Neag School of Education

Academic AreasEdit

Neag School of Educationには、3つの部門（カリキュラム部門&指導、教育リーダーシップ部門、教育心理学部門）と1つのセンター（教師教育）

カリキュラムサービス前とサービス中の教育者の両方のためのカリキュラムと指導で。 このプログラムは、大学卒業生のための教師認定プログラム（TCPCG）プログラム（教師教育を参照）を通じてのみ提供される教師資格を提供していません。 学部プログラムは、学生が教育のすべてのレベルで教育のコアコンピタンスを得ることができます。 大学院プログラムでは、後で追加の認定を準備するために、コンテンツ領域（数学、科学、または社会科）でより専門的な知識を得ることができます。 博士課程プログラムは、学生が設定の広い配列で教授や研究者としての地位を追求することができます。 2つの主要な研究ユニットは、新たな情報通信技術に必要な読解力と学習能力のための世界有数の労働力として認識されている新Literacies研究ラボと、リテラシー指導の改善を促進する読書・言語芸術センターです。 プログラムの一つの特定の焦点は、K-12科学プログラムや他のSTEM分野へのコネチカットの投資を強化しています。

教育リーダーシップ学科Edit

教育リーダーシップ学科は、教育リーダーシップ、教育政策、エグゼクティブリーダーシップなど、さまざまな学術プログラムにおいて、理論、実践、政策を接続しています。 このプログラムは、大学のスポーツ管理プログラムにも期待されており、学部、修士、博士の学位を提供しています。

教育心理学科

教師教育編集

教師教育センターは二つのプログラムを提供しています。 まず、大学卒業生のための教師認定プログラム（TCPCG）は、学生がコネチカット州の教師認定とカリキュラムと指導のMAまたは教育心理学のMAを獲得す 学生は、州の要求に応じて、関連するすべてのPRAXIS II試験に合格することに加えて、コースワークを完了する必要があります。 最近では、フランス語、スペイン語、ドイツ語、イタリア語、ラテン語のプログラムに加えて、中国語でのトラックを提供するように拡張されました。

第二に、教師教育における統合学士/修士（IB/M）プログラムは、学部生のための5年間の高度なプログラムです。 プログラムの卒業生は、教育の科学の学士号、カリキュラムの芸術の修士号、教育心理学（特別教育）の芸術の修士号を取得します。 プログラムの加速されたトラックは、学生が五年以内に多くの分野への露出を得ることができます。 Ib/Mプログラムは、1987年にホームズ-グループ、ジョン-グッドラッド、およびナショナル-ネットワーク-フォー-エデュケーショナル-リニューアルネットワークの間の会話から始まった。 Ib/Mプログラムでは、初等教育（グレード1–6）、中等教育（グレード7–12）、包括的な特殊教育（K-12）、音楽教育（PK-12）の分野での研究のコースを提供しています。 プログラムは、すべての教育専攻に必要な教育学的知識の共通のコアだけでなく、様々な環境での臨床経験を強調する6キー教義に基づいて構築されて プログラムの最初の二年間で、学生はバランスのとれたリベラルアーツのコースワークを完了します。 ジュニア年（共通コアとして知られている）では、学生は学習者としての学生について学ぶのを助けるように設計されたコースを取り始めます。 プログラムのシニア年には、学生はより具体的な教育的知識を得る。 また、修士課程では、インターンシップを通じて診療所の経験を積むことができます。 2007年には、IB/Mプログラムの90.7％が女性でした。

認定&ランク編集

教育のNeag学校は、教師教育の認定のための全国評議会（NCATE）によって認定されています。 認定は、コネチカット大学とその地域のキャンパスで教師準備プログラムと高度な教育準備プログラムをカバーしています。

5つの専門プログラム（特別教育、教育行政、教育心理学、初等教育、中等教育）において、Neag教育学校は全国のトップ25に認定されています。

コネチカット大学のメインキャンパスはStorrsにあり、米国でも有数の研究大学の一つと考えられています。

2018-2019年度の人口は、白人（64%）、不明（9.5%）、ヒスパニック系/ラテン系（8.5%）、黒人/アフリカ系アメリカ人（8%）、アジア系（6.5%）、複数の人種（3.1%）、アメリカインディアン/アラスカ先住民（0.3%）、ハワイ先住民/その他の太平洋諸島系（0.1%）である。