看護

アメリカ編集

アメリカ編集

アリゾナ州の二つの看護師, 1943

米国では、練習の範囲は、看護師がライセンスされている州または地域によって決定されます。 各州には、独自の法律、規則、および介護を管理する規制があります。 通常、このような規則や規制の作成は、これらの規則の日々の管理、看護師や看護助手のライセンスを実行し、看護の問題について決定を下す看護の州会に委任されます。 いくつかの州では、「看護師」または「看護」という用語は、登録看護師（RN）または認可された実践的または職業看護師（LPN/LVN）の実践と併せてのみ使用することがで

病院の設定では、登録看護師は多くの場合、Lpnと無免許の支援要員にタスクを委任します。

RNsは、ベッドサイド看護師としての雇用に限定されません。 彼らは、医師、弁護士、保険会社、政府機関、コミュニティ/公衆衛生機関、民間産業、学区、外来手術センターなどによって雇用されています。 登録看護師の中には、自分のために働く独立したコンサルタントである人もいれば、大手メーカーや化学会社のために働く人もいます。 研究看護師は、生物学、心理学、人間開発、医療システムなどの多くの分野で、研究または評価（結果およびプロセス）の実施または支援を行います。

多くの雇用者は、柔軟な作業スケジュール、育児、教育給付、およびボーナスを提供しています。 登録された看護師の約21％が組合員であるか、組合契約によってカバーされています。

看護は国内最大の医療専門職です。 2017年には、全国に4,015,250人以上の登録看護師と922,196人の免許を取得した実践看護師がいました。 すべての認可されたRnのうち、2.6百万または84.8％が看護に雇用されています。 看護師は、病院のスタッフの最大の単一のコンポーネントを構成し、病院の患者ケアの主要なプロバイダであり、国の長期ケアのほとんどを提供します。 専門的な看護への主要な道は、技術レベルの実践と比較して、看護の科学の4年間の学士号（BSN）の学位です。 登録看護師は、BSNプログラム、看護の三年間の準学士号、または病院の卒業証書を受け取る三年間の病院トレーニングプログラムのいずれかを介して準備 すべては同じ州の免許試験を取る。 （看護教育が病院運営の指導から大学システムに移行したため、ディプロマプログラムの数は着実に減少しており、すべての基本的なRN教育プログラムの10％未満に減少している。)

教育および免許要件edit

看護のディプロマEdit

看護教育の最も古い方法は、病院ベースのディプロマプログラムです。 学生は、大学や大学で解剖学、生理学、微生物学、栄養学、化学、およびその他の科目で30と60の単位時間を取り、集中看護クラスに移ります。 1996年まで、米国のほとんどのRNsは、最初に卒業証書プログラムによって看護で教育されました。 看護師の保健サービスリソース管理の2000年の調査によると、米国の看護プログラムを卒業した看護師のわずか六パーセントは、看護の卒業証書の学校で

看護学の准学位編集

最も一般的な初期看護教育は、看護学の二年間の准学位（看護学の応用科学の准、看護学の科学の准、看護学の准学位）であり、ADNと呼ばれる二年間の大学の学位である。 いくつかの四年制大学はまた、ADNを提供しています。 准学位看護プログラムは、前提条件とcorequisiteコース（英語、数学、人体解剖学と生理学を含むことができる）を持っており、最終的には約三年以上に学位取得プロセ

看護学学士編集

第三の方法は、看護学学士（BSN）、大学院レベルの教育のために看護師を準備する四年の学位を取得することです。 BSNプログラムの最初の2年間、学生は通常、一般的な教育要件を取得し、残りの時間を看護コースに費やします。 いくつかの新しいプログラムでは、最初の二年間は、必要な一般的な研究と一緒にアクティブなLPNライセンスの代わりにすることがで ADNとディプロマプログラムの支持者は、このようなプログラムは、学生を教育するための職業訓練のアプローチを持っていると述べています,BSNは、研究 いくつかの州では、BSNとADNの両方の学生にとって同じ臨床経験の特定の量を必要としています。 BSNの学位は、通常、ADNを持つ人には利用できないが、ほとんどの患者ケア機能には必要ではない管理、研究、コンサルティング、教授職のためにその保有者を 看護学校は、看護教育のための認定委員会（ACEN）または大学看護教育委員会（CCNE）のいずれかによって認定されることがあります。

大学院教育編集

看護学の高度な教育は、修士と博士のレベルで行われます。 それは、高度な実践登録看護師（APRN）としての専門化のために、またはリーダーシップ、管理、または教育における高度な役割のために卒業生を準備します。 臨床看護師のリーダー(CNL)は管理上およびスタッフ管理焦点からの患者または患者集団のための質および安全結果の改善に焦点を合わせる高度の 看護の博士課程プログラムは、看護教育、医療管理、臨床研究、公共政策、または高度な臨床実践の仕事のために学生を準備します。 ほとんどのプログラムは、看護学の博士号または看護実践の博士号（DNP）を授与します。

高度な実践登録看護師（APRN）

高度な看護実践の分野には、看護師開業医（NP）、認定看護師助産師（CNM）、認定看護師麻酔科医（CRNA）、または臨床看護師専門家（CNS）の分野が含まれます。 看護師の開業医とCNSsは、家族の練習、女性のヘルスケア、緊急看護、急性/クリティカルケア、精神医学、老年医学、または小児科などの多様な分野で患者を評価、診断、治療する仕事であり、さらに、CNSは通常、患者ケアを改善したり、研究を行ったり、スタッフ教育者として働いたりする施設で働いています。

免許試験編集

これらの三つの教育ルートのいずれかを完了すると、大学院看護師はNCLEX-RN、登録看護師としての免許試験を受けることができ、すべての州 しかし、rnsの適切なエントリーレベルの準備については論争が存在します。 いくつかの専門機関は、BSNはRNの準備の唯一の方法でなければならないとADNの卒業生は、BSNの卒業生の監督の下で動作するように”技術看護師”としてラ 他の人は、ディプロマとADNの卒業生の職場での経験が理論的な準備の不足を補うと感じています。

米国での不足編集

RNsは米国で最大の医療従事者グループであり、2011年には約270万人が雇用されています。 新卒者や外国人看護師の数は、登録看護師の需要を満たすには不十分であることが報告されており、これはしばしば看護不足と呼ばれ、近い将来に増 看護不足は自発的な不足であるという考えを裏付けるデータがあります。 言い換えれば、看護師は自分の意志で看護を残しています。 2006年には、約1.8万人の看護師が看護師として働かないことを選んだと推定されています。 労働統計局（BLS）は296,900のヘルスケアの仕事が2011年に作成されたことを報告しました。 RNsはヘルスケアの労働力の大半を構成します、従ってこれらの位置は看護婦によって主に満たされます。 BLSはまた、2020年までに、労働力の増加と交換のために1.2万人の看護求人があると述べています。

CausesEdit

世界最大の国際医療専門家組織である国際看護評議会（ICN）は、看護師の不足を世界で成長している危機として認識しています。 この不足は、世界中のすべての人の医療に影響を与えます。 多くの理由の一つは、看護師になることを追求する看護師が自分たちの生活の中で非常に遅くそうするということです。 これは非長い雇用時間につながります。 2001年に看護師と医療専門家連盟が作成した全国調査では、低賃金、厳しい人材派遣、高いストレス、身体的要求、必須の残業、不規則な時間など、不十分な労働条件のために、5人に1人の看護師が5年以内に職業を離れることを計画していることが分かった。 約29すべての看護の仕事の8割は病院で発見されています。 しかし、管理コストの削減、看護師の作業負荷の増加、および外来サービスの急速な成長のために、病院看護の仕事は平均的な成長よりも遅くなります。 在宅介護や介護施設での雇用は急速に成長すると予想されます。 より多くの人々が彼らの80sおよび90sによく住んでいるけれども、多数は老人ホームで利用できる一種の長期心配を必要とする。 多くの看護師はまた、hmos（健康維持組織）、グループ医療慣行、外来手術センターなどの外来施設の増加をスタッフに支援するために必要とされます。 看護専門分野は大きな需要があります。 さらに、多くのパートタイムの雇用の可能性があります。

Levsey、Campbell、Greenは、Fang、Wilsey-Wisniewski、&Bednash、2006を引用して、看護師の不足について懸念を表明し、40,000人以上の看護師の応募者が2005-2006年度に修士と博士の資格のある教員の不足のためにバカロレア看護プログラムから背を向けられ、この数は9,000人から32,000人に増加したが拒否されたと述べている。ちょうど二年前からの学生。 この不足を緩和するために、以下を含むいくつかの戦略が提供されています; 彼らの教育を強化するための経験豊富な看護師のための連邦および民間のサポート,より多くのハイブリッド/ブレンド看護コースを組み込んで,臨床(病院)

さらに、世界中の看護学校で教えるための学問的資格のあるインストラクターが不足しています。 教育能力のための深刻な必要性は、明日の看護師のための基礎となる最も重要な準備リソースである、満たされていません。 どこでも教員の減少は、労働力との満足度の低下、貧しい給与、およびフルタイム同等の減少を含む多くの要因によるものです。 6年間の間に看護学部の不足は、増加量について書かれています。 進行中の問題を解決する方法についての明確なコンセンサスや組織化された計画はありません。

継続教育edit

医療知識が着実に成長しているため、看護師は継続教育を通じて曲線を先取りすることができます。 継続教育のクラスとプログラムは、看護師が患者に可能な限り最高のケアを提供し、看護キャリアを進め、看護要件のボードに追いつくことを可能にし アメリカ看護師協会とアメリカ看護資格認定センターは、看護師が質の高い継続教育の提供へのアクセス権を持って確保することに専念しています。 継続教育のクラスは看護師のすべてのレベルのための強化された学習を提供するために校正されています。 多くの州はまた、継続的な看護教育を規制しています。 継続看護教育を必要とする看護ライセンスボード(CNE)免許のための条件として,初期または更新のいずれか,他の状態のライセンスボードによって認定されている組織によって提供されるコースを受け入れます,アメリカ看護資格認定センターによって(ANCC),またはANCCによって継続看護教育の承認者として指定されている組織によって. カリフォルニア州、フロリダ州、ケンタッキー州など、この規則にはいくつかの例外があります。 国民のヘルスケアの協会は彼らのCNEの信用時間の条件の決定の看護婦を助けるためにリストを作成した。 このリストはすべて包括的ではありませんが、看護ライセンス委員会に直接連絡する方法の詳細を提供しています。

Board certification edit

専門看護組織は、認定ボードを通じて、特定の専門分野における臨床能力を実証するために自主的な認定試験を行っています。 前提条件の仕事の経験の完了はRNが検査のために登録することを可能にし道はrnに名前の後で専門の指定を使用する許可を与える。 例えば、クリティカルケア看護師専門試験のアメリカ協会の通過は、看護師が彼または彼女の名前の後にイニシャル”CCRN”を使用することができます。 他の組織や社会も同様の手順を持っています。

アメリカ看護師資格認定センター、アメリカ看護師協会の資格認定アームは、最大の看護資格認定組織であり、30以上の専門試験を管理しています。

刑務所の人口が多いため、米国は受刑者が心理的な問題を抱えた囚人の精神保健治療を含む適切な医療を受けるのを助けるために多くの矯正看護師を必要としている。

カナダ編集

歴史編集

カナダの看護は、1639年にケベックでオーガスティンの修道女と一緒にさかのぼります。 これらの修道女は、患者の精神的および肉体的ニーズを世話する使命を開こうとしていました。 このミッションの設立は、北米で最初の看護見習い訓練を作成しました。 19世紀には、いくつかのカトリックの看護命令がカナダ全土に彼らのメッセージを広げようとしていました。 ほとんどの看護師は女性であり、医師と時折相談しただけでした。 19世紀の終わりに向けて、病院のケアと医療サービスが改善され、拡大されました。 これの多くはナイチンゲールの影響によるものであった。 1874年、最初の正式な看護訓練プログラムは、オンタリオ州のセントキャサリンズの一般的な海洋病院で開始されました。

EducationEdit

すべてのカナダの看護師と将来の看護師は、学士号を取得するために教育を継続することをカナダ看護師協会から強く奨励されています。 この程度はよりよい忍耐強い結果で起因するかもしれません。 ユーコン州とケベック州を除くすべてのカナダの州と準州は、すべての看護師が学士号を持っていることを必要としています。 この学位を取得するために一般的に必要な時間の長さは4年です。 しかし、いくつかのカナダの大学は、長さが二年間で凝縮されたプログラムを提供しています。

看護専門認定は、以下を含む22の練習分野でカナダ看護師協会を通じて利用可能です:

• 循環器看護
• 地域保健看護
• クリティカルケア看護
• 小児クリティカルケア看護
• 救急看護
• 消化器看護
• 老年看護
• ホスピス緩和ケア看護
• 医療-外科看護
• 新生児看護
• 腎臓看護
• 神経科学看護
• 労働衛生看護
• 腫瘍看護
• 整形外科看護
• 小児看護
• 小児看護
• 小児看護
• 小児看護
• 小児看護
• 小児看護
• 小児看護
• 小児看護
• 小児看護
• 小児看護
• nursing
• 周産期看護
• peri-operative nursing
• 精神-メンタルヘルス看護
• リハビリテーション看護
• 創傷、ostomyおよびcontinence nursing

看護専門認定は、一般的に実践経験とその特定の医介護が提供される。 高齢者にケアを提供することを含む老年看護の認定は、RNsとNPsだけでなく、LPNsにも提供されています。

Latin AmericaEdit

Latin American nursingは、(a)専門家/登録、(b)技術、および(c)補助者の三つのレベルの訓練に基づいています。 ラテンアメリカとカリブ海の看護教育には、普遍的な健康とプライマリヘルスケアの原則と価値が含まれています。 これらの原則は、批判的で複雑な思考開発、問題解決、エビデンスに基づく臨床的意思決定、生涯学習などの変革的な教育モダリティを支えています。 パンアメリカン保健機関/世界保健機関（PAHO/WHO）は、看護介入を通じて財政難に人々をさらすことなく、健康の成果と健康システムの他の基本的な目標を改善

EuropeEdit

SpainEdit

スペインの看護を参照してください

イギリスEdit

英国で登録看護師として合法的に練習するには、開業医は看護助産評議会に現在かつ有効な登録を保持しなければなりません。 “登録看護師”の称号は、そのような登録を保持している人にのみ付与することができます。 この保護されたタイトルは、1997年の看護師、助産師、健康訪問者法に定められています。 4月から2016,英国の看護師は、さらなる発展と積極的な実践の証拠を提供することを含む三年ごとに再検証することが期待されています.

第一および第二レベルedit

第一レベルの看護師は、英国の登録看護師の大部分を占めています。 彼らは以前、登録された一般看護師（RGN）、登録された病気の子供の看護師（RSCN）、登録された精神看護師（RMN）、登録された看護師（精神障害者）（RNMH）などのタイトルで知られていた。 現在使用されているタイトルは、登録看護師の大人（RNA）、登録看護師の子供（RNC）、登録看護師の精神的健康（RNMH）、および登録看護師（of）学習障害（RNLD）を含む類似しています。 第二レベルの看護師の訓練はもはや提供されていません; しかし、彼らはまだ合法的に登録された看護師として英国で練習することができます。 多くは今、退職したり、第一レベルの看護師になるために変換コースを実施しています。 彼らは登録が看護師の看護&助産評議会登録簿にあるので、登録看護師として自分自身を参照する権利がありますが、ほとんどは登録看護師（ENs）または州

Advanced practiceEdit

• 看護師実務家–これらの看護師のほとんどは、修士号と希望の大学院証明書の最小値を取得します。 彼らはしばしば医師や医師助手の役割と同様の役割を果たします。 医師の助手とは異なり、彼らはまだ法的に規制されていますが、彼らは独立したまたは補足的な処方者として薬を処方することができます。 ほとんどの看護師開業医（NPs）は、病院の専門分野への紹介と入院権を持っています。 彼らは一般的にプライマリケアで働く（例えば 一般開業医（GP）手術）、事故および緊急（A&E）部門、または小児科彼らはますます練習の他の分野で見られているが。 英国では、タイトル”看護師開業医”は法的に保護されています。
• 専門コミュニティ保健師–伝統的に地区看護師や保健訪問者、このグループは、研究と出版活動を監督しています。
• 講師-実践者（実践教育ファシリテーターとも呼ばれる）–これらの看護師は、国民保健サービス（NHS）と大学の両方で働いています。 彼らは通常、各設定で週に2-3日働きます。 大学では、登録前の学生看護師（下記参照）を訓練し、登録後の看護師の専門コースを教えることがよくあります。
• 代わりに、彼らは大学でフルタイムで働き、教育と研究の両方を行っています。

ManagersEdit

長い間臨床現場で働いてきた多くの看護師は、臨床看護を離れてNHS経営陣の仲間入りをすることを選択します。 これは、病棟管理職に達した人にとっては自然なキャリアの進行と見られていましたが、専門看護職（上記参照）の出現により、これはあまり魅力的で

それにもかかわらず、多くの看護師はNHS組織の上級管理体制のポジションを占めており、一部は取締役としてもいます。 他の人は、臨床看護師のマネージャーや現代のmatronsになることによって、彼らの臨床のルーツに少し近い滞在することを選択します。

看護師教育編集

事前登録編集

登録看護師になるには、看護-助産評議会（NMC）によって認められたプログラムを完了する必要があります。 現在、これは、これらのコースを提供する大学の範囲から入手可能な学位を取得することを含み、選択された支店の専門分野（下記参照）で、学術賞と1レベ このようなコースは、大学での学習の50/50分割（すなわち、講義、割り当て、試験を通じて）と実際に（すなわち 病院またはコミュニティ設定内の指示された患者管理）。

これらのコースは3年(時には4年)の長さです。 初年度は共通基盤プログラム（CFP）として知られており、すべての看護師に必要な基本的な知識とスキルを教えています。 CFPに含まれるスキルには、コミュニケーション、観察、投薬の管理、患者へのパーソナルケアの提供が含まれます。 プログラムの残りの部分は、看護の学生の選択した枝に固有のトレーニングで構成されています。 これらは:

• 子供の看護。
• 学習障害看護。

2013年現在、看護-助産評議会は、英国で資格を取得したすべての新しい看護師に学位資格を保持することを要求しています。 しかし、卒業証書、または看護の証明書を保持している看護師は、学位を得るのに十分な単位を得るために大学のモジュールを引き受けることができ

助産訓練は長さと構造は似ていますが、看護の枝とはみなされないほど十分に異なっています。 すでに成人支部で資格のある看護師が看護師と助産師としての二重登録を保持できるようにするための短縮（18ヶ月）プログラムがあります。 2年間の短縮コースは、他の分野の卒業生が看護師として訓練するためにも存在します。 これは、より激しい研究と共通の基礎プログラムの短縮によって達成されます。

2016年現在、イングランドとウェールズの学生看護師は、看護師の訓練中に彼らを支援するために政府から奨学金を申請することができ、将来的には利用できないという憶測があったが、学生ローンの対象となる可能性がある。 スコットランドの学生看護師はまだテストされた手段ではない標準的なbursaryを受け取り、彼らの授業料は支払われ続けます–しかし、彼らは学生ローンの

プロジェクト2000以前は、看護師教育は病院の責任であり、大学に拠点を置いていませんでした; したがって、これらの改革の前に資格を得た多くの看護師は、学術賞を保持していません。

登録後編集

最初の登録の時点以降、すべての有資格看護師が自分のスキルと知識を更新し続けることが期待されています。 看護と助産評議会は、そのポスト登録教育と実践（PREP）要件の一環として、三年ごとに教育の35時間の最小値を主張しています。

多くの看護師が資格を取得した後に追加の臨床スキルを得る機会もあります。 Cannulation、venipuncture、静脈内の薬剤療法および男性のカテーテル法は何人かの看護婦が引き受ける多くの他が（高度の生命維持のような）あるが、共通です。

卒業証書を取得した看護師の多くは、パートタイムで勉強することによって資格を学位にアップグレードすることを選択します。 多くの看護師は、このアップグレードの一環として専門分野で勉強する機会が多いため、最初に学位を取得するためにこのオプションを好みます。 財政的には、イギリスでは、卒業証書の学生が最初の訓練中に完全な奨学金を得て、雇用者はしばしば学位コースと看護師の給料を支払うので、はるかに有利でもありました。

専門看護師（看護師コンサルタント、看護師実務家など）になるために。）または看護師の教育者は、いくつかの看護師は、学士号レベル以上のさらなる訓練を行います。 修士号は様々な医療関連のトピックに存在し、一部の看護師は博士号または他のより高い学術賞のために勉強することを選択します。 地域看護師や保健訪問者も専門看護師とみなされ、そのようになるためには専門的な訓練を受けなければなりません。 これは1年間のフルタイムの学位です。

新たに資格を得た地区の看護師および保健訪問者はすべて、看護師処方者の処方、これらの役割を遂行する人にとって典型的に有用な薬およびドレ これらの（および他の）看護師の多くはまた、独立した補足処方の訓練を受け、（1May2006の時点で）英国の全国処方薬のほぼすべての薬を処方することができ これは、医療と看護の両方のサークルで多くの議論の原因となっています。

欧州連合

欧州連合では、看護師の職業が規制されています。 職業は、アクセスと運動が特定の職業資格の所有の対象となる場合に規制されると言われています。 規制職業データベースは、欧州連合（EU）加盟国、欧州経済領域（EEA）諸国、およびスイスの看護師のための規制職業のリストが含まれています。 このリストは指令2005/36/ECによってカバーされています。

AsiaEdit

IndiaEdit

看護教育は中央機関インド看護評議会によってインドで管理されており、その規範はケララ州看護師-助産師評議会などの各国家看護評議会

インド看護評議会法、1947年。 行為年番号:行為いいえ。 19月制定制定日：法の目的：インドの看護評議会を構成するための行為。 看護師、助産師、健康訪問者のための訓練の統一基準を確立する。 これは、17のセクションで実施され、各セクションは、理事会の特定の立法の役割を示しています。

イラン

イランの看護を参照してください。

IsraelEdit

イスラエルの看護師は、病院のケア、患者教育、創傷ケア、出生前およびその他のモニタリング、助産師、よく赤ちゃんの診療所を含む、多種多様な責任を持っています。

イスラエル文化における看護は、古代エジプトのユダヤ人女性の出産を助けた二人のユダヤ人助産婦であるシフラとプアから始まる。

現代看護は、ハッダッサ組織によってイスラエルに送られた看護師と、1918年にヘンリエッタ-ソルドによって設立された看護学校を通じて設立された。 当時、イギリスはイスラエルで助産を規制していましたが、看護師は規制令には言及されていませんでした。

今日、看護師と助産師はイスラエル保健省を通じて規制されている。

JapanEdit

HistoryEdit

看護は、1899年の助産師条例によって日本の医療システムの確立された部分ではありませんでした。 そこから登録看護師条例は1915年に遊びに来ました。 これにより、全国の登録看護師に法的実証が確立されました。 第二次世界大戦中に看護師を対象とした新しい法律が作成されました：公衆衛生看護師、助産師、看護師法は、1948年に設立されました。 それは教育要件、基準、免許を確立しました。 日本では、看護の改善に向けた努力が続けられています。 1992年には看護人材法が成立した。 この法律は、看護師のための新しい大学プログラムの開発を作成しました。 これらのプログラムは、彼らが公衆の世話をするために適していることができるように、看護師の教育レベルを上げるように設計されました。

看護の種類edit

日本では、公衆衛生看護、助産師、登録看護、助手看護の四つのタイプのみを認識しています。

公衆衛生編集

このタイプの看護は、公衆を助けるように設計されており、公衆のニーズによっても推進されています。 保健師の目標は、病気の広がりを監視し、環境の危険を警戒し、自分自身を世話し、治療する方法についてコミュニティを教育し、コミュニティの災害

助産師

助産に関わる看護師は、どの組織からも独立しています。 助産師は、労働と産後の間に妊娠中の女性の世話をします。 彼らは母乳育児や子供の世話のようなものを支援します。

Nursing AssistantEdit

Nursing assistantsは、看護助手またはCNAs（認定看護助手）としても知られており、基本的な日常業務を患者に支援しています。 補助看護師である個人は、登録看護師からの命令に従います。 彼らは患者の状態についての認可された看護婦に報告する。 アシスタント看護師は、常にライセンス登録看護師によって監督されています。

EducationEdit

1952年、日本で最初の看護大学が設立されました。 準学士号は、年間の認定の唯一のレベルでした。 すぐに人々はより高いレベルの教育で看護学位を求め始めました。 すぐに看護の学士号（BSN）が設立されました。 現在、日本はその大学のかなりの数で看護の博士号レベルの学位を提供しています。

日本で看護師になるには三つの方法があります。 高校の学位を取得した後、人は四年間看護大学に行くと学士号を取得することができ、三年間のジュニア看護大学に行くか、三年間看護学校に行く。 個人がどこに通っているかにかかわらず、彼らは国家試験を受けなければなりません。 看護大学に通った人は、看護学校に行った人よりも少し優位性があります。 彼らは登録看護師、保健師や助産師になるために国家試験を受けることができます。 助産師や保健師になる場合は、看護大学に通い、国家試験に合格して看護師になるためには、希望する分野で一年間のコースを受講しなければなりません。 看護大学は、日本で看護師になりたい人のための最良のルートです。 彼らは一般的な教育のクラスの広い範囲を提供し、彼らはまた、看護のより剛性の教育スタイルを可能にします。 これらの看護大学は、彼らがフィールドに出ているときに重要で教育を受けた意思決定を行うことができるように学生を訓練します。 医師は、学生を教えるために十分な利用可能な看護師がないので、潜在的な看護師を教えているものです。 これは医者が看護婦に持っている支配を高める。

看護大学または看護学校に通う学生は、看護大学を卒業した学生と同じ学位を取得しますが、同じ学歴はありません。 看護大学や看護学校で提供されるクラスは、看護のより実用的な側面に焦点を当てています。 これらの機関は、多くの一般的な教育のクラスを提供していないので、これらの学校に通う学生は、彼らが学校にいる間、単に彼らの看護教育に焦点を 看護大学や学校に通う学生は、助産師や保健師になる機会があります。 彼らは看護学校や大学を卒業した後、彼らの希望の分野のための訓練機関を通過する必要があります。 日本の看護師は免許を更新する必要はありません。 彼らは彼らの試験に合格したら、彼らは人生のための彼らのライセンスを持っています。

今日編集

米国のように、日本はより多くの看護師を必要としています。 この必要性の背後にある原動力は、国が高齢化しており、その人々のためのより多くの医療を必要とするという事実です。 しかし、利用可能な看護師の数は増加していないようです。 看護師は貧しい労働条件と低い社会的地位に直面しており、既婚女性は家族の責任のために仕事をやめるという文化的な考えがあります。 平均して、日本の看護師は月に約280,000円を作り、それはより高い賃金の仕事の一つです。 しかし、医師は看護師の2倍になります。 他の文化と同様に、日本人は看護師を医師に従属していると考えています。 日本のアメリカ看護師協会の記事によると、”看護の仕事は、”ハード、汚い、危険な、低給与、いくつかの休日、結婚や家族の最小限のチャンス、貧しいイメージなどの負の用語を使用して記述されています。'”

日本看護協会（JNA）のように日本の看護師を団結させる組織があります。 JNAロビーのメンバーは、政治家や看護に関する出版物を制作しています。 アメリカ看護師協会の日本に関する記事によると、JNAは”政策開発に影響を与える政策研究グループの開発、看護師の倫理規範、看護実践の基準など、多くの活動を通じて看護実践の改善に向けて取り組んでいる。”JNAはまた、精神保健、腫瘍学、地域保健の専門家のための認定を提供しています。 救急看護や災害看護のような専門別に看護師を分類するいくつかを含む他の組織があります。 看護に関連する古い組合の一つは、1957年に設立された日本医療労働組合連合会です。 それは医師だけでなく、看護師を含む組合です。 この組織は、看護人材法に関与していました。

TaiwanEdit

台湾では、保健福祉省が看護の規制を担当しています。 台湾看護協会連合会（たいわんにゅうかいぎょうかい、TAIWAN Union of Nurses Association、TUNA）は、台湾における看護師のための連合組織である。

AustraliaEdit

カトリックの宗教機関は、オーストラリアの看護の発展に影響力を持ち、オーストラリアの病院の多くを設立しました–アイルランドの慈善姉妹は1838年に最初に到着し、1857年にシドニーのセントビンセント病院を貧しい人々のための無料病院として設立しました。 彼らと慈悲の姉妹のような他の命令、および高齢者ケアでは、メアリーの小さな会社の姉妹と貧しい人々の小さな姉妹は、オーストラリアの周りの病院、ホスピス、研究機関、高齢者ケア施設を設立しました。

1800年代の国勢調査では、植民地時代の歴史の中で西オーストラリア州で働いていた数百人の看護師が発見され、これには弱者を世話したアボリジニの女性使用人が含まれていた。

国家看護ライセンス機関は、2011年に連邦機関AHPRA(Australian Health Practitioner Registration Authority)の下でオーストラリアに合併した。 看護免許のいくつかの部門が利用可能であり、全国で認識されています。

• 登録された看護師は、現在国のカリキュラムに含まれている特定の能力を持ついくつかの経口薬の注文を開始することができますが、代理店によ
• 登録看護師は大学の学位を保持しています（登録看護師は登録看護師のステータスに進み、以前の研究のための単位を取得することができます）。
• 看護師の実務家は、大学院プログラムから出現し始めており、民間の診療所と公立病院や診療所の両方で働いています。
• 精神保健看護師は、精神保健法の下でクライアントの紹介を管理するために、高度な精神保健実践者としてのさらなる訓練を完了しなければな

オーストラリアは、技術高等教育（TAFE）大学または民間登録訓練機関（RTO）で訓練された職業看護師のための国家カリキュラムの贅沢を楽しんでいます。 登録看護師と登録看護師は、必要な職業領域として移民省によって識別されます,登録看護師は、短い供給に常にありますが、,これは専門化に比例して増加します.