mijn mobiele telefoon ging op het werk, en mijn maag viel toen ik zag dat het de school van mijn dochter was die belde.
de gevreesde oproep van school is nooit goed nieuws – het betekent meestal ofwel ziek kind of gekwetst kind. Ik antwoordde. Het was de kleuterjuf van mijn dochter. “Is het nu een goed moment?”vroeg ze. Voor een moment, ik ademde makkelijker te denken dat ze was gewoon bellen om de logistiek van het brengen in mijn dochter ‘ s verjaardag snack de volgende dag te bespreken.
“zeker,” zei ik. Maar ze belde niet over verjaardagsfeestlogistiek.
mijn dochter was ook niet ziek of gewond. In plaats daarvan hoorde ik dat ze de oorzaak was van twee verontrustende incidenten in één week. De eerste bevatte een aanval en het kwetsen van de gevoelens van een klasgenoot; de tweede trok bloed en stuurde haar naar het kantoor van de directeur.
als moeder, vooral als moeder van een dochter, ging mijn geest in beschermende modus.
verdedigde ze zichzelf? Is die andere jongen begonnen? Dit kan toch niet zonder aanleiding van mijn eigen lieve kind komen? Maar na meer gehoord te hebben over wat er gebeurd was, leerde ik dat ze op een klasgenoot reageerde met zo ‘ n gebrek aan empathie dat haar leraar tegen haar moest zeggen: “Kijk naar zijn gezicht, kijk hoe verdrietig je hem zojuist hebt gemaakt.”
ik was zo naïef om te denken dat mijn kind nooit het gemene kind zou zijn.
toen ik meer sprak met haar leraar over de incidenten, voelde ik mezelf afdrijven in nieuwe niet in kaart gebrachte ouderschap Territorium. Minuten van tevoren, ik had betreurd hoe snel de tijd voorbij en kon niet geloven dat ik zou hebben een 6-jarige de volgende dag.
ze zou een volwaardig kind zijn, en ik was niet voorbereid op wat dat op dit moment betekende.
bron: Taylor Grote / Unsplash
dus, wat te doen?
eerst vroeg ik haar leraar hoe het goed te maken met haar klasgenoten. We bespraken strategieën zoals het schrijven van een verontschuldiging briefje compleet met een foto van de andere klasgenoot favoriete dier (ze waren slechts 6, immers). Toen belde ik mijn man. Terwijl mijn eerste gevoel bij het horen van wat er gebeurde schaamte was, was zijn woede. We wisten allebei dat dit geen snelle oplossing was – het was niet iets om op te lossen door minder schermtijd of een time-out. Dit zou een aantal moeilijke gesprekken en dagelijkse herinneringen bevatten.
misschien waren we, onder de schaamte en woede, ook een beetje bang omdat deze uitdaging het begin van iets anders betekende. De vroege dagen van het houden van onze kinderen gevoed, gekleed, en geliefd waren niet genoeg meer. Onze verantwoordelijkheid als ouders was verschoven om hen te helpen goede mensen te worden.
en misschien faalden we.
de begindagen van het voeden, kleden en liefhebben van onze kinderen waren niet meer genoeg. Onze verantwoordelijkheid als ouders was verschoven om hen te helpen goede mensen te worden, en misschien faalden we.
mantra ‘ s uit ouderschapsartikelen wervelden door mijn hoofd. Ik vroeg me af welke hier geschikt was.
Behandel anderen zoals u behandeld wilt worden
leid met vriendelijkheid
om een vriend te hebben, Wees een vriend
praat met de verlegen persoon
ga naast de persoon zitten die alleen zit
maak ruimte
Open de cirkel
uw woorden hebben gewicht
mijn man en ik besloten ons te concentreren op wat het betekent om een goede vriend te zijn. Deze focus stelde onze dochter open om te praten over de details van de incidenten, en we realiseerden ons dat de wortel van haar gedrag eigenlijk onzekerheid en angst was over haar vriendschappen op school.
met andere woorden, we waren blij te weten dat we geen bullebak aan het opvoeden waren.
ik neem aan dat dit is waar we ons voor hebben aangemeld toen we besloten om ouders te worden.
het zal niet altijd gemakkelijk zijn, en het leven kan niet geleefd worden zonder te leren van fouten. Achteraf gezien realiseerden we ons hoe gelukkig we waren dat deze eerste les om 6 uur was, niet om 16 uur. Misschien kunnen we door onze eerste test nu, met lagere inzet, een basis leggen voor het omgaan met moeilijkere kwesties wanneer de inzet hoger is. “Kinderen helpen hun sociale wereld te begrijpen en manieren te ontwikkelen om aan hun emotionele en sociale behoeften te voldoen, is een cruciaal onderdeel van voorschools onderwijs”, zegt de Nationale Vereniging voor het onderwijs aan jonge kinderen.
het was ook belangrijk om ons privilege te controleren. “Mean” is iets dat we kunnen veranderen met de praktijk, in tegenstelling tot het ontdekken van een ontwikkelingsstoornis of het blootleggen van vooringenomenheid tegen ons kind (of binnen ons kind) op basis van huidskleur. Misschien hadden we het geluk met gemeen te beginnen.
we checkten vaak in met haar leraar en haalden het de rest van het jaar zonder nog een oproep van de school. Uiteindelijk was het haar leraar die ons wat real-talk wijsheid bood tijdens een van die check-in gesprekken.
” She is still a work-in – progress, but we all are.”
hier zijn een paar manieren waarop we ook de les thuis brachten.
oefenen met broers en zussen
ik groeide op met drie broers, dus ik herinner me een ruige en tuimelende jeugd. Ik dacht dat rivaliteit tussen broers en zussen en fysiek conflict gewoon onderdeel was van opgroeien. Maar na de incidenten op school werd ik meer afgestemd op hoe mijn oudste thuis met conflicten omging. Bijvoorbeeld, Ik realiseerde me dat ze de neiging om dingen snel escaleren en zou fysiek uit te halen naar haar jongere zus in plaats van te praten met haar eerste. We stapten vaker in en moedigden haar aan om met haar zus te praten voordat het fysiek werd, en indien nodig, ze te scheiden om haar de ruimte te geven om af te koelen.
bron: Andrea Tummons / Unsplash
erken emoties
vooral direct na de incidenten probeerden mijn man en ik veel over gevoelens te praten om empathie aan te moedigen. We deelden hoe we ons voelden, onderkenden haar gevoelens, bespraken hypotheses en scenario ‘ s die we samen in boeken hadden gelezen of bekeken in haar favoriete shows om te relateren aan haar ervaringen.
maak ruimte voor open communicatie
nadat we verhalen voor het slapengaan hebben gelezen, hebben mijn dochter en ik altijd een paar minuten knuffeltijd terwijl ze in bed ligt. Het is een van mijn favoriete delen van de dag en wanneer rijkere conversatie meestal gebeurt. Op deze momenten heeft ze haar angsten bekend over de eerste klas, vroeg “hoe baby’ s eigenlijk krijgen in moeders buik”, en deelde andere gedachten en vragen die ze nooit deelt wanneer we vragen over haar dag rond de keukentafel. Net als ik, denk ik dat ze tijd nodig heeft om te verwerken en de knuffel voelt als een veilige ruimte om te praten. Ik hoop dat als ze groeit (en misschien ontgroeit snuggle tijd) vinden we een andere veilige ruimte om onze communicatie open te houden.