min mobiltelefon ringede på arbejde, og min mave faldt, da jeg så, at det var min datters skoleopkald.
det frygtede opkald fra skolen er aldrig gode nyheder – Det betyder normalt enten sygt barn eller såret barn. Jeg svarede. Det var min datters børnehave lærer. “Er det nu et godt tidspunkt?”spurgte hun. Et øjeblik, jeg åndede lettere og tænkte, at hun bare ringede for at diskutere logistikken med at bringe min datters fødselsdagssnack den følgende dag.
“jo Da,” sagde jeg. Men hun ringede ikke om fødselsdagsfest Logistik.
min datter var heller ikke syg eller såret. I stedet lærte jeg, at hun havde været årsagen til to foruroligende hændelser på en uge. Den første omfattede en kaste en pasform og såre en klassekammerat følelser; den anden trak blod og sendte hende til rektor Kontor.
som mor, især en mor til en datter, gik mit sind i beskyttelsestilstand.
forsvarede hun sig bare? Startede den anden dreng det? Sikkert, dette kunne ikke komme uprovokeret fra mit eget søde barn. Men efter at have hørt mere om, hvad der var sket, lærte jeg, at hun havde reageret på en klassekammerat med en sådan mangel på empati, at hendes lærer måtte sige til hende: “se på hans ansigt, se hvor trist du lige gjorde ham.”
jeg var så naiv at tro, at mit barn aldrig ville være det gennemsnitlige barn.
da jeg talte mere med hendes lærer om hændelserne, følte jeg mig at køre ind i nyt ukendt forældreområde. Minutter på forhånd, jeg havde beklaget, hvor hurtigt tiden gik, og kunne ikke tro, at jeg ville have en 6-årig den næste dag.
hun ville være et fuldt blæst barn, og jeg var ikke forberedt på, hvad det betød i dette øjeblik.
kilde: Taylor Grote / Unsplash
så hvad skal man gøre?
først spurgte jeg hendes lærer, hvordan man gør det rigtigt med sine klassekammerater. Vi diskuterede strategier som at skrive en undskyldningsnotat komplet med et billede af den anden klassekammerats yndlingsdyr (de var trods alt kun 6). Så ringede jeg til min mand. Mens min første følelse ved at høre, hvad der skete, var skam, var hans Vrede. Begge af os vidste, at dette ikke var en hurtig løsning – det var ikke noget, der skulle løses ved mindre skærmtid eller en timeout. Dette ville omfatte nogle hårde samtaler og daglige påmindelser.
måske, under skam og vrede, var vi også begge lidt bange, fordi denne udfordring signaliserede starten på noget andet. De tidlige dage med at holde vores børn fodret, klædt og elsket var ikke nok længere. Vores ansvar som forældre var skiftet til at hjælpe dem med at blive gode mennesker.
og måske svigtede vi.
de tidlige dage med at holde vores børn fodret, klædt og elsket var ikke nok længere. Vores ansvar som forældre var skiftet til at hjælpe dem med at blive gode mennesker, og måske svigtede vi.
mantraer fra forældreartikler hvirvlede gennem mit hoved. Jeg spekulerede på, hvilken der var passende her.
behandl andre, som du vil blive behandlet
led med venlighed
at have en ven, vær en ven
Tal med den person, der er genert
Sid ved den person, der sidder alene
lav plads
Åbn cirklen
dine ord har vægt
min mand og jeg besluttede at fokusere på, hvad det betyder at være en god ven
med andre ord var vi glade for at vide, at vi ikke rejste en mobber.
jeg formoder, at det er det, vi tilmeldte os, da vi besluttede at blive forældre.
det bliver ikke altid let, og livet kan ikke leves uden at lære af fejl. Bagefter indså vi, hvor heldige vi var, at denne første lektion var klokken 6, ikke klokken 16. Måske ved at få vores første test nu, med lavere indsatser, kan vi lægge et fundament for at håndtere sværere problemer, når indsatsen er højere. “At hjælpe børn med at forstå deres sociale verden og udvikle måder at imødekomme deres følelsesmæssige og sociale behov er en kritisk del af den tidlige uddannelse,” siger National Association for Education of Young Children.
det var også vigtigt at kontrollere vores privilegium. “Mean” er noget, vi kan ændre med praksis, i modsætning til at opdage en udviklingshæmning eller afdække bias mod vores barn (eller inden for vores barn) baseret på hudfarve. Måske, vi var heldige at starte med middelværdi.
vi tjekkede ofte ind med hendes lærer og klarede det resten af året uden endnu et opkald fra skolen. Til sidst, det var hendes lærer, der tilbød os noget Real-talk visdom under en af disse check-in samtaler.
“hun er stadig et igangværende arbejde, men det er vi alle.”
her er et par måder, vi også bragte lektionen hjem.
Øv med søskende
jeg voksede op med tre brødre, så jeg husker en hård og tumle barndom. Jeg troede søskende rivalisering og fysisk konflikt var bare en del af at vokse op. Men efter hændelserne i skolen, jeg blev mere tilpasset, hvordan min ældste håndterede konflikter derhjemme. For eksempel, Jeg indså, at hun havde en tendens til at eskalere tingene hurtigt og fysisk ville slå ud på sin yngre søster i stedet for først at tale med hende. Vi trådte oftere ind og opfordrede hende til at tale med sin søster, før tingene blev fysiske, og om nødvendigt, adskille dem for at give hende plads til at køle ned.
kilde: Andrea Tummons / Unsplash
Anerkend følelser
især lige efter hændelserne forsøgte min mand og jeg at tale om følelser – meget – for at hjælpe med at opmuntre empati. Vi ville dele, hvordan vi havde det, anerkende hendes følelser, diskutere hypotetiske og scenarier, vi ville læse sammen i bøger eller set i hendes yndlingsprogrammer for at forholde os til hendes oplevelser.
gør plads til åben kommunikation
efter at vi har læst godnathistorier, har min datter og jeg altid et par minutters snuggle tid, mens hun er gemt i sengen. Det er en af mine yndlingsdele af dagen, og når rigere samtale normalt sker. I disse øjeblikke, hun har tilstået sin frygt for første klasse, spurgte “hvordan babyer faktisk kommer ind i mødres mave”, og delte andre tanker og spørgsmål, hun aldrig deler, når vi spørger om hendes dag omkring køkkenbordet. Ligesom mig, jeg tror, hun har brug for tid til at behandle, og snugglen føles som et sikkert sted at tale. Jeg håber, når hun vokser (og måske vokser snuggle tid), finder vi et andet sikkert rum for at holde vores kommunikation åben.