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El Estudio de Igualdad de Oportunidades Educativas (EEOS), también conocido como el «Estudio Coleman», fue encargado por el Departamento de Salud, Educación y Bienestar de los Estados Unidos en 1966 para evaluar la disponibilidad de igualdad de oportunidades educativas para los niños de diferentes razas, colores, religiones y nacionalidades. Este estudio se realizó en respuesta a las disposiciones de la Ley de Derechos Civiles de 1964 y sirve de ejemplo del uso de una encuesta social como instrumento para la formulación de políticas nacionales. El EEOS consiste en puntuaciones de pruebas y respuestas a cuestionarios obtenidos de estudiantes de primer, tercer, sexto,noveno y duodécimo grado, y respuestas a cuestionarios de maestros y directores. Estos datos se obtuvieron de una muestra nacional de escuelas de los Estados Unidos. Los datos sobre los estudiantes incluyen edad, género, raza e identidad étnica, antecedentes socioeconómicos, actitudes hacia el aprendizaje, metas educativas y profesionales, y actitudes raciales.También se incluyen las puntuaciones en las pruebas académicas estandarizadas administradas por los profesores. Estos puntajes reflejan el desempeño en pruebas que evalúan la aptitud y el logro en habilidades verbales, asociaciones no verbales, comprensión de lectura y matemáticas. Los datos sobre maestros y directores incluyen disciplina académica, evaluación de la facilidad verbal,salario, educación y experiencia docente, y actitudes hacia la raza.
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