne pouvait obtenir une éducation qu’avec la permission de son seigneur.
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