forskellen er, at prof i et foredrag ofte lærer dig ved at undervise dig om informationen, mens du tager noter, mens du i et seminar underviser dig selv ved at lave de tildelte aflæsninger, og så kommer du til klassen for at diskutere, hvad du har lært med dine klassekammerater. Din professor i et seminar kan stille spørgsmål til hurtig diskussion, men de lærer dig faktisk ikke for det meste-de tildeler aflæsningerne og beder dine diskussioner, så de lærer dig i form af vejledning.
seminarer er utroligt almindelige i grundskolen, især i ikke-videnskabelige fag, så hvis du nogensinde har til hensigt at gå på grundskolen, anbefales det at tage mindst et par seminarer på undergrad-niveau, så du ved hvad du kan forvente. På min skole, i mit BA-program, alle fjerde års klasser var seminarer, fordi fjerde år skulle være forberedelses-til-grad-skoleåret. Hvert siden kursus tog jeg i grad school – i både min MA og ph.d. – udover mit ene uafhængige studiekursus var alle seminarkurser.
som et resultat af seminarernes diskussionsbaserede karakter er de ofte mindre klasser end forelæsninger (jeg tror, at min største seminarklasse i fjerde år havde 10 studerende, mens de to andre havde omkring 7 studerende) samt flere sociale klasser-deltagelse er ofte en stor del af din karakter, og hvis du er en person, der ikke kan lide at tale op i klassen, kan du måske finde dig selv kæmper. Forelæsninger vil undertiden have en deltagelsesklasse, men oftere end ikke lytter du til prof og tager noter, så det er ikke så socialt.