KSADS – Version actuelle (KSADS-P) Modifier
Le KSADS-P était la première version du K-SADS, développée par Chambers et Puig-Antich en 1978 en tant que version du Calendrier pour les Troubles affectifs et la schizophrénie adaptée pour une utilisation avec les enfants et les adolescents de 6 à 19 ans. Cette version a reformulé le SAD pour que le libellé du questionnaire se rapporte à un groupe d’âge plus jeune. Par exemple, les symptômes de manie chez les enfants peuvent se manifester différemment qu’à l’âge adulte (p. ex., les enfants n’auraient peut-être pas la même opportunité de dépenser de l’argent impulsivement, et ils n’auraient probablement pas accès à des cartes de crédit ou à des comptes courants; au lieu de cela, ils pourraient donner tous leurs jouets préférés ou vider le portefeuille de leurs parents pour gagner de l’argent). Le KSADS-P est un entretien structuré donné par des cliniciens ou des chercheurs cliniciens formés qui interrogent à la fois l’enfant et le parent. Cette version originale évalue les symptômes qui se sont produits dans l’épisode le plus courant (dans la semaine précédant l’entrevue), ainsi que les symptômes qui se sont produits au cours des 12 derniers mois. Le KSADS-P présente de nombreuses limites: il n’évalue pas les symptômes et les antécédents au cours de la vie, n’inclut pas de nombreux diagnostics psychiatriques d’intérêt pour l’enfance (tels que les troubles du spectre autistique) et n’inclut pas les cotes de déficience spécifiques au diagnostic.
KSADS – Version Actuelle et à Vie (KSADS-PL) Modifier
Le K-SADS-PL est utilisé pour dépister les troubles affectifs et psychotiques ainsi que d’autres troubles, y compris, mais sans s’y limiter, le Trouble Dépressif Majeur, la Manie, les Troubles Bipolaires, la Schizophrénie, le Trouble Schizo-Affectif, l’Anxiété Généralisée, le Trouble Obsessionnel Compulsif, le Trouble Déficitaire de l’Attention Avec Hyperactivité, le Trouble des Conduites, l’Anorexie Mentale, la Boulimie et le Trouble de Stress Post-Traumatique. Cet entretien semi-structuré prend de 45 à 75 minutes à administrer. Il a été écrit par Joan Kaufman, Boris Birmaher, David Brent, Ute Rao et Neal Ryan. La majorité des éléments du K-SADS-PL sont notés à l’aide d’une échelle de notation de 0 à 3 points. Les scores de 0 indiquent qu’aucune information n’est disponible; les scores de 1 suggèrent que le symptôme n’est pas présent; les scores de 2 indiquent une présentation sous-seuil et les scores de 3 indiquent une présentation seuil des symptômes. Le KSADS-PL comporte six composantes:
Entretien d’introduction non structuré – Histoire du développement La première partie de l’entretien porte sur l’histoire du développement et l’histoire du problème qui se présente. L’intervieweur prend des notes détaillées sur la feuille d’enregistrement. Les invites couvrent les informations démographiques de base, les antécédents de santé physique et mentale et les traitements antérieurs, les plaintes actuelles et les relations du jeune avec ses amis, sa famille, son école et ses passe-temps. Cette section permet à l’intervieweur de recueillir plus d’informations sur les questions qui doivent être élaborées. Entretien de dépistage diagnostique L’entretien de dépistage diagnostique passe en revue les symptômes actuels et passés les plus graves. Il existe des sondes et des critères de notation pour chaque symptôme présenté. Les symptômes des troubles sont regroupés en modules. Si le patient ne présente aucun symptôme actuel ou passé pour les questions de dépistage, il n’est pas nécessaire de poser le reste des questions du module. Complément à la liste de contrôle d’achèvement Une liste de contrôle supplémentaire est utilisée pour dépister d’autres troubles. Suppléments diagnostiques appropriés Ces suppléments examinent la présence / l’absence de symptômes pour d’autres troubles, y compris les troubles anxieux, les troubles du comportement et la toxicomanie. Liste de contrôle sommaire du diagnostic à vie Sur la base des sections précédentes, cette section résume les troubles présents du premier épisode à maintenant. L’échelle d’évaluation globale des enfants (C-GAS) Évalue le niveau de fonctionnement de l’enfant.
KSADS-Epidemiological (KSADS-E) Edit
Le KSADS-E, qui est la version épidémiologique du KSADS, est un outil pour interroger les parents sur la psychopathologie possible chez les enfants à partir de la maternelle. Il a été développé par Puig-Antich, Orvaschel, Tabrizi et Chambers en 1980 sous la forme d’un entretien structuré. L’outil examine les épisodes passés et actuels, en se concentrant sur l’épisode passé le plus grave et l’épisode le plus actuel. Cependant, cet outil n’évalue pas la gravité des symptômes; il ne doit être utilisé que pour évaluer la présence ou l’absence de symptomatologie. Cette version du K-SADS introduisait des questions de dépistage qui, si elles étaient négatives, permettaient de sauter les sondes diagnostiques restantes. De plus, le K-SADS-E inclut également des critères « ignorer » lors de l’évaluation d’autres troubles diagnostiques (TDAH, SSPT, etc.), permettant à ceux qui dépistent positif d’être immédiatement interviewés pour tous les symptômes concernant ce diagnostic, et à ceux qui dépistent négatif de « sauter » d’être interviewés sur les symptômes restants.
WASH-U-KSADSEdit
La version WASH-U du K-SADS a été écrite par Barbara Geller et ses collègues en 1996. Il s’agit d’une version modifiée du K-SADS de 1986. Cette version est comme beaucoup d’autres versions du K-SADS en ce sens qu’elle est semi-structurée, administrée par les cliniciens aux parents et aux enfants séparément, et évalue les épisodes actuels. Cependant, cette version élargit spécifiquement la section manie afin d’être plus applicable à la manie pré-pubertaire. En particulier, il interroge la présence / l’absence de cycle rapide. Il comprend également une section sur plusieurs autres diagnostics de DSM-IV, et examine les symptômes présents et à vie ainsi que l’apparition des symptômes et les éléments de compensation. Ces modifications ont rendu cette version spécifique particulièrement utile pour les études de phénoménologie.
Échelle d’évaluation de la manie de KSADS (KMRS) et Échelle d’évaluation de la dépression (KDRS) Modifier
Il est également possible d’utiliser les éléments des modules manie et dépression de certaines versions du KSADS pour obtenir une évaluation basée sur des entretiens de la gravité des problèmes d’humeur. Les KMRS et les KDRS utilisent un format d’évaluation de 1 à 6 (le même que dans les versions WASH-U, -P et PL-Plus). L’addition des éléments fournit une mesure de la charge totale des symptômes. Le KMRS évalue 21 symptômes liés à la manie, à l’hypomanie et au cyclisme rapide. Chaque article est évalué sur une échelle de notation de 0 à 6. Les scores de 0 suggèrent qu’aucune information n’est disponible (données manquantes); les scores de 1 suggèrent que le symptôme n’est pas présent du tout; les scores de 2 suggèrent que le symptôme est légèrement présent; les scores de 3 suggèrent que le symptôme est légèrement sévère; les scores de 4 suggèrent que le symptôme est modérément sévère; les scores de 5 suggèrent que le symptôme est grave; et les scores de 6 suggèrent que le symptôme est extrêmement grave. Les articles avec des scores de 4 ou plus sont cliniquement significatifs / problématiques. Des cliniciens ou des chercheurs cliniciens qualifiés administrent l’évaluation à l’enfant et au parent, qui fournissent chacun leur propre score distinct pour chaque élément (P et C), et le score total englobe la somme de tous les éléments (S).
Le KMRS est une alternative à l’échelle de notation Mania conçue par Young et al. (souvent appelé le YMRS). Le YMRS est plus connu et largement utilisé, mais comme il a été écrit en 1978, il n’inclut pas tous les symptômes de manie de la CIM-9 ou de la CIM-10 (ni le DSM-IV ou le DSM-5), car il les a tous antérieurs. Le YMRS a également été conçu pour être complété par les infirmières à la fin de leur quart de travail de huit heures dans une unité de patients hospitalisés, observant des patients adultes. Le KMRS présente plusieurs avantages en comparaison: Il couvre tous les symptômes utilisés dans les versions actuelles de la CIM et du DSM, il a été conçu pour être utilisé avec des enfants et des adolescents, et il a été rédigé et validé sous forme d’entretien. Les études ont révélé une excellente cohérence interne et une fiabilité inter-évaluateurs, ainsi qu’une corrélation exceptionnellement élevée avec les RMJ. De même, le KDR serait analogue à l’échelle d’évaluation de la dépression chez l’enfant – Révisée. Le CDRS-R a également été conçu pour être réalisé sous forme d’entrevue, mais le contenu de l’article est antérieur à la CIM et au DSM actuels et omet certains symptômes importants. Le KDR montre également une forte fiabilité (cohérence interne et inter-évaluateur) et des corrélations exceptionnellement élevées avec le KDR.