The New Yorker, 17 juin 1974 P. 28
Edgar, enseignant d’une trentaine de jeunes élèves, a proposé des projets à ces enfants afin qu’ils aient le sens des responsabilités. Sur une période d’un an, ils avaient diverses choses à prendre en charge. Mais il est arrivé que chaque projet qu’ils ont entrepris échoue. Les orangers qu’ils ont plantés sont morts. Et avant cela, les serpents sont morts & le jardin d’herbes aromatiques a échoué. Et avant les serpents, il y avait des souris et des gerbilles qui mouraient. Une élève a trouvé un chiot dans la rue qu’elle a amené en classe et il est mort. Et il y avait l’enfant coréen qu’ils ont adopté grâce au programme Help the Children qui est décédé. Les élèves ont commencé à croire qu’il y avait quelque chose de mal à l’école, mais Edgar pensait que c’était juste de la malchance. En outre, un nombre extraordinaire de parents sont décédés. Un jour, il y a eu une discussion en classe sur la mort, où les choses passaient et si la mort donnait un sens à la vie. Les élèves ont alors demandé à Edgar de faire l’amour avec Helen, l’assistante pédagogique. Edgar a refusé. Il a dit qu’il y avait de la valeur partout. Mais alors Helen est venue vers Edgar et les deux se sont embrassés et se sont tenus. Les enfants étaient excités. Il y a eu un coup à la porte et une nouvelle gerbille est entrée et les enfants ont applaudi sauvagement
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