10 Redenen waarom kleinere klassen zo belangrijk zijn in het onderwijs

bron: https://boredteachers.com/blogs/the-faculty-room/smaller-class-size-important-in-education

laten we twee klassen vergelijken. In termen van het vermogen van de leraar, het niveau van de student, en het gedrag van de student, ze zijn in wezen identiek. Het enige verschil is dat de ene klas 10 studenten heeft en de andere 30. Welke les wil je geven? Welke klas is beter voor de studenten? De kleinere is het voor de hand liggende antwoord, maar weet je precies waarom? Hier zijn de 10 redenen waarom kleinere klasse grootte is zo belangrijk:

meer één-op-één keer.

in onze 10-studenten klas, is het logisch dat elke student drie keer meer individuele face time met hun leraar zal hebben. Dit soort onderwijs is van cruciaal belang, zowel voor de ontwikkeling van vaardigheden als voor het inspireren van studenten. Met meer een-op-een tijd met hun leraar, studenten zijn er zeker van om een groter gevoel dat hun leraar om hen geeft, en wanneer studenten het gevoel dat iemand ze opkijken naar geeft over hun werk, ze uitblinken.

studenten kunnen zich niet verbergen.

in een klas van 30 studenten wordt het veel gemakkelijker voor de rustige kinderen, of de ongemotiveerde kinderen, om zich te verbergen in een kliek van vrienden of de achterkant van de klas. Met minder studenten is de leraar beter in staat om ervoor te zorgen dat iedereen deelneemt en het materiaal gebruikt. Dit zorgt ervoor dat studenten niet kunnen faken, dus moet bij te houden, terwijl leraren kunnen voorkomen dat dalende betrokkenheid en scores.

gemakkelijker te identificeren problemen.

in grote klassen kunnen leraren moeite hebben om te identificeren waar problemen kunnen ontstaan, en dan omdat hun tijd zo waardevol is, worstelen ze verder om deze problemen adequaat aan te pakken. Wanneer een leraar heeft 30 essays te graderen, zullen ze minder tijd besteden aan elk en potentieel glazuur over gebreken in het schrijven van vaardigheden die kunnen worden vastgesteld met minimale instructie. Binnen dit soort ruimtes, waar leraren te weinig tijd besteden aan het kijken naar en aanpakken van individuele problemen, beginnen leerlingen door de mazen te glippen.

meer samenhangende klassencultuur.

een kleinere klasse zal uiteindelijk een meer samenhangende eenheid maken dan een grotere. Een klasse van 30 + studenten zorgt voor de vorming van kliekjes, zelfs binnen de klas, en zorgt ervoor dat niet alle studenten nodig hebben om elkaar te betrekken – studenten kunnen vaak vasthouden aan wie ze comfortabel zijn met. Echter, in een kleinere klaslokaal setting, zullen de studenten de mogelijkheid om te communiceren met en vorm relaties met al hun klasgenoten, ervoor te zorgen dat de klas is meer ondersteunend voor elkaar.

leraren kunnen betere relaties aangaan.

gerelateerd aan de toegenomen hoeveelheid individuele tijd besteed is de kwaliteit van de relaties leraren zijn in staat om te bouwen met elke student. In kleinere klassen kennen leraren beter de sterke en zwakke punten en behoeften van elke leerling. Met dit verhoogde niveau van aandacht kunnen leraren met meer succes relateren en instrueren, waardoor ze meer worden dan een eenvoudige instructeur, maar een echt rolmodel.

studenten zijn meer betrokken.

wanneer studenten een sterke relatie met hun leraar hebben en weten dat ze verantwoordelijk zijn voor hun werk en het niveau van deelname, zijn ze gebonden om meer betrokken te zijn bij het curriculum. Dit heeft twee wortels: ten eerste, studenten zijn in een omgeving waar betrokkenheid en kwaliteit van het werk wordt gewoon verwacht van iedereen – het wordt iets van een culturele norm; ten tweede, wanneer studenten hebben sterke relaties met leraren – als ze de zorg wat hun leraar denkt van hun prestaties – ze zijn er zeker van om beter werk te produceren.

ga sneller.

simpel gezegd, met een kleine groep is de aandacht van de leraar meer gericht, zijn de studenten meer geneigd om zich te engageren en enthousiast te zijn voor het materiaal, en wanneer dit gebeurt, wordt het werk sneller gedaan. Wanneer het werk sneller wordt gedaan, kunnen de lessen meer terrein bestrijken, meer onderwerpen verkennen en het curriculum en de gepresenteerde ideeën vollediger ervaren. En als al het werk klaar is? Nu heeft iedereen tijd voor meer plezier in de klas, waardoor de klassencultuur en cohesie worden verbeterd.

veel minder chaotisch.

in een klas van 10 studenten zal er gewoon minder ruis zijn – het is een kwestie van natuurkunde. Bovendien zal het gemakkelijker zijn om te voorkomen dat de groep uit de hand loopt, en zoals vermeld in #3, is het veel gemakkelijker om problemen te identificeren als ze zich voordoen, waardoor een rustige leeromgeving wordt gegarandeerd. En met een vreedzame Klasse, alle andere voordelen hierboven gepresenteerd worden versterkt.

het is gemakkelijker voor de leerkrachten.

de bovenstaande redenen zijn een lijst van de pedagogische voordelen van kleinere klassen, maar in totaal zorgen ze voor betere, productievere en gemakkelijker te beheren omgevingen voor de leraren. Wanneer leraren de ruimte krijgen om productief te zijn in een positieve en vreedzame klas, zijn ze gewoon gelukkiger en beter in hun werk. De” grind ” wordt minder van één, leraren langer duren in het veld, en er is uiteindelijk een netto voordeel voor het gebied van het onderwijs wanneer leraren gelukkiger zijn.

onderzoek toont enorme voordelen aan voor kleine klassen.

geloof ons niet alleen op ons woord – de overgrote meerderheid van het onderzoek toont aan dat studenten beter presteren in alle vakken, op alle niveaus, in kleinere klassen. Verder wijst het onderzoek naar andere voordelen van kleinere klassen naast de hier genoemde, waaronder prestaties op lange termijn en een grotere lerarenretentie.

met zoveel bewijs ten gunste van kleine klassen, zijn we het dan niet aan studenten en leraren verplicht om ervoor te zorgen dat het onderwijs plaatsvindt in de constructievere omgeving die kleinere klassen mogelijk maken? Voor betere academische resultaten, gelukkiger leraren, en uiteindelijk een meer opgeleide samenleving, moet het bevorderen van kleinere klassen een prioriteit zijn voor leraren, ouders, districten en overheidsfunctionarissen.