10 powodów, dla których mniejszy rozmiar klasy jest tak ważny w edukacji

źródło: https://boredteachers.com/blogs/the-faculty-room/smaller-class-size-important-in-education

porównajmy dwie klasy. Pod względem zdolności nauczyciela, poziomu ucznia i zachowania ucznia, są one zasadniczo identyczne. Jedyną różnicą jest to, że jedna klasa ma 10 uczniów, a druga 30. Jakiej klasy chcesz uczyć? Która klasa jest lepsza dla uczniów? Mniejsza jest oczywistą odpowiedzią, ale czy wiesz dokładnie dlaczego? Oto 10 powodów, dla których mniejszy rozmiar klasy jest tak ważny:

więcej jeden na jeden.

w naszej 10-uczniowskiej klasie każdy uczeń będzie miał trzy razy więcej indywidualnego czasu Na twarz ze swoim nauczycielem. Ten rodzaj edukacji ma kluczowe znaczenie, zarówno dla rozwoju umiejętności, jak i dla inspirowania uczniów. Z więcej jeden na jeden czas ze swoim nauczycielem, uczniowie są pewni, że mają większe poczucie, że ich nauczyciel troszczy się o nich, a kiedy uczniowie czują się jak ktoś, kogo podziwiają, dba o swoją pracę, wyróżniają się.

uczniowie nie mogą się ukryć.

w klasie 30 uczniów znacznie łatwiej jest cichym dzieciom lub niemotywowanym ukryć się w grupie przyjaciół lub na tyłach klasy. Przy mniejszej liczbie uczniów nauczyciel jest w stanie zapewnić wszystkim udział i zaangażowanie materiału. Dzięki temu uczniowie nie mogą udawać, dlatego muszą nadążać, a nauczyciele mogą zapobiec spadkowi zaangażowania i wyników.

łatwiej zidentyfikować problemy.

w dużych klasach nauczyciele mogą mieć trudności z określeniem, gdzie mogą pojawić się problemy, a następnie, ponieważ ich czas jest tak cenny, nadal starają się odpowiednio rozwiązać te problemy. Kiedy nauczyciel ma 30 esejów do oceny, spędzają mniej czasu na każdym z nich i potencjalnie glazury nad wadami umiejętności pisania, które można naprawić przy minimalnej instrukcji. W tego rodzaju przestrzeniach, gdzie nauczyciele spędzają zbyt mało czasu na obserwowaniu i rozwiązywaniu poszczególnych problemów, uczniowie zaczynają przeskakiwać przez szczeliny.

więcej spójnej Kultury klasowej.

mniejsza klasa będzie ostatecznie bardziej spójną jednostką niż większa. Klasa 30 + pozwala na tworzenie klików nawet w klasie, a także zapewnia, że nie wszyscy uczniowie muszą się angażować – uczniowie często mogą trzymać się tego, z kim czują się komfortowo. Jednak w mniejszej klasie uczniowie będą mieli możliwość interakcji i nawiązywania relacji ze wszystkimi kolegami z klasy, zapewniając, że klasa będzie bardziej wspierać się nawzajem.

nauczyciele mogą tworzyć lepsze relacje.

związane ze zwiększoną ilością indywidualnego czasu spędzonego jest jakość relacji, które nauczyciele są w stanie zbudować z każdym uczniem. W mniejszych klasach nauczyciele lepiej znają mocne, słabe strony i potrzeby każdego ucznia. Dzięki temu zwiększonemu poziomowi uwagi nauczyciele mogą lepiej odnosić się do siebie i nauczać, stając się czymś więcej niż prostym instruktorem, ale prawdziwym wzorem do naśladowania.

uczniowie są bardziej zaangażowani.

kiedy uczniowie mają silne relacje ze swoim nauczycielem i wiedzą, że są odpowiedzialni za swoją pracę i poziom uczestnictwa, są zobowiązani do większego zaangażowania w program nauczania. To ma dwa korzenie: po pierwsze, uczniowie znajdują się w środowisku, w którym zaangażowanie i wysokiej jakości praca jest po prostu oczekiwana od wszystkich – staje się czymś w rodzaju normy kulturowej; po drugie, gdy uczniowie mają silne relacje z nauczycielami – kiedy zależy im na tym, co ich nauczyciel myśli o ich wynikach – są pewni, że będą produkować lepszą pracę.

szybciej.

Mówiąc najprościej, przy małej grupie Uwaga nauczyciela jest bardziej skupiona, uczniowie są bardziej skłonni do zaangażowania i entuzjazmu wobec materiału, a kiedy tak się dzieje, praca jest wykonywana szybciej. Gdy praca jest wykonywana szybciej, zajęcia mogą obejmować więcej obszarów, zgłębiać więcej tematów i pełniej doświadczać programu nauczania i prezentowanych pomysłów. A kiedy wszystko się skończy? Teraz każdy ma czas na więcej zabawy w klasie, poprawiając w ten sposób kulturę klasową i spójność.

znacznie mniej chaotyczny.

w klasie 10-letniej będzie po prostu mniej hałasu – to kwestia fizyki. Co więcej, łatwiej będzie uniknąć wymykania się grupie spod kontroli, a jak wspomniano w #3, znacznie łatwiej jest zidentyfikować problemy w miarę ich powstawania, zapewniając w ten sposób spokojne środowisko uczenia się. A z pokojową klasą wszystkie inne korzyści przedstawione powyżej są wzmacniane.

to łatwiejsze dla nauczycieli.

powyższe powody są listą korzyści pedagogicznych mniejszych klas, ale łącznie tworzą lepsze, bardziej produktywne i łatwiejsze do zarządzania środowiska dla nauczycieli. Kiedy nauczyciele otrzymują przestrzeń do produktywności w pozytywnej i spokojnej klasie, są po prostu szczęśliwsi i lepsi w swojej pracy. „Grind” staje się mniej z jednego, nauczyciele trwają dłużej w dziedzinie, a ostatecznie jest to korzyść netto dla dziedziny edukacji, gdy nauczyciele są szczęśliwsi.

badania pokazują ogromne korzyści dla małych klas.

nie wierz nam tylko na słowo – zdecydowana większość badań pokazuje, że uczniowie osiągają lepsze wyniki we wszystkich przedmiotach, na wszystkich poziomach, w mniejszych klasach. Ponadto badania wskazują na inne korzyści płynące z mniejszych klas poza wymienionymi tutaj, w tym długoterminowe korzyści z wyników i większe zatrzymanie nauczycieli.

mając tak wiele dowodów na rzecz małych klas, czy nie jesteśmy winni uczniom i nauczycielom, aby upewnić się, że edukacja odbywa się w bardziej konstruktywnym środowisku, na które pozwalają mniejsze klasy? Aby uzyskać lepsze wyniki w nauce, szczęśliwsi nauczyciele, a ostatecznie bardziej wykształcone społeczeństwo, promowanie mniejszych klas powinno być priorytetem dla nauczycieli, rodziców, okręgów i urzędników państwowych.