The New Yorker, June 17, 1974 P. 28
Edgar, ein Lehrer von dreißig jungen Schülern, stellte Projekte für diese Kinder zur Verfügung, damit sie ein Verantwortungsbewusstsein haben. Über einen Zeitraum von einem Jahr hatten sie verschiedene Dinge zu erledigen. Aber es kam vor, dass jedes Projekt, das sie unternahmen, fehlschlug. Die Orangenbäume, die sie pflanzten, starben. Und davor starben die Schlangen & der Kräutergarten versagte. Und vor den Schlangen gab es Mäuse und Rennmäuse, die starben. Eine Schülerin fand einen Welpen auf der Straße, den sie zum Unterricht brachte, und er starb. Und da war das koreanische Kind, das sie durch das Help the Children-Programm adoptierten, das starb. Die Schüler begannen zu glauben, dass etwas mit der Schule nicht stimmte, aber Edgar dachte, es sei nur Pech. Auch eine außergewöhnliche Anzahl von Eltern starb. Eines Tages gab es im Unterricht eine Diskussion über den Tod, wohin die Dinge gingen und ob der Tod dem Leben einen Sinn gibt. Die Schüler baten Edgar dann, mit Helen, der Lehrassistentin, Liebe zu machen. Edgar lehnte ab. Er sagte, es gebe überall Wert. Aber dann kam Helen zu Edgar und die beiden umarmten sich und hielten sich fest. Die Kinder waren begeistert. Es klopfte an der Tür und eine neue Rennmaus trat ein und die Kinder jubelten wild
Artikel ansehen