10 Raisons Pour Lesquelles La Taille Plus Petite Des Classes Est Si Importante dans L’Éducation

Source: https://boredteachers.com/blogs/the-faculty-room/smaller-class-size-important-in-education

Comparons deux classes. En termes de capacité des enseignants, de niveaux des élèves et de comportement des élèves, ils sont essentiellement identiques. La seule différence est qu’une classe compte 10 élèves et l’autre 30. Quel cours voudriez-vous enseigner? Quelle classe est la meilleure pour les étudiants? Le plus petit est la réponse évidente, mais savez-vous exactement pourquoi? Voici les 10 raisons pour lesquelles une taille de classe plus petite est si importante:

Plus de temps en tête-à-tête.

Dans notre classe de 10 élèves, il va de soi que chaque élève aura trois fois plus de temps individuel avec son professeur. Ce type d’éducation est essentiel, à la fois pour le développement des compétences et pour inspirer les élèves. Avec plus de temps en tête-à-tête avec leur professeur, les élèves sont certains d’avoir un plus grand sentiment que leur professeur se soucie d’eux, et lorsque les élèves se sentent comme quelqu’un qu’ils admirent se soucie de leur travail, ils excellent.

Les élèves ne peuvent pas se cacher.

Dans une classe de 30 élèves, il devient beaucoup plus facile pour les enfants calmes, ou les enfants démotivés, de se cacher dans une clique d’amis ou à l’arrière de la classe. Avec moins d’élèves, l’enseignant est plus capable de s’assurer que tout le monde participe et engage le matériel. Cela garantit que les élèves ne peuvent pas le simuler et doivent donc suivre le rythme, tandis que les enseignants peuvent empêcher la baisse de l’engagement et des scores.

Plus facile à identifier les problèmes.

Dans les grandes classes, les enseignants peuvent avoir du mal à identifier les problèmes qui pourraient survenir, puis parce que leur temps est si précieux, ils ont encore du mal à résoudre ces problèmes de manière adéquate. Lorsqu’un enseignant a 30 essais à noter, il passera moins de temps sur chacun d’entre eux et pourrait mettre en évidence des défauts dans les compétences en écriture qui pourraient être corrigés avec un minimum d’instruction. Dans ce genre d’espaces, où les enseignants passent trop peu de temps à surveiller et à aborder les problèmes individuels, les élèves commencent à passer entre les mailles du filet.

Culture de classe plus cohérente.

Une classe plus petite fera finalement une unité plus cohésive qu’une plus grande. Une classe de plus de 30 étudiants permet la formation de cliques même au sein de la classe, et garantit que tous les étudiants n’ont pas besoin de s’engager mutuellement – les étudiants peuvent souvent s’en tenir à qui ils sont à l’aise. Cependant, dans une salle de classe plus petite, les élèves auront l’occasion d’interagir avec tous leurs camarades de classe et de nouer des relations avec eux, afin de s’assurer que la classe se soucie davantage les uns des autres.

Les enseignants peuvent nouer de meilleures relations.

La qualité des relations que les enseignants sont en mesure d’établir avec chaque élève est liée à l’augmentation du temps individuel passé. Dans les classes plus petites, les enseignants connaissent mieux les forces, les faiblesses et les besoins de chaque élève. Avec ce niveau d’attention accru, les enseignants peuvent mieux comprendre et instruire, devenant ainsi plus qu’un simple instructeur, mais un véritable modèle.

Les étudiants sont plus engagés.

Lorsque les élèves entretiennent une relation étroite avec leur enseignant et savent qu’ils sont responsables de leur travail et de leur niveau de participation, ils sont tenus d’être plus impliqués dans le programme d’études. Cela a deux racines: premièrement, les élèves sont dans un environnement où l’engagement et le travail de qualité sont simplement attendus de tout le monde – cela devient une norme culturelle; deuxièmement, lorsque les élèves ont des relations solides avec les enseignants – lorsqu’ils se soucient de ce que leur enseignant pense de leur performance – ils sont certains de produire un meilleur travail.

Allez plus vite.

En termes simples, avec un petit groupe, l’attention des enseignants est plus concentrée, les élèves sont plus enclins à s’engager et à être enthousiastes envers le matériel, et lorsque cela se produit, le travail se fait plus rapidement. Lorsque le travail est effectué plus rapidement, les cours peuvent couvrir plus de terrain, explorer plus de sujets et expérimenter plus complètement le programme et les idées présentées. Et quand tout le travail sera terminé? Maintenant, tout le monde a le temps de s’amuser davantage en classe, améliorant ainsi la culture et la cohésion de la classe.

Beaucoup moins chaotique.

Dans une classe de 10 élèves, il y aura tout simplement moins de bruit – c’est une question de physique. De plus, il sera plus facile d’éviter de laisser le groupe déraper et, comme mentionné au numéro 3, il est beaucoup plus facile d’identifier les problèmes au fur et à mesure qu’ils surviennent, garantissant ainsi un environnement d’apprentissage tranquille. Et avec une classe paisible, tous les autres avantages présentés ci-dessus sont amplifiés.

C’est plus facile pour les enseignants.

Les raisons ci-dessus sont une liste des avantages pédagogiques des classes plus petites, mais dans l’ensemble, elles créent des environnements meilleurs, plus productifs et plus faciles à gérer pour les enseignants. Lorsque les enseignants ont l’espace nécessaire pour être productifs dans une classe positive et paisible, ils sont tout simplement plus heureux et meilleurs dans leur travail. Le « grind » devient moins un, les enseignants durent plus longtemps sur le terrain, et il y a finalement un avantage net pour le domaine de l’éducation lorsque les enseignants sont plus heureux.

La recherche montre d’énormes avantages pour les petites classes.

Ne vous contentez pas de nous croire sur parole – la grande majorité des recherches montrent que les élèves obtiennent de meilleurs résultats dans toutes les matières, à tous les niveaux, dans les classes plus petites. En outre, la recherche met en évidence d’autres avantages de classes plus petites que ceux énumérés ici, y compris les avantages de performance à long terme et une plus grande rétention des enseignants.

Avec tant de preuves en faveur de la petite taille des classes, ne devons-nous pas aux élèves et aux enseignants de nous assurer que l’éducation se déroule dans un environnement plus constructif que les petites classes permettent? Pour de meilleurs résultats scolaires, des enseignants plus heureux et, en fin de compte, une société plus éduquée, la promotion de classes plus petites devrait être une priorité pour les enseignants, les parents, les districts et les fonctionnaires.