academische Gebiedsedit
de NEAG School of Education is de thuisbasis van drie afdelingen (Department of Curriculum & instructie, Department of Educational Leadership, Department of Educational Psychology) en een centrum (Teacher Education)
Department of Curriculum and InstructionEdit
de Department of Curriculum and Instruction biedt Bachelor -, Master-en Doctoraatprogramma ‘ s in curriculum en instructie voor zowel pre-service als in-service docenten. Het programma biedt geen leraar referenties, die alleen wordt aangeboden via de Teacher Certification Program for College Graduates (TCPCG) programma (zie Teacher Education). De undergraduate programma ‘ s kunnen studenten om kerncompetenties te verwerven in het onderwijs op alle niveaus van het onderwijs. De graduate programma ‘ s zorgen voor meer gespecialiseerde kennis op een content gebied (wiskunde, wetenschap, of sociale studies) voor te bereiden op aanvullende certificering later. Doctorale programma ‘ s kunnen studenten om posities als professoren of onderzoekers in een breed scala van instellingen na te streven. De twee belangrijkste onderzoekseenheden zijn het New Literacies Research Lab, dat wordt erkend als ‘ s werelds belangrijkste werk voor het begrijpen van lezen en het leren van vaardigheden die nodig zijn voor opkomende informatie-en communicatietechnologieën, en het Reading/Language Arts Center, dat de verbetering van geletterdheid instructie vergemakkelijkt. Een bijzondere focus van het programma is het versterken van Connecticut investeringen in K-12 wetenschap programma ‘ s en andere STEM velden.
Department of Educational LeadershipEdit
het Department of Educational Leadership verbindt theorie, praktijk en beleid in een verscheidenheid van academische programma ‘ s, waaronder educational leadership, educational policy, executive leadership, en meer. Het programma is ook hoop aan de universiteit Sport Management programma, het aanbieden van undergraduate, master ‘ s, en doctorale graden.
Department of Educational PsychologyEdit
Teacher EducationEdit
Het Teacher Education center biedt twee programma ‘ s. Ten eerste, de Teacher Certification Program for College Graduates (TCPCG) is een 11-maanden, fulltime, versneld programma dat studenten in staat stelt om een Connecticut Teacher Certification en een MA in Curriculum en instructie of MA in educatieve psychologie te verdienen. Studenten zijn verplicht om naast het behalen van alle relevante PRAXIS II-examens, zoals vereist door de staat, cursussen te voltooien. Onlangs is het programma uitgebreid met een track in het Mandarijn Chinees, in aanvulling op de programma ‘ s in het Frans, Spaans, Duits, Italiaans en Latijn.
ten tweede is het geïntegreerde Bachelor – / masterprogramma (IB / M) in de lerarenopleiding een vijfjarig, gevorderd programma voor studenten. Afgestudeerden van het programma ontvangen een Bachelor of Science in het onderwijs, een Master of Arts in Curriculum, en een Master of Arts in educatieve Psychologie (speciaal onderwijs). De versnelde track van het programma maakt het mogelijk voor studenten om binnen vijf jaar blootstelling aan een aantal gebieden te krijgen. Het IB / M-programma begon in 1987 uit gesprekken tussen de Holmes-Groep, John Goodlad, en het National Network for Educational Renewal. Het IB / M programma biedt cursussen van studie in de volgende gebieden: basisonderwijs (rangen 1-6), Secundair Onderwijs (rangen 7-12), uitgebreid speciaal onderwijs (K–12), en muziekonderwijs (PK–12). Het programma is gebouwd op 6 belangrijke principes die de gemeenschappelijke kern van pedagogische kennis die nodig is voor alle onderwijs majors benadrukken, evenals klinische ervaring in een verscheidenheid van omgevingen. In de eerste twee jaar van het programma, studenten voltooien een goed afgerond liberal arts coursework. In het eerste jaar (bekend als de gemeenschappelijke kern), beginnen studenten cursussen te volgen die zijn ontworpen om hen te helpen leren over studenten als leerlingen. In het laatste jaar van het programma krijgen studenten meer specifieke pedagogische kennis. En in het masterjaar doen studenten praktijkervaring op via een stage. In 2007 was 90,7% van het IB/M-programma vrouw.
accreditatie & RankingsEdit
de NEAG School of Education is geaccrediteerd door de National Council for Accreditation of Teacher Education (NCATE). De accreditatie omvat leraar-voorbereiding programma ’s en geavanceerde-onderwijs-voorbereiding programma’ s aan de Universiteit van Connecticut en de regionale campussen.
in vijf speciale programma ‘ s (speciaal onderwijs, Onderwijsadministratie, onderwijspsychologie, basisonderwijs en secundair onderwijs) wordt de NEAG School of Education erkend als in de top 25 van het land.
de hoofdcampus van de Universiteit van Connecticut is gelegen in Storrs en wordt beschouwd als een van de toonaangevende onderzoeksuniversiteiten in de Verenigde Staten.
de school streeft ernaar om divers te zijn met de volgende Demografie in het academisch jaar 2018-2019: Blank (64%), onbekend (9,5%), Hispanic/Latinx (8,5%), Zwart/Afro-Amerikaans (8%), Aziatisch (6,5%), twee of meer rassen (3,1%), Amerikaans Indiaas/Alaska Native (0,3%), en inheemse Hawaiian/andere Pacific Islander (0,1%).