beheerders en leraren hebben lang betoogd dat leerlingen geen kauwgom moeten kauwen op school. Al tientallen jaren is het een standaard schoolregel dat geen kauwgom is toegestaan. Deze volwassenen hebben betoogd dat studenten kauwgom niet goed weggooien en kauwen kan een afleiding zijn. Onlangs hebben studies echter aangetoond dat kauwgom kauwen kan helpen bij het verbeteren van de aandacht en focus, en wanneer toegestaan, studenten goed ontdoen van kauwgom. In feite, 65% van de professionele atleten melden kauwgom voor of tijdens een spel om stress te verlichten. Misschien is het tijd dat we ons geen kauwgom kauwen beleid opnieuw bekijken.
volgens het National Institute of Health kan kauwgom angst en vermoeidheid verminderen. Studenten die kauwgom kauwen melden zich meer ontspannen en alert te voelen. En 65% van de professionele atleten melden kauwgom voor of tijdens een wedstrijd om stress te verlichten. Kauwgom vermindert cortisol niveaus die de stemming van een individu verbetert. Verbeterde alertheid en een meer ontspannen toestand verbetert het geheugen en de prestaties van de student. Door zijn onderzoek, Dr. Kenneth Allen, professor aan de Universiteit van New York, heeft bewezen dat kauwgom insuline afgeeft, wat de hersenfunctie en het geheugen verbetert. Het is moeilijk om te argumenteren tegen de verbeterde aandacht en stemming die kauwgom kan creëren.
de grootste reden dat leraren en beheerders tegen kauwgom kauwen zijn, is omdat ze denken dat het onbeleefd, afleidend en rommelig is. Als kauwgom op school was toegestaan, zouden studenten niet de behoefte voelen om stiekem te zijn en het op meubels te plakken. Studenten zouden niet hoeven te riskeren om in de problemen te komen en in plaats daarvan zouden het goed weggooien. Veel leraren hebben gemeld dat ze een afname van kauwgom op meubels zagen toen ze begonnen met het toestaan van leerlingen om het in de klas te hebben. Sommige leraren vinden het onbeleefd om kauwgom te kauwen terwijl een student presenteert. Een leraar kan regels en een verwachting dat de leerlingen spugen hun kauwgom bij het presenteren of deelnemen aan een klas discussie waar ze kunnen hebben om vaak te spreken. Om de luide kauwgom kauwen of blazen bubbels die een afleiding zou kunnen veroorzaken te beteugelen, leraren zouden alleen maar regels met betrekking tot de juiste manier om kauwgom te kauwen. De meeste studenten zullen ervoor kiezen om de regels te volgen in plaats van het risico het privilege van kauwgom te verliezen.
gezien de kracht die kauwgom heeft over geheugen en aandacht, lijkt het onlogisch dat we het niet toestaan op school. De argumenten tegen kauwgom kauwen kunnen allemaal worden aangepakt met een paar klaslokaal regels, dat is hoe leraren de grenzen en grenzen in een aantal gebieden voor studenten. De academische en stemming voordelen moeten opwegen tegen het lichte risico dat een student een afleiding zou kunnen veroorzaken door het blazen van een zeepbel in de klas.