comunicarea începe cu relații. Prin interacțiunile sociale înainte și înapoi învățăm cu toții să comunicăm într-un mod semnificativ. Deci, ce facem atunci când un copil nu învață să comunice în mod tipic? Intervenția tipică începe cu terapia logopedică. Este un sistem de credință învechit, totuși, că un copil trebuie să fie „pregătit” pentru logopedie. Majoritatea experților care lucrează cu copii cu întârzieri/tulburări de comunicare susțin abordarea comunicării totale.
comunicarea totală este o viziune holistică a comunicării care poate fi utilizată la sugari și adulți. Implică nu numai limbajul oral pentru a construi abilități de comunicare, ci introduce gesturi, limbajul semnelor și alte sisteme de comunicare vizuală. Logopedii care folosesc această abordare gândesc” în afara casetei ” pentru a crea un sistem de comunicare care să funcționeze pentru fiecare individ. De exemplu, atunci când lucrează cu un copil de un an, un logoped poate antrena părinții să joace jocuri de bâlbâit pentru a încuraja înainte și înapoi imitarea sunetelor. Pentru un copil de doi ani care nu folosește încă cuvinte, logopedul poate introduce limbajul semnelor pentru a ajuta la asocierea cuvintelor verbale cu semne pentru a îmbunătăți comunicarea. Dacă un copil prezintă dificultăți mai extreme în comunicarea verbală, atunci un logoped poate introduce folosind o placă de scrisori sau un dispozitiv augmentativ, astfel încât copilul să-și poată tasta comunicarea. Mulți copii și adulți cu Autism au împărtășit o lume expresivă profundă prin utilizarea unei tastaturi sau a unei scrisori. Vezi http://idoinautismland.com/ sau filmul, nenorociți & Jabberers.
unii părinți sunt îngrijorați de faptul că utilizarea limbajului semnelor sau a imaginilor și a plăcilor de scrisori poate împiedica abilitățile de comunicare orală ale copilului. Cercetările susțin că predarea vorbirii și a altor modalități de comunicare împreună vor crește probabilitatea ca copilul să vorbească. Acest lucru se datorează faptului că vorbirea sau utilizarea limbajului semnelor activează de fapt aceeași zonă a creierului responsabilă de comunicare. Nu există dovezi care să susțină că utilizarea altor metode de comunicare, cum ar fi limbajul semnelor, va descuraja utilizarea vorbirii.
în cele din urmă, scopul este ca un copil să comunice cu ceilalți și cu lumea. Începe cu gesturi și se mută la voce, „vocea” copilului poate fi exprimată în mai multe moduri diferite. Este important ca părinții și profesioniștii să știe că utilizarea unei abordări de comunicare totală este cel mai larg acceptat model de tratament al vorbirii și limbajului. Este responsabilitatea noastră să ne asigurăm că toți copiii au instrumentele necesare pentru a se exprima eficient.