szakmailag elmondható, hogy minden évfolyam—Általános, Közép—és középiskola-tanárainak sok közös vonása van. Tanári igazolásokat és engedélyeket kell szerezniük, hasonló munkanapokkal rendelkeznek, és képzettek az osztálytermek kezelésében. Függetlenül attól, hogy milyen osztályzatot tanítanak, a tanárok mély hatással vannak arra, hogy diákjaik hogyan tanulnak.
de ha leendő pedagógus vagy, és fontolgatod, hogy milyen évfolyamot tanítasz, és hogyan készülj fel a munkára,van néhány különálló és fontos különbség.
Diák-Tanár kapcsolatok.
az egyik legnagyobb dolog, amit figyelembe kell venni a tanári karrier folytatásakor, hogy hogyan és kivel szeretne kapcsolatokat építeni.
“nem számít, milyen szinten tanít egy tanár, a kapcsolatok kiépítése a diákokkal a siker kulcsa” – mondja Nancy Barile, egy veterán angol és nyelvművészeti középiskolai tanár, és a Western Governors Egyetem Hé Teach munkatársa! tartalomközpont, ahol dokumentálta tapasztalatait a hallgatókkal való kapcsolatok kiépítésében.
de az 5 évesekkel való kapcsolat más, mint a 15 évesekkel való kapcsolat. Az általános iskolások társadalmi és tudományos fejlődésük korai szakaszában vannak, így egy év alatt óriási növekedést tapasztalnak. Amikor ezt a korcsoportot tanítod, a diákokkal való kapcsolatod sokkal táplálóbb és szülői, mivel ezek a fiatal diákok jobban függenek a felnőttektől, mint a középiskolások.
ez megváltozik a középiskolában, amikor a serdülők új függetlenségérzetet kapnak. Feszegetik a határokat és kihívják a tekintélyt, de ugyanolyan sebezhetőek, mint valaha, így még mindig szükségük van felnőtt szövetségesekre. A középiskolások tanítása nem mindenkinek való, de sok középiskolai tanár különleges rokonságot érez a diákjaival. A pedagógia kultusza Jennifer Gonzalez azt mondja, hogy középiskolai munkát kapott azzal a tervvel, hogy középiskolába költözik, de végül maradt. “Ezeknek a diákoknak felnőtt szövetségesekre van szükségük, hogy irányítsák növekedésüket és felkészítsék őket a jövőbeli sikerre” – írja.
a középiskolás diákok még mindig folyamatban vannak, de most sokkal közelebb vannak a felnőttkorhoz, és egyedi személyiségük, érdeklődésük és furcsaságaik teljes virágzásba kerülnek. A középiskolások kíváncsiak és szenvedélyesek, és gyakran tesztelik a határokat, amikor felkészülnek életük és oktatási karrierjük következő lépéseire.
a különböző korcsoportok közötti különbségek és igények megértése segíthet meghatározni nem csak azt, hogy milyen évfolyamot szeretne tanítani, hanem azt is, hogy hogyan szeretné befolyásolni a diákok életét. Ha egy erős nevelő, általános iskola lehet egy jó illeszkedés az Ön számára. Ha élvezi a fiatal felnőttek felhatalmazását arra, hogy saját döntéseket hozzanak a jövőjükről, a középiskola jobb lehet.
tartalom és pedagógia.
A tartalom, az osztálytermi menedzsment és a tanítási stílusok az évfolyam szintjétől függően is nagyon eltérőek lesznek.
“az általános iskolai tanárok általában generalisták”—mondja Barile-az év folyamán minden tantárgyat ugyanazon hallgatóknak tanítanak. Az általános iskolai tanárok feladata, hogy ne csak a tartalmat tanítsák a diákoknak, hanem a kollektív és önálló tanuláshoz szükséges alapvető készségeket is, például azt, hogyan kell hosszabb ideig koncentrálni és elkötelezni magukat.
a tanítás szakosodottabbá válik a közép-és középiskolákban, ahol a tanárok meghatározott tudományágakon belül tanítanak. Ez azt jelenti, hogy a tanároknak sokkal speciálisabb ismeretekkel kell rendelkezniük tantárgyaikról. Ha például szenvedélyes a kémia vagy a matematika iránt, és rendelkezik egy adott tanári diplomával ezen a területen, akkor valószínűleg a legboldogabb lesz középiskolai tanárként, ahol közvetlenül alkalmazhatja ezt a speciális tudást az osztályteremben.
tanítási engedély és fizetés.
általánosságban elmondható, hogy minél idősebbek a diákok, annál többet fizet a tanításuk—de nem sokkal.
a Munkaügyi Statisztikai Hivatal szerint az általános iskolai tanárok átlagos fizetése körülbelül 58 000 dollár, míg a középiskolai tanárok átlagos fizetése körülbelül 59 000 dollár, A középiskolai tanárok pedig körülbelül 60 000 dollár.
ezt a kisebb bérszakadékot nagyrészt a tárgyi specializáció különbségei okozzák. Az idősebb diákok fejlettebb tartalmat tanulnak a középiskolában, ezért tanáraiknak mélyebb ismeretekre van szükségük az egyes tantárgyakról. Ez azt jelenti, hogy a középiskolai tanárok valószínűleg további—vagy esetleg nagyobb kihívást jelentő—engedélyezési vizsgával is szembesülnek. Minden állam más, bár, így meg kell nézni az állam követelményeit, mielőtt folytat egy adott karrier pálya.
a megfelelő alap fejlesztése.
annak eldöntése, hogy milyen évfolyamot tanítson, végső soron személyes döntés. Bármelyiket is választja, fontos néhány dolgot szem előtt tartani. Először is, a jó tanítás jó tanítás. Bármi is legyen, bárhol és bárki, akit tanít, alapvető ismeretekre és gyakorlatra van szüksége a hatékony, kutatáson alapuló oktatásban, hogy különbséget tegyen. Másodszor, ahogy Barile, Gonzalez és más tanárok tanúsítják, bármikor megváltoztathatod a jegyeidet. Sok tanár váltani évfolyamon során karrierjük, mint a szakmai érdekek shift. Végül, a tanítás életet megváltoztató szakma, függetlenül attól, hogy milyen fokozatot tanít. Nem számít, mit, akkor lehetősége van arra, hogy formálja a gyerekek életét jelentős módon.