6 vragen & antwoorden over het vervoer van studenten met speciale behoeften

vervoer is een van de belangrijkste diensten die een schooldistrict moet verlenen aan studenten met een handicap op grond van de federale en staatswetten voor speciaal onderwijs.

het artikel zal zich richten op de federale vereisten met betrekking tot vervoer en of uw schooldistrict al dan niet voldoet aan deze wetten. Individuele staatswetten worden niet besproken omdat de wetten variëren en buiten het toepassingsgebied van dit artikel vallen.

dit artikel is bedoeld om een samenvatting te geven van de wetten en enkele van de juridische interpretaties van die wetten. Om te interpreteren of de wetten en jurisprudentie van toepassing zijn op uw feiten en situatie, moet u altijd een advocaat te raadplegen.

1. Welke wetten regelen het vervoer van studenten met een handicap?

Individuals with Disabilities Education Act (“IDEA”): legt uit op 20 U. S. C. § 1401(26) (A) dat “vervoer” is een verwante dienst volgens de wet voor studenten geïdentificeerd met een handicap volgens de wet en legt uit dat:

• De term “bijbehorende diensten” betekent vervoer, en dergelijke ontwikkelings -, correctieve -, en andere ondersteunende diensten (met inbegrip van spraak-taal pathologie en audiologie diensten, tolkdiensten, psychologische diensten, fysio-en ergotherapie, recreatie, met inbegrip van therapeutische recreatie, sociale diensten, school verpleegkundige diensten ontworpen om een kind met een handicap ontvangen een gratis passend openbaar onderwijs, zoals beschreven in de individuele opleiding van het kind, counseling diensten, met inbegrip van revalidatie begeleiding, oriëntatie en mobiliteitsdiensten en medische diensten, met dien verstande dat deze medische diensten uitsluitend voor diagnostische en evaluatiedoeleinden dienen) die nodig kunnen zijn om een kind met een handicap te helpen een speciaal onderwijs te volgen, en die de vroegtijdige identificatie en beoordeling van invaliderende aandoeningen bij kinderen omvat.

het idee uitvoeringsverordeningen gelegen op 34 C. F. R. § 300.34 (a), nader definiëren “gerelateerde diensten,” met vermelding:

• generaal. Gerelateerde diensten betekent transport en dergelijke ontwikkelings -, correctieve -, en andere ondersteunende diensten zijn nodig om te helpen een kind met een handicap om te profiteren van het speciaal onderwijs, en bevat spraak-taal pathologie en audiologie diensten, tolkdiensten, psychologische diensten, fysio-en ergotherapie, recreatie, met inbegrip van therapeutische recreatie, vroegtijdige identificatie en beoordeling van handicaps bij kinderen, counseling diensten, met inbegrip van revalidatie begeleiding, oriëntatie en mobiliteit, en de medische diensten voor diagnose of evaluatie doeleinden. Gerelateerde diensten omvatten ook schoolgezondheidsdiensten en schoolverpleegkundige diensten, Maatschappelijk Werk op scholen, en ouderbegeleiding en training.

34 volgens § 300.34 (c) (16) van de uitvoeringsverordeningen omvat de definitie van vervoer:

• reizen van en naar school en tussen scholen
• reizen in en rond schoolgebouwen
• gespecialiseerde apparatuur (zoals speciale of aangepaste bussen, liften en hellingen), indien nodig voor speciaal vervoer voor een kind met een handicap.Hoofdstuk 504 van de Revalidatiewet van 1973: het relevante deel van de wet bepaalt dat het schooldistrict niet-academische en buitenschoolse diensten moet verlenen op zodanige wijze dat gehandicapte studenten gelijke kansen krijgen om aan dergelijke diensten en activiteiten deel te nemen. Niet-academische en buitenschoolse diensten en activiteiten omvatten vervoer.

  voor specifieke interpretaties van deze regels en voorschriften zijn de volgende websites nuttig: Department of Education ’s Office of Special Education, het Ministerie van Onderwijs’ s Office for Civil Rights, federale wetten, staten wetten, en rechterlijke beslissingen.

  hebben gehandicapte studenten recht op vervoer?

  in het algemeen moet een schooldistrict vervoer verzorgen voor studenten in het algemeen onderwijs, dan moet het ook vervoer verzorgen voor studenten in het bijzonder onderwijs, ongeacht de locatie waar de student is toegewezen.

  als een schooldistrict geen vervoersdiensten verleent aan studenten in het algemeen onderwijs, wordt de kwestie wat lastiger. Het IEP-Team moet op geïndividualiseerde basis beslissen of de student van het bijzonder onderwijs vervoer als “verwante dienst” nodig heeft om een gratis passend openbaar onderwijs (“FAPE”) te ontvangen. Als de student van het bijzonder onderwijs vervoer als een verwante dienst nodig heeft, moet het schooldistrict dit verzorgen, ongeacht of het vervoer voor studenten van het algemeen onderwijs verzorgt.

  3. Kan ik het type voertuig kiezen waarin mijn kind wordt vervoerd?

  over het algemeen bepaalt de school welk type voertuig zij zal gebruiken om uw kind met speciale behoeften te vervoeren. Voertuigen kunnen minibussen, auto ‘s, minibusjes, en zelfs taxi’ s. Tenzij er een probleem is met de minst restrictieve omgeving (“LRE”) ouders hebben over het algemeen geen inspraak in de keuze van het voertuig beslissing.

  4. Kan IK verzoeken dat het voertuig dat het vervoer heeft gespecialiseerde apparatuur?

  een van de grootste problemen die zich voordoen is airconditioning voor gehandicapte studenten. Klimaatgestuurd vervoer is niet expliciet vereist onder het idee. Als een IEP-team echter vaststelt dat een kind klimaatgestuurd vervoer nodig heeft om speciale onderwijsdiensten, gerelateerde diensten of beide te ontvangen, en het IEP van het kind specificeert dat dergelijk vervoer noodzakelijk is, moet het schooldistrict dit speciale vervoer kosteloos aan de ouders verstrekken. Ook klimaatgestuurd vervoer is niet vereist op grond van artikel 504 van de Revalidatiewet van 1973, zoals gewijzigd (artikel 504), tenzij een kind met een handicap een geïdentificeerde behoefte heeft aan dit vervoer. Zie 34 CFR, deel 104.

  het vervoer van niet-gehandicapte kinderen in bussen met klimaatregeling, terwijl kinderen met een handicap worden vervoerd in aparte bussen zonder klimaatregeling, kan echter problemen van discriminatie op grond van handicap in Paragraaf 504 oproepen.

  noch idee noch uitvoeringsverordeningen hebben betrekking op de duur van een schooldag. Het bepalen van de duur van een schooldag wordt overgelaten aan het ministerie van onderwijs. IDEA definieert schooldag echter als elke dag, met inbegrip van een gedeeltelijke dag, dat kinderen naar school gaan voor instructiedoeleinden.

  bovendien heeft schooldag dezelfde betekenis voor alle kinderen op school, met inbegrip van zowel kinderen met als zonder handicap. In het algemeen mag een schooldag voor een kind met een handicap niet langer of korter zijn dan een schooldag voor leerlingen in het algemeen onderwijs. Echter, als het IEP-Team van een kind bepaalt dat een kind een kortere of Verlengde Schooldag nodig heeft om FAPE te ontvangen, dan moeten passende wijzigingen worden opgenomen in het IEP. Deze wijzigingen moeten echter gebaseerd zijn op de unieke behoeften van het kind, zoals bepaald door het IEP-team, en niet alleen op basis van de transporttijd van het kind.

  Wat moet ik doen als mijn kind elke dag veel te lang in een schoolbus zit?

  dit is iets dat onder de aandacht van het IEP-team moet worden gebracht. De lengte van de rit van het kind naar en van school kan een kind negatief beïnvloeden. Veel staten hebben wetten tot vaststelling van een maximale reistijd. Neem contact op met uw ministerie van Buitenlandse Zaken van onderwijs om de toepasselijke staatswetgeving te bepalen. De federale wetten hebben niet specifiek betrekking op de lengte van de reistijd. Volgens paragraaf 504 en idee zouden Discriminatie en FAPE-argumenten echter kunnen worden aangevoerd op basis van de afstand die de faciliteit van huis af heeft of de vraag of studenten van het algemeen onderwijs lange busritten moeten maken.

  conclusie

  als u een vervoersprobleem heeft met uw schooldistrict, neem dan contact op met een advocaat die gespecialiseerd is in speciaal onderwijs, die uw feitelijke situatie kan onderzoeken en op basis van jurisprudentie en wettelijke wet-en regelgeving kan bepalen of er wijzigingen kunnen worden aangebracht of dat uw kind wordt geweigerd. Geen twee situaties zijn hetzelfde en elke student en situatie moet worden onderzocht op een geïndividualiseerde basis.