Talesprogspatologer har måske allerede set det i deres arbejde, men nu finder forskning bevis for, at det er sandt: autisme og apraksi falder ofte sammen, ifølge fund fra Penn State Milton S. Hershey Medical Center.
den treårige undersøgelse, der blev offentliggjort i Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, viste, at næsten to tredjedele af børn, der oprindeligt blev diagnosticeret med autisme, også havde apraksi, og fandt også, at tjeklisten for autismespektrumforstyrrelser (CASD) ikke overdiagnosticerer autisme hos børn med apraksi.
den treårige undersøgelse viste, at næsten to tredjedele af børn, der oprindeligt blev diagnosticeret med autisme, også havde apraksi, og at tjeklisten for autismespektrumforstyrrelser ikke overdiagnosticerer autisme hos børn med apraksi.
“CASD bruges til at diagnosticere autisme, men det kan også bruges til at udelukke autisme,” siger Cheryl Tierney, lektor i pædiatri. “Vi ønskede at sikre, at dette værktøj kom negativt ud hos et barn, der lige havde apraksi, og vi fandt ud af, at det virkelig hjælper os med at skelne børn nøjagtigt.”
Tierneys team studerede 30 børn, 15 måneder til 5 år gamle, henvist til Penn State Hershey Pediatric Developmental Communication Assessment Clinic for bekymringer vedrørende tale, sprog eller autisme.
hvert barn i undersøgelsen gennemgik en diagnostisk skærm før en opfølgningstest; resultaterne viste, at 64 procent af deltagerne, der oprindeligt blev diagnosticeret med autisme, også havde apraksi, og 37 procent, der oprindeligt blev diagnosticeret med apraksi, havde også autisme.
treogtyve procent af børnene havde begge tilstande under den første diagnose. Yderligere 23 procent havde ingen af betingelserne.
CASD, udviklet af Penn State College of Medicine ‘ s Susan Mayes, diagnosticerede autisme nøjagtigt hos 95 procent af børn med apraksi, fandt forfatterne efter at have testet det mod to andre autismevurderinger og to andre apraksisvurderinger.
resultaterne gør det muligt for fortsatte screeninger for børn med apraksi og autisme, især dem, der er ikke-verbale, for at give dem en bedre chance for at modtage passende tidlig intervention.