ha valaha is arra gondolt, hogy építész lesz, de úgy gondolta, hogy nem tudja kezelni a matematikát, nem vagy egyedül. A partikon szerte a földön, amint valaki rájön, hogy építész van a tömegben, van egy történet arról, hogy hogyan akartak építész lenni, de mivel nem tudtak rajzolni, vagy nem voltak túl jók a matematikában, úgy döntöttek, hogy valami mást csinálnak.
kár, hogy több, mint a legtöbb ember ezt gondolja, de csakúgy, mint egy maroknyi más sztereotípiák építészek, hogy nem igaz, itt vagyok, hogy elmondjam, hogy nem kell nagy a matematika, hogy egy építész. Te sem lehetsz teljesen inkompetens, de ha az iskolán keresztül tudsz, akkor minden lefelé megy … legalábbis addig, amíg el nem kell menned az építészeti engedélyezési vizsgára, de ez egy másik poszt egy másik napra. Gyorsan kerestem a “jó matek” kifejezést a Google mailemben, és 114 e-mailt kaptam vissza (és ez csak 2014 januárjára nyúlik vissza).
jó matematikának kell lennem, ha építész akarok lenni?
~ majdnem minden középiskolás gyerek azon gondolkodik, hogy építész lesz
ez az egyik legnépszerűbb kérdés, amelyet feltesznek nekem, és ma megpróbálom egyszer és mindenkorra megválaszolni ezt a kérdést.
a fenti kép egy oldal az én főiskolai struktúrák összetétele notebook … igen, még mindig megvan (együtt az összes többi főiskolai notebook, hogy milyen célból fogalmam sincs). Visszatekintek a jegyzetekre ezeken az oldalakon, és egy részem csodálkozik, hogyan jutottam el idáig … de ez is része az üzenetnek. Túljutottam rajta, ahogy mindenki más is, aki építész akart lenni. Ha valóban úgy gondolja, hogy építész lenni a megfelelő dolog az Ön számára, a matematikának nem szabad az útjába állnia.
a középiskolából csak az Algebra 2 – vel jöttem ki az övem alatt, és amikor lent maradok a fizika órámon és a struktúrák órámon, és mindenki – és úgy értem, mindenki-körülöttem ülve már befejezte a trigonometriát és a kalkulust, akkor jöttem rá, hogy rossz helyen vagyok, és komoly felzárkózásom volt. Amikor kapok e-maileket az emberek, akik aggódnak, hogy a matematikai képességek hiányoznak, nem tudok segíteni, de nevetni, amikor arra gondolok, milyen rosszul felkészült voltam, hogy mit kellett tenni.
most, hogy 20 éven felüli vagyok a struktúrák osztályaiból, nyugodtan mondhatom, hogy a matematika 99% – A, amit nap mint nap csinálok, ugyanazokat a dolgokat foglalja magában, amelyeket a lányom az 5.osztályban elsajátít. Összeadás, kivonás, szorzás és osztás, ennyi. Nem a matematika bonyolultsága a kihívás, hanem elsősorban a probléma.
a legtöbb matematika, amivel dolgozom, a dimenziókhoz kapcsolódik. Valahányszor összeállítok egy részletet egy projekthez, az egyik felüljáró vezérlőelem az összeálló alkatrészek mérete. Van elég hely az összes szükséges alkatrészhez? Összeállnak a dolgok? Az alkatrészek egyenlő távolságra vannak egymástól, ha szükséges? (gondolj ablak-fal).
a fenti részletekben a híd sétányának sarkát nézzük, ahol az üvegpadló és az üvegfal összeér. A szerkezeti acél elrendezését és méretezését addig dolgoztuk és dolgoztuk át, amíg el nem jutottunk erre a pontra. Elegendő eltolás van az acélgerendával, hogy a padlón lévő üvegnek legyen helye. A függőleges oszlopokat is méreteztük, amelyek a padlón lévő szerkezetet a mennyezeten lévő rácsos szerkezethez kötik 2 ” x3 ” csőacéllal, hogy a tagok szélessége az ablakrendszer fémébe záródhasson. Amikor ez a híd elkészült, az üvegfal egyik oszlopát sem fogja látni.
használtam valamilyen matematikai készséget a probléma megoldására? Abszolút, de ez nem varázslat, és egyáltalán nem igényel trigonometriát, kalkulust vagy fizikát. Apám azt mondta nekem (és most én mondom neked), hogy azért jársz egyetemre, hogy megtanuld, hogyan kell tanulni. Ez egy fontos lelkiállapot, mert a nehéz és kihívást jelentő dolgok megtanulása arra kényszeríti Önt, hogy nyomja magát, és olyan készségeket fejlesszen ki, amelyek periférikus értéket jelenthetnek Önnek.
bár lehetséges, hogy vannak más építészeti munkák is, amelyek ostoba képességet igényelnek a magas szintű matematikai problémák feldolgozásához, soha nem fedeztem fel őket. Ahelyett, hogy csak azt állítanám, hogy nincs szükség matematikai készségekre pusztán azért, mert nekem nincs rájuk szükségem, arra gondoltam, hogy megkérdezek egy maroknyi építészt, akiket az ország minden tájáról ismerek, akik különböző típusú munkákat végeznek (kereskedelmi, intézményi és lakossági), és meglátjuk, mit gondolnak a matematika szerepéről az építészet területén.
Marica McKeel, építész
az alapvető matematika hasznos biztos, de nem hiszem, hogy a “jó matek” az egyik legfontosabb tulajdonság egy építész számára. Mindannyian felhívni a számítógép most, így találom az idő felében én vagyok a távolság parancsot, hogy megtudja, a magassága egy 8′ mennyezet + 2′ szerkezet, mert az elmém jobban rögzített tervezés, mint a matematika ezen a ponton egyébként.
Lee Calisti, építész
az ember matematikai képessége soha nem lehet az a tényező, amely távol tartja őket az építészettől. Azonban a matematikában, nevezetesen az algebrában, a geometriában és a trigonometriában ügyesnek kell lennie a dimenziók, mennyiségek, terület, térfogat és más geometriai kapcsolatok tömbjének kezelésére. Ez játszik a térbeli gondolkodás és minták. A matematika magasabb, összetettebb területei, mint például a kalkulus, sok hallgatót hátráltatnak, de az ilyen matematika logikai mintája kritikus eszköz az építész fejében. Soha nem használtam kalkulust a munkám során, de a logikai minták kidolgozása a problémák megoldására napi esemény..
Evan Troxel, építész
az építészeti iskola mentem szükséges trigonometria, hogy a diploma. A középiskolában vettem, és imádtam; nagyon könnyű volt számomra, mivel mindig nagyon jól teljesítettem minden matematikai osztályban. Aztán elvégeztem a matekot a végzős évemben, és bombáztam (mert a Tanár szar volt, esküszöm). Soha nem kaptam C + – t egyetlen osztályban sem, különösen a matematikában, de Calc-ban tettem. Valamilyen oknál fogva újra el kellett vennem a Trig-t az egyetemi kreditért, ezért egy szemeszter éjjel a helyi közösségi főiskolán vettem (mert olcsóbb volt), majd átadtam az egységeket. Könnyű. Más szavakkal, nem… nem kell jónak lennie a matematikában, mert a diploma megszerzésének követelményei meglehetősen alacsonyak.
ez azt jelenti, hogy jobb, ha tisztességes vagy a matematikában. Íme néhány példa, amelyet az emberek általában nem gondolnak matematikának, de olyan dolgok, amelyeket az építészek állandóan használnak: folyamatosan összeadjuk és kivonjuk a méréseket, vastagságokat, térfogatokat és területeket. Mi vagyunk a felelősek a költségvetésért. Olyan táblázatokkal dolgozunk, amelyek megegyeznek a terek méretével, és mindennek össze kell adnia. Rengeteg geometriát csinálunk, és szeretjük. A geometria matematika, igaz? Igen, az. Rajz + Math = Félelmetes. Ez az egyik oka annak, hogy építészek vagyunk és nem művészek.
Jes Stafford, építész
az építészeknek matematikai nindzsáknak kell lenniük. A törekvő építész kell rohan hanyatt-homlok a matematika, mintha töltés egy csatatéren. A matematika a problémamegoldás és a megkérdezettek ismerete. Kevés erősebb párhuzam van az összes változóval az építő-építész-kliens dinamikában. Minden matematikai szójátékok szánt.
emellett a különböző matematikai tudományágak erősségei és gyengeségei jelezhetik vagy segíthetik a tanulási zavarok, kognitív rendellenességek diagnosztizálását. Minél előbb azonosítják és kezelik ezeket a problémákat, annál könnyebb lehet az élete annak, aki egyébként csendben szenvedhet.
Nicholas Renard, építész
matematikai kérdés (mindig mutassa meg munkáját):
nem igazán. Ha megérted az Általános geometriát és a fizikát, akkor jó vagy; az összeadás, a kivonás, a szorzás és néha az osztási készségek ösztönzése. A törekvő építészeknek annyi matematikával kell kihívniuk magukat, amennyit csak tudnak kezelni (plusz az egy osztály tovább, mint amennyit képesek kezelni). A matematika tanítja és fejleszti az analitikus problémamegoldó készségeket, fő építészeink problémamegoldók. A történelemből, a művészetből, a fizikából, az életből, az építészetből és az igen matematikából szerzett tapasztalatainkat arra használjuk, hogy befolyásolják problémáink megoldásait.
Jeremiah Russell, építész
a leendő építészeknek meg kell érteniük a matematika alapelveit és koncepcióit-főleg a geometriát, a trigonometriát és az alapvető fizikát. Nem szükséges matematikai zseninek lenni (mindannyiunknak vannak számológépei), sem bonyolult terhelési számításokat, diagramokat stb. Erre valók a referenciaanyagok. Végül ne legyőzze, ha nem vagy erős a matematikában. Ez egy olyan tudás, amelyet meg lehet tanulni, és nem lehet stressz forrása.
Andrew Hawkins, építész
Math fontos, hogy a napi feladatok, mint egy építész. Ez többnyire egyszerű számításokat foglal magában, de számomra szükséges, hogy gyorsan elvégezhessem őket a fejemben. És ezek többnyire egyszerű egyenletek, de határozottan segít, ha meg tudod csinálni őket a fejedben és menet közben. (és ez nagyon alkalmasnak tűnik). Az alapok építőelemei a méretek és a konverziók, amelyek láb, hüvelyk, méter és centiméter; mindezek oda-vissza egymáshoz. Ez mind nagyon egyszerű matematika, de véleményem szerint elengedhetetlen az építész léthez. Tulajdonosként bonyolultabb matematikai kérdések vannak, de ezek nem annyira a mandzsettán kívül vannak, és táblázatokkal és képletekkel rendelkeznek, amelyek irányítják őket.
Neal A. Pann építész
az irodában végzett mindennapi munkához az építésznek csak az alapvető matematikai készségek és a trigonometria megértésére van szüksége. Őszintén szólva semmi más, mint a jó középiskolai szintű matematikai készségek
Tehát annak ellenére, hogy most azt tervezem, hogy gyűlöletlevelet kapok a matematika professzoroktól mindenhol, az ország építészeti honfitársaimtól kapott összes megjegyzés alapvetően ugyanazt mondja. A matematika jó készség, de semmi, ami akadályozhatja, hogy építész legyen. Rendben van, hogy küzdesz a matematikával, csak kitartasz és megteszed, amit meg kell tenned, és visszatekinthetsz a vállad fölött a matematikában a hosszú és illusztris építész karriered hátralévő részében.
Egészség,
