Kommunikation beginnt mit Beziehungen. Durch soziale Interaktionen lernen wir alle, auf sinnvolle Weise zu kommunizieren. Was machen wir also, wenn ein Kind nicht lernt, auf die typische Weise zu kommunizieren? Typische Intervention beginnt mit Sprachtherapie. Es ist jedoch ein veraltetes Glaubenssystem, dass ein Kind für die Sprachtherapie „bereit“ sein muss. Die meisten Experten, die mit Kindern mit Kommunikationsverzögerungen / -störungen arbeiten, unterstützen den Gesamtkommunikationsansatz.
Total Communication ist eine ganzheitliche Sicht der Kommunikation, die mit Säuglingen und Erwachsenen verwendet werden kann. Es beinhaltet nicht nur mündliche Sprache, um Kommunikationsfähigkeiten aufzubauen, sondern führt auch Gesten, Gebärdensprache und andere visuelle Kommunikationssysteme ein. Logopäden, die diesen Ansatz verwenden, denken „über den Tellerrand hinaus“, um ein Kommunikationssystem zu schaffen, das für jeden Einzelnen funktioniert. Zum Beispiel, wenn Sie mit einem Einjährigen arbeiten, kann ein Logopäde die Eltern trainieren, um plappernde Spiele zu spielen, um hin und her Nachahmung von Klängen zu fördern. Für einen Zweijährigen, der noch keine Wörter verwendet, kann der Logopäde eine Gebärdensprache einführen, um verbale Wörter mit Zeichen zu paaren, um die Kommunikation zu verbessern. Wenn ein Kind extremere Schwierigkeiten mit der verbalen Kommunikation zeigt, kann ein Logopäde die Verwendung einer Buchstabentafel oder eines augmentativen Geräts einführen, damit das Kind seine Kommunikation eingeben kann. Viele Kinder und Erwachsene mit Autismus haben durch die Verwendung einer Tastatur oder einer Buchstabentafel eine tiefe ausdrucksvolle Welt geteilt. Siehe http://idoinautismland.com/ oder den Film, Wretches & Jabberers.
Einige Eltern befürchten, dass die Verwendung von Gebärdensprache oder Bildern und Brieftafeln die mündlichen Kommunikationsfähigkeiten eines Kindes beeinträchtigen könnte. Untersuchungen belegen, dass das gemeinsame Unterrichten von Sprache und anderen Kommunikationsmodalitäten die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass das Kind spricht. Dies liegt daran, dass das Sprechen oder Verwenden von Gebärdensprache tatsächlich denselben Bereich des Gehirns aktiviert, der für die Kommunikation verantwortlich ist. Es gibt keine Beweise dafür, dass die Verwendung anderer Kommunikationsmethoden, wie Gebärdensprache, wird die Verwendung von Sprache entmutigen.
Letztendlich ist es das Ziel eines Kindes, mit anderen und der Welt zu kommunizieren. Es beginnt mit Gesten und bewegt sich zur Stimme, die „Stimme“ des Kindes kann auf viele verschiedene Arten ausgedrückt werden. Es ist wichtig, dass Eltern und Fachleute wissen, dass die Verwendung eines Gesamtkommunikationsansatzes das am weitesten verbreitete Sprach- und Sprachbehandlungsmodell ist. Es liegt in unserer Verantwortung sicherzustellen, dass alle Kinder über die notwendigen Werkzeuge verfügen, um sich effektiv auszudrücken.