10 Motivi per cui la dimensione della classe più piccola è così importante nell’istruzione

Fonte: https://boredteachers.com/blogs/the-faculty-room/smaller-class-size-important-in-education

Confrontiamo due classi. In termini di capacità degli insegnanti, livelli degli studenti e comportamento degli studenti, sono essenzialmente identici. L’unica differenza è che una classe ha 10 studenti e l’altra ne ha 30. Quale classe vorresti insegnare? Quale classe è migliore per gli studenti? Quello più piccolo è la risposta ovvia, ma sai esattamente perché? Ecco i 10 motivi per cui la dimensione della classe più piccola è così importante:

Più tempo uno contro uno.

Nella nostra classe di 10 studenti, è ovvio che ogni studente avrà tre volte più tempo individuale con il proprio insegnante. Questo tipo di educazione è fondamentale, sia per lo sviluppo delle competenze che per ispirare gli studenti. Con più tempo uno-a-uno con il loro insegnante, gli studenti sono certi di avere una maggiore sensazione che il loro insegnante si prende cura di loro, e quando gli studenti si sentono come qualcuno che guardano a si preoccupa per il loro lavoro, eccellono.

Gli studenti non possono nascondersi.

In una classe di 30 studenti, diventa molto più facile per i bambini tranquilli, o i bambini immotivati, nascondersi in una cricca di amici o nella parte posteriore della classe. Con un minor numero di studenti, l’insegnante è più in grado di garantire che tutti partecipino e coinvolgano il materiale. Ciò assicura che gli studenti non possano fingere, quindi devono tenere il passo, mentre gli insegnanti possono impedire il calo dell’impegno e dei punteggi.

Più facile da identificare i problemi.

Nelle grandi classi, gli insegnanti possono lottare per identificare dove potrebbero sorgere problemi, e poi perché il loro tempo è così prezioso, lottano ulteriormente per affrontare adeguatamente questi problemi. Quando un insegnante ha 30 saggi di grado, spenderanno meno tempo su ciascuno di essi e potenzialmente smalto su difetti nelle abilità di scrittura che potrebbero essere risolti con istruzioni minime. All’interno di questi tipi di spazi, dove gli insegnanti stanno spendendo troppo poco tempo a guardare e affrontare i singoli problemi, gli studenti cominciano a scivolare attraverso le fessure.

Cultura di classe più coesa.

Una classe più piccola alla fine renderà un’unità più coesa di una più grande. Una classe di 30 + studenti permette la formazione di cricche anche all’interno della classe, così come assicura non tutti gli studenti hanno bisogno di impegnarsi a vicenda – gli studenti possono spesso attenersi a chi sono confortevoli con. Tuttavia, in un’aula più piccola, gli studenti avranno l’opportunità di interagire e stringere relazioni con tutti i loro compagni di classe, assicurando che la classe sia più solidale l’una con l’altra.

Gli insegnanti possono formare relazioni migliori.

In relazione alla maggiore quantità di tempo individuale trascorso è la qualità delle relazioni che gli insegnanti sono in grado di costruire con ogni studente. Nelle classi più piccole, gli insegnanti conoscono meglio i punti di forza, le debolezze e le esigenze di ciascun alunno. Con questo maggiore livello di attenzione, gli insegnanti possono relazionarsi e istruire con più successo, diventando così più di un semplice istruttore, ma un vero modello di ruolo.

Gli studenti sono più impegnati.

Quando gli studenti hanno una forte relazione con il loro insegnante e sanno di essere responsabili del loro lavoro e del loro livello di partecipazione, sono tenuti ad essere più impegnati con il curriculum. Questo ha due radici: in primo luogo, gli studenti si trovano in un ambiente in cui l’impegno e il lavoro di qualità sono semplicemente attesi da tutti – diventa una sorta di norma culturale; in secondo luogo, quando gli studenti hanno forti relazioni con gli insegnanti – quando si preoccupano di ciò che il loro insegnante pensa delle loro prestazioni – sono certi di produrre un lavoro migliore.

Vai più veloce.

In poche parole, con un piccolo gruppo, l’attenzione degli insegnanti è più focalizzata, gli studenti sono più inclini a impegnarsi ed essere entusiasti verso il materiale, e quando questo accade, il lavoro viene fatto più velocemente. Quando il lavoro è fatto più velocemente, le classi possono coprire più terreno, esplorare più argomenti e sperimentare più completamente il curriculum e le idee presentate. E quando tutto il lavoro è finito? Ora tutti hanno tempo per divertirsi di più in classe, migliorando così la cultura di classe e la coesione.

Molto meno caotico.

In una classe di 10 studenti, ci sarà semplicemente meno rumore-è una questione di fisica. Inoltre, sarà più facile evitare di lasciare che il gruppo sfugga di mano, e come menzionato in #3, è molto più facile identificare i problemi man mano che si presentano, garantendo così un ambiente di apprendimento tranquillo. E con una classe pacifica, tutti gli altri benefici presentati sopra sono amplificati.

È più facile per gli insegnanti.

Le ragioni di cui sopra sono un elenco dei benefici pedagogici di classi di dimensioni più piccole, ma nel complesso rendono gli ambienti migliori, più produttivi e più facili da gestire per gli insegnanti. Quando agli insegnanti viene dato lo spazio per essere produttivi in una classe positiva e pacifica, sono semplicemente più felici e migliori nel loro lavoro. Il “grind” diventa meno di uno, gli insegnanti durano più a lungo nel campo, e alla fine c’è un beneficio netto per il campo dell’istruzione quando gli insegnanti sono più felici.

La ricerca mostra enormi benefici per le piccole classi.

Non basta prendere la parola per esso – la stragrande maggioranza delle ricerche dimostra che gli studenti si comportano meglio in tutte le materie, a tutti i livelli, in classi più piccole. Inoltre, la ricerca indica altri vantaggi di classi più piccole oltre a quelli elencati qui, compresi i benefici delle prestazioni a lungo termine e una maggiore ritenzione degli insegnanti.

Con così tante prove a favore di classi di piccole dimensioni, non dobbiamo a studenti e insegnanti assicurarci che l’istruzione avvenga nell’ambiente più costruttivo che le classi più piccole consentono? Per risultati accademici migliori, insegnanti più felici e, in definitiva, una società più istruita, promuovere classi più piccole dovrebbe essere una priorità per insegnanti, genitori, distretti e funzionari governativi.