mobilen min ringte på jobb,og magen min falt da jeg så at det var datterens skole som ringte.
den fryktede samtalen fra skolen er aldri gode nyheter – det betyr vanligvis enten syk barn eller skadet barn. Jeg svarte. Det var min datters barnehagelærer. «Er det nå en god tid?»spurte hun. For et øyeblikk pustet jeg lettere å tenke at hun bare ringte for å diskutere logistikken for å bringe inn datterens bursdagsmat dagen etter.
«Sikkert,» sa jeg. Men hun ringte ikke om bursdagsfest logistikk.
datteren min var heller ikke syk eller skadet. I stedet lærte jeg at hun hadde vært årsaken til to forstyrrende hendelser i en uke. Den første inkluderte en kaste en passform og skade en klassekamerat følelser; den andre trakk blod og sendte henne til rektors kontor.
som en mor, spesielt en mor til en datter, gikk tankene mine inn i beskyttelsesmodus.
forsvarte hun seg bare? Startet den andre gutten det? Sikkert, dette kunne ikke komme uprovosert fra mitt eget søte barn. Men etter å ha hørt mer om hva som hadde skjedd, lærte jeg at hun hadde svart på en klassekamerat med en slik mangel på empati at læreren hennes måtte si til henne: «Se på ansiktet hans, se hvor trist du nettopp gjorde ham.»
jeg var så naiv å tro at barnet mitt aldri ville være den slemme gutten.
da jeg snakket mer med læreren om hendelsene, følte jeg meg selv drivende inn i nytt ukjent foreldreområde. Minutter på forhånd hadde jeg beklaget hvor raskt tiden gikk og kunne ikke tro at jeg ville ha en 6-åring neste dag.
Hun ville være en fullblåst gutt, og jeg var ikke forberedt på hva det betydde for øyeblikket.
Kilde: Taylor Grote / Unsplash
Så hva skal jeg gjøre?
først spurte jeg læreren hennes hvordan hun skulle gjøre det riktig med klassekameratene sine. Vi diskuterte strategier som å skrive et unnskyldningsnotat komplett med et bilde av den andre klassekammeratens favorittdyr(de var bare 6, tross alt). Så ringte jeg mannen min. Mens min første følelse av å høre hva som skjedde var skam, hans var sinne. Begge av oss visste at dette ikke var en rask løsning – det var ikke noe å løse med mindre skjermtid eller en time out. Dette skulle inkludere noen tøffe samtaler og daglige påminnelser.
kanskje, under skam og sinne, var vi også begge litt redd fordi denne utfordringen signaliserte starten på noe annet. De tidlige dagene med å holde barna våre matet, kledd og elsket var ikke nok lenger. Vårt ansvar som foreldre hadde skiftet til å hjelpe dem til å bli gode mennesker.
og kanskje mislyktes vi.
de tidlige dagene med å holde barna våre matet, kledd og elsket var ikke nok lenger. Vårt ansvar som foreldre hadde skiftet til å hjelpe dem til å bli gode mennesker, og kanskje mislyktes vi.
Mantraer fra foreldre artikler virvlet gjennom hodet mitt. Jeg lurte på hvilken som var passende her.
Behandle andre slik du vil bli behandlet
Led med vennlighet
for å ha en venn, vær en venn
Snakk med personen som er sjenert
Sitt ved personen som sitter alene
Gjør plass
Åpne sirkelen
dine ord har vekt
min mann og jeg bestemte meg for å fokusere på hva det betyr å være en god venn.venn. Dette fokuset åpnet vår datter opp til å snakke om detaljene i hendelsene, og vi innså roten av hennes oppførsel var faktisk usikkerhet og angst om hennes vennskap på skolen.
Med andre ord, vi var glade for å vite at vi ikke oppdro en bølle.
jeg antar at dette er hva vi registrerte oss for da vi bestemte oss for å bli foreldre.
Det kommer ikke alltid til å være lett, og livet kan ikke leves uten å lære av feil. Etterpå skjønte vi hvor heldige vi var at denne første leksjonen var på 6, ikke på 16. Kanskje ved å få vår første test nå, med lavere innsats, kan vi legge grunnlag for å håndtere vanskeligere problemer når innsatsen er høyere. «Å hjelpe barn å forstå deres sosiale verden og utvikle måter å møte deres følelsesmessige og sosiale behov er en kritisk del av tidlig utdanning,» Sier National Association for Education Of Young Children.
Det var også viktig å sjekke vårt privilegium. «Mean» er noe vi kan forandre med praksis, i motsetning til å oppdage utviklingshemming eller avdekke bias mot barnet vårt (eller i vårt barn) basert på hudfarge. Kanskje, vi var heldige å starte med mean.
vi sjekket inn med læreren hennes ofte og gjorde det gjennom resten av året uten en annen samtale fra skolen. Til slutt var det hennes lærer som tilbød oss noen real-talk visdom under en av disse innsjekkingssamtalene.
» Hun er fortsatt et pågående arbeid, men det er Vi alle.»
Her er noen måter vi også tok leksjonen hjem.
Praksis med søsken
jeg vokste opp med tre brødre,så jeg husker en grov og tommel barndom. Jeg trodde søsken rivalisering og fysisk konflikt var bare en del av å vokse opp. Men etter hendelsene på skolen ble jeg mer tilpasset hvordan min eldste håndterte konflikt hjemme. For eksempel, jeg innså at hun hadde en tendens til å eskalere ting raskt og ville fysisk piske ut på hennes yngre søster i stedet for å snakke med henne først. Vi gikk inn oftere og oppmuntret henne til å snakke med søsteren før ting ble fysisk, og om nødvendig, skille dem for å gi henne plass til å kjøle seg ned.
Kilde: Andrea Tummons / Unsplash
Erkjenne følelser
spesielt rett etter hendelsene, min mann og jeg prøvde å snakke om følelser-mye-for å oppmuntre empati. Vi vil dele hvordan vi følte, erkjenne hennes følelser, diskutere hypotetiske og scenarier vi ville lese sammen i bøker eller sett på hennes favorittprogrammer for å forholde seg til hennes erfaringer.
Gi plass til åpen kommunikasjon
etter at vi har lest godnatthistorier, har datteren min og jeg alltid noen få minutter med kosetid mens hun er gjemt i sengen. Det er en av mine favoritt deler av dagen, og når rikere samtale vanligvis skjer. I disse øyeblikkene bekjente hun sin frykt for første klasse ,spurte «hvordan babyer faktisk kommer inn i mors mage», og delte andre tanker og spørsmål hun aldri deler når vi spør om dagen rundt kjøkkenbordet. Som meg, jeg tror hun trenger tid til å behandle og kose føles som en trygg plass å snakke. Jeg håper når hun vokser (og kanskje vokser snuggle time), finner vi et annet trygt rom for å holde kommunikasjonen åpen.