10 Gründe, warum kleinere Klassengröße in der Bildung so wichtig ist

Quelle: https://boredteachers.com/blogs/the-faculty-room/smaller-class-size-important-in-education

Vergleichen wir zwei Klassen. In Bezug auf Lehrerfähigkeiten, Schülerniveau und Schülerverhalten sind sie im Wesentlichen identisch. Der einzige Unterschied besteht darin, dass eine Klasse 10 Schüler hat und die andere 30. Welche Klasse würdest du unterrichten wollen? Welche Klasse ist besser für die Schüler? Der kleinere ist die offensichtliche Antwort, aber wissen Sie genau warum? Hier sind die 10 Gründe, warum kleinere Klassengröße so wichtig ist:

Mehr Eins-zu-Eins-Zeit.

In unserer 10-Schüler-Klasse liegt es nahe, dass jeder Schüler dreimal mehr individuelle Zeit mit seinem Lehrer hat. Diese Art der Ausbildung ist entscheidend, sowohl für die Entwicklung von Fähigkeiten als auch für die Inspiration von Schülern. Mit mehr Einzelgesprächen mit ihrem Lehrer haben die Schüler mit Sicherheit ein größeres Gefühl dafür, dass sich ihr Lehrer um sie kümmert, und wenn die Schüler das Gefühl haben, dass sich jemand, zu dem sie aufschauen, um ihre Arbeit kümmert, zeichnen sie sich aus.

Schüler können sich nicht verstecken.

In einer Klasse mit 30 Schülern wird es für die ruhigen oder unmotivierten Kinder viel einfacher, sich in einer Clique von Freunden oder im hinteren Teil der Klasse zu verstecken. Mit weniger Schülern ist der Lehrer besser in der Lage sicherzustellen, dass jeder teilnimmt und das Material einbezieht. Dies stellt sicher, dass die Schüler es nicht fälschen können und daher mithalten müssen, während die Lehrer ein sinkendes Engagement und sinkende Punktzahlen verhindern können.

Einfacher, Probleme zu identifizieren.

In großen Klassen können Lehrer Schwierigkeiten haben, zu erkennen, wo Probleme auftreten können, und dann, weil ihre Zeit so wertvoll ist, haben sie weitere Schwierigkeiten, diese Probleme angemessen anzugehen. Wenn ein Lehrer 30 Essays zu benoten hat, wird er weniger Zeit mit jedem verbringen und möglicherweise Fehler in den Schreibfähigkeiten überdecken, die mit minimalem Unterricht behoben werden könnten. In solchen Räumen, in denen Lehrer zu wenig Zeit damit verbringen, auf einzelne Probleme zu achten und sie anzugehen, schlüpfen die Schüler durch die Ritzen.

Kohärentere Klassenkultur.

Eine kleinere Klasse wird letztendlich eine zusammenhängendere Einheit bilden als eine größere. Eine Klasse von mehr als 30 Schülern ermöglicht die Bildung von Cliquen auch innerhalb der Klasse und stellt sicher, dass nicht alle Schüler sich gegenseitig engagieren müssen – die Schüler können sich oft daran halten, mit wem sie sich wohl fühlen. In einem kleineren Klassenzimmer haben die Schüler jedoch die Möglichkeit, mit all ihren Klassenkameraden zu interagieren und Beziehungen zu ihnen aufzubauen, um sicherzustellen, dass sich die Klasse gegenseitig unterstützt.

Lehrer können bessere Beziehungen aufbauen.

Im Zusammenhang mit dem erhöhten individuellen Zeitaufwand steht die Qualität der Beziehungen, die Lehrer zu jedem Schüler aufbauen können. In kleineren Klassen kennen die Lehrer die Stärken, Schwächen und Bedürfnisse jedes Schülers besser. Mit dieser erhöhten Aufmerksamkeit können Lehrer erfolgreicher in Beziehung treten und unterrichten und werden so mehr als ein einfacher Lehrer, sondern ein echtes Vorbild.

Die Schüler sind engagierter.

Wenn die Schüler eine starke Beziehung zu ihrem Lehrer haben und wissen, dass sie für ihre Arbeit und ihr Maß an Beteiligung verantwortlich sind, werden sie sich zwangsläufig stärker mit dem Lehrplan beschäftigen. Dies hat zwei Wurzeln: erstens befinden sich die Schüler in einem Umfeld, in dem Engagement und Qualitätsarbeit einfach von allen erwartet werden – es wird zu einer kulturellen Norm; Zweitens, wenn die Schüler starke Beziehungen zu den Lehrern haben – wenn sie sich darum kümmern, was ihr Lehrer von ihrer Leistung hält –, werden sie mit Sicherheit bessere Arbeit leisten.

Gehen Sie schneller.

Einfach ausgedrückt, mit einer kleinen Gruppe ist die Aufmerksamkeit des Lehrers fokussierter, die Schüler neigen eher dazu, sich für das Material zu engagieren und begeistert zu sein, und wenn dies geschieht, wird die Arbeit schneller erledigt. Wenn die Arbeit schneller erledigt ist, können die Klassen mehr Boden abdecken, mehr Themen erforschen und den Lehrplan und die präsentierten Ideen vollständiger erleben. Und wenn die ganze Arbeit getan ist? Jetzt hat jeder Zeit für mehr Spaß im Unterricht und verbessert so die Klassenkultur und den Zusammenhalt.

Viel weniger chaotisch.

In einer 10-Schüler–Klasse wird es einfach weniger Lärm geben – es ist eine Frage der Physik. Darüber hinaus wird es einfacher sein, die Gruppe nicht aus dem Ruder laufen zu lassen, und wie in # 3 erwähnt, ist es wesentlich einfacher, auftretende Probleme zu identifizieren und so eine ruhige Lernumgebung zu gewährleisten. Und mit einer friedlichen Klasse werden alle anderen oben dargestellten Vorteile verstärkt.

Es ist einfacher für die Lehrer.

Die oben genannten Gründe sind eine Liste der pädagogischen Vorteile kleinerer Klassengrößen, aber insgesamt sorgen sie für bessere, produktivere und einfacher zu verwaltende Umgebungen für die Lehrer. Wenn Lehrern der Raum gegeben wird, in einer positiven und friedlichen Klasse produktiv zu sein, sind sie einfach glücklicher und besser in ihrer Arbeit. Das „Schleifen“ wird weniger von einem, Lehrer halten länger auf dem Gebiet, und es gibt letztendlich einen Nettovorteil für den Bildungsbereich, wenn Lehrer glücklicher sind.

Die Forschung zeigt enorme Vorteile für kleine Klassen.

Nehmen Sie uns nicht nur beim Wort – die überwiegende Mehrheit der Untersuchungen zeigt, dass Schüler in allen Fächern, auf allen Ebenen und in kleineren Klassen bessere Leistungen erbringen. Darüber hinaus weist die Forschung auf andere Vorteile kleinerer Klassengrößen als die hier aufgeführten hin, einschließlich langfristiger Leistungsvorteile und größerer Lehrerbindung.

Sind wir es angesichts so vieler Beweise für kleine Klassengrößen nicht Schülern und Lehrern schuldig, dafür zu sorgen, dass Bildung in einem konstruktiveren Umfeld stattfindet, das kleinere Klassen ermöglichen? Für bessere akademische Ergebnisse, glücklichere Lehrer und letztendlich eine gebildetere Gesellschaft sollte die Förderung kleinerer Klassen eine Priorität für Lehrer, Eltern, Bezirke und Regierungsbeamte sein.