Symptom Checklist-90 (SCL90)

La Symptom Checklist-90 (SCL90) è un questionario di 90 elementi utilizzato per valutare i problemi psicologici. La lista di controllo dei sintomi-90-Revised (SCL90R) è la versione rivista del questionario. La versione rivista è quasi identica (2 domande con una formulazione leggermente diversa), ma la differenza principale è che la SCL90R non è disponibile sul pubblico dominio.

ELEMENTO di CODIFICA

Ogni item è valutato su una scala da 0 a 4 in base a quanto un individuo è stato disturbato da ogni elemento nell’ultima settimana:

0 = per nulla

1 = Un po ‘

2 = Moderatamente

3 = un po ‘

4 = Molto

SCALE

Somatizzazione: 1, 4, 12, 27, 40, 42, 48, 49, 52, 53, 56, e 58

disturbo Ossessivo-compulsivo: 3, 9, 10, 28, 38, 45, 46, 51, 55, e 65

sensibilità Interpersonale: 6, 21, 34, 36, 37, 41, 61, 69, e 73

Depressione: 5, 14, 20, 22, 26, 29, 30, 31, 32, 54, 71, e 79

Ansia: 17, 23, 33, 39, 57, 72, 78, 80, e 86

Rabbia-ostilità: 11, 24, 63, 67, 74, e 81

Fobico-ansia: 13, 25, 47, 50, 70, 75, e 82

ideazione Paranoide: 8, 18, 43, 68, 76, e 83

Psychoticism: 7, 16, 35, 62, 77, 84, 85, 87, 88, e 90

Ulteriori elementi: 19, 44, 59, 60, 64, e 89

FILE di RISORSE

SCL-90 Questionario

R Punteggio file di Sintassi

Derogatis, L. R. Lipman, R. S., & Covi, L. (1973). SCL-90: Una scala di valutazione psichiatrica ambulatoriale-rapporto preliminare.

Derogatis, L. R., Rickels, K., & Rock, A. F. (1976). SCL-90 e MMPI: un passo nella validazione di una nuova scala di self-report. Il British Journal of Psychiatry, 128 (3), 280-289.

Dinning, WD, & Evans, RG (1977). Validità discriminante e convergente della SCL-90 nei pazienti ricoverati in psichiatria. Journal of Personality Assessment, 41(3), 304-310.

Holi, M. M., Sammallahti, PR, & Aalberg, V. A. (1998). Uno studio finlandese di convalida del SCL-90. Acta Psychiatrica Scandinavica, 97(1), 42-46.

Masal, E., Koç, M., Çolak, T. S., & Takunyaci, M. (2013). Analizzando i sintomi psicologici degli studenti nel corso di laurea in insegnamento elementare di matematica. Ricerca educativa e recensioni, 8 (14), 1117.

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