創造的なカリキュラムのレッスン計画は、未就学児が思考の発達を促進する方法で教育されていることを確実にするための要求に対する答えです。 これらのレッスンプランは、子供の自然な好奇心を活用し、学びたいという欲求を刺激するためにそれを使用する教育のスタイルを奨励します。 レッスンプランは、多くの場合、よく準備されています。 しかし、彼らは意図的に曖昧であるため、個々の変更を加え、未就学児を観察して教育のためのさらなるインスピレーションを得ることができます。
テーマ
未就学児のための創造的なカリキュラムは、学習をテーマに分けます。 これらのテーマは、多くの場合、数学、科学、識字、社会研究、芸術の基礎を構築する毎週のスケジュールとして編成されています。 活動は、すべてのコア領域で編成され、これはテーマが視点の範囲から検討されていることを意味します。 領域間の線は厳密ではなく、目的は、テーマを強制するために、いくつかの異なる運動や活動を使用することです。
アクティビティを設計する
レッスンプランには算数アクティビティが含まれている場合があります。 しかし、計画は、活動の詳細な説明を欠いている可能性があります。 これは、未就学児の好奇心を使用し、彼らの質問に基づいて活動を設計することができます。 色は就学前の一般的なテーマであり、子供の靴下の色についての議論は、青い靴下を持っている子供の数を数えるために使用することができます。 未就学児が教室の赤い本の数、または箱の黄色いブロックの数を数える活動を数える計画しなさい。 数えることができる事を提案するようにそれらに頼んで下さい。
グループ活動
グループ活動を混合し、より小さなグループやペアで作業することにより、各未就学児に自分自身を表現する機会が与えられます。 グループ活動中は、虹の色についての歌などの活動を計画します。 色についての物語を読む。 シャーロットZolotowによる本”Mr.Rabbit and The Lovely Present”は、色についての魅力的な本です。 未就学児は、ウサギ氏の話を聞いた後、祖父母のためにプレゼントを作ることを提案するかもしれません。 未就学児は、色についての彼らの学習を強化するために、異なる色を使用して小さな贈り物をしてみましょう、例えば、巨大な花を作るために色の粘土 子供たちに色についての好きな話を聞いてください。 彼らの提案の選択を使用するか、それらが就学前の教室での本のディスプレイから本を選択してみましょう。
個々の活動
未就学児は、小グループで作業するか、個別に作業することによって、より詳細にテーマを探求してみましょう。 彼らは芸術、音楽、身体活動やドラマを使用して好奇心の分野に分岐することができます材料を準備します。 色を混ぜることは、色について学ぶ魅力的な方法です。 さまざまな種類の塗料やクレヨンを使用して、新しい色を作るためのさまざまな方法をテストしましょう。 虹の色を繰り返しながらスキップしたりジャンプしたりすることは、繰り返しを楽しくする身体活動です。 子供たちは、異なるオブジェクトの色を記述するために人形を使用してペアで作業してみましょう。 小さなプラスチック製のおもちゃや絵を箱に入れ、人形を使ってオブジェクトの色を説明させます。 未就学児は、人形が身に着けている服など、人形が記述できる他のものを提案するかもしれません。