Hvorfor skolen er dårlig for oss – leksjoner vi trenger å lære

Millioner av barn kan mislykkes på skolen på grunn av en besettelse med individuell vurdering, leseferdigheter og riktig type oppførsel, ifølge EN ou akademisk.

Jonathan Rix, Professor I Deltakelse Og Læringsstøtte I Fakultetet For Velvære, Utdanning & Språkstudier Ved Open University, vil levere sitt innledende foredrag Om hvorfor skolen er dårlig for oss-leksjoner vi trenger å lære, torsdag 16 November På Open University, når han vil utforske denne besettelsen og spørre om det er noen enkle måter å frigjøre lærere fra disse sjakkene.

Se en trailer video Av Jonathan Rix foredrag:

I sitt foredrag vil Professor Rix trekke på hverdagseksempler fra hele verden for å vise hvordan en negativ skolegang fortsatt dominerer livene til mange.

Utdanning som vi kjenner det, handler om å dele oss opp; fagene vi studerer, klassene vi studerer med, praksisene som lærer oss

Jonathan Rix, Professor I Deltakelse Og Læringsstøtte

Etter foredraget vil Han få selskap av et panel av eksperter i utdanning:

Teresa Cremin, Ou Professor I Literacy
Peter Twining, Ou Professor I Utdanning (Futures)
James Biddulph, Rektor Ved University Of Cambridge Primary School
Zoe Nolan, Leder Rådgiver for barn Og familier På Milton Keynes Council

de vil diskutere: hvis skolen er virkelig dårlig for oss, hva trenger Vi å gjøre?

panelet vil bli moderert Av Richard Garner, Som har vært journalist i over 40 år-skriver For Times Educational Supplement (TES), og tidligere Utdanningsredaktør For The Mirror and The Independent. Han er forfatter Av Trettiårskrigen, en bok om lærerreform.

Teresa Cremins syn er at skolene ikke nødvendigvis er dårlige for oss, men at ytelsesaktivitetsagendaen (Ball, 2003) for tiden begrenser måtene lærere og barn samhandler på og dermed rammer og begrenser undervisning og læring i de fleste, men ikke alle skoler og klasserom.

Peter Twining mener At det i dag eksisterer en mismatch mellom hva skolene for tiden lærer og hva folk som forlater skolen må ha lært for å forberede dem til å bli oppfylt, effektive og engasjerte borgere.

Zo ④ ikke enig skole som er dårlig for oss, spesielt Som Ofsted rate 94% av skolene som «gode» eller «utestående».

James vil dele en modell Av Universitetets Opplæringsskole.

Registrer deg for å delta

Kan du ikke delta personlig? Se arrangementet live online her (link vil være live før starten av arrangementet)

Finn ut Mer OM OU Forskning på utdanning.