administratorer og lærere har længe argumenteret for, at eleverne ikke bør tygge tyggegummi i skolen. I årtier har det været en standard skole regel, at ingen tyggegummi er tilladt. Disse voksne har hævdet, at studerende ikke bortskaffer tyggegummi korrekt, og at tygge kan være en distraktion. For nylig har undersøgelser imidlertid vist, at tyggegummi kan hjælpe med at forbedre opmærksomhed og fokus, og når det er tilladt, bortskaffer eleverne korrekt tyggegummi. Faktisk rapporterer 65% af professionelle atleter tyggegummi før eller under et spil for at lindre stress. Måske er det på tide, at vi tager vores politik uden tyggegummi op til fornyet overvejelse.
ifølge National Institute of Health kan tyggegummi reducere angst og træthed. Studerende, der tygger tyggegummi, føler sig mere afslappede og opmærksomme. Og 65% af professionelle atleter rapporterer tyggegummi før eller under et spil for at lindre stress. Tyggegummi reducerer cortisolniveauer, hvilket forbedrer individets humør. Forbedret årvågenhed og en mere afslappet tilstand forbedrer hukommelsen og elevens præstationer. Gennem sin forskning har Dr. Kenneth Allen, professor ved University of York, har bevist, at tyggegummi frigiver insulin, hvilket forbedrer hjernens funktion og hukommelse. Det er svært at argumentere imod den forbedrede opmærksomhed og stemning, som tyggegummi kan skabe.
den største grund til, at lærere og administratorer argumenterer imod tyggegummi, er fordi de synes, det er uhøfligt, distraherende og rodet. Hvis tyggegummi blev tilladt i skolen, ville eleverne ikke føle behovet for at være luskede og holde det på møbler. Studerende behøver ikke at risikere at komme i problemer og ville i stedet bortskaffe det ordentligt. Mange lærere har rapporteret at se et fald i tyggegummi spredning på møbler, da de begyndte at give eleverne mulighed for at få det i klasseværelset. Nogle lærere føler, at det er uhøfligt at tygge tyggegummi, mens en studerende præsenterer. En lærer kan sætte regler og en forventning om, at eleverne spytter deres tyggegummi ud, når de præsenterer eller deltager i en klassediskussion, hvor de måske skal tale ofte. For at bremse den høje tyggegummi tygge eller blæse bobler, der kan forårsage en distraktion, lærere ville bare nødt til at fastsætte regler om den rigtige måde at tygge tyggegummi. De fleste studerende vælger at følge reglerne i stedet for at risikere at miste privilegiet med tyggegummi.
i betragtning af den kraft, tyggegummi har over hukommelse og opmærksomhed, virker det ulogisk, at vi ikke tillader det i skolen. Argumenterne mod tyggegummi kan alle behandles med et par klasseværelsesregler, hvilket er, hvordan lærere sætter grænser og grænser på en række områder for studerende. De akademiske og humørfordele bør opveje den lille risiko for, at en studerende kan forårsage en distraktion ved at sprænge en boble i klassen.