Fuente: https://boredteachers.com/blogs/the-faculty-room/smaller-class-size-important-in-education
Comparemos dos clases. En términos de habilidad de los maestros, niveles de los estudiantes y comportamiento de los estudiantes, son esencialmente idénticos. La única diferencia es que una clase tiene 10 estudiantes y la otra tiene 30. ¿Qué clase te gustaría dar? ¿Qué clase es mejor para los estudiantes? La más pequeña es la respuesta obvia, pero ¿sabes exactamente por qué? Aquí están las 10 razones por las que el tamaño de las clases más pequeñas es tan importante:
- Más tiempo individual.
- Los estudiantes no pueden ocultarse.
- Es más fácil identificar problemas.
- Cultura de clase más cohesiva.
- Los profesores pueden formar mejores relaciones.
- Los estudiantes están más comprometidos.
- Ir más rápido.
- Mucho menos caótico.
- Es más fácil para los profesores.
- La investigación muestra enormes beneficios para las clases pequeñas.
Más tiempo individual.
En nuestra clase de 10 estudiantes, es lógico que cada estudiante tenga tres veces más tiempo individual con su maestro. Este tipo de educación es fundamental, tanto para el desarrollo de habilidades como para inspirar a los estudiantes. Con más tiempo individual con su maestro, los estudiantes seguramente tendrán una mayor sensación de que su maestro se preocupa por ellos, y cuando los estudiantes sienten que alguien a quien admiran se preocupa por su trabajo, sobresalen.
Los estudiantes no pueden ocultarse.
En una clase de 30 estudiantes, se hace mucho más fácil para los niños tranquilos, o los niños desmotivados, esconderse en una camarilla de amigos o en la parte de atrás de la clase. Con menos estudiantes, el maestro es más capaz de garantizar que todos participen y se involucren en el material. Esto garantiza que los estudiantes no puedan fingir, por lo que deben mantenerse al día, mientras que los maestros pueden evitar la disminución del compromiso y las puntuaciones.
Es más fácil identificar problemas.
En las clases grandes, los maestros pueden tener dificultades para identificar dónde podrían surgir los problemas, y luego, debido a que su tiempo es tan valioso, tienen más dificultades para abordar adecuadamente estos problemas. Cuando un maestro tiene que calificar 30 ensayos, dedicará menos tiempo a cada uno y potencialmente cubrirá los defectos en las habilidades de escritura que podrían corregirse con una instrucción mínima. Dentro de este tipo de espacios, donde los maestros pasan muy poco tiempo observando y abordando problemas individuales, los estudiantes comienzan a escabullirse.
Cultura de clase más cohesiva.
Una clase más pequeña, en última instancia, hará una unidad más cohesiva que una más grande. Una clase de 30 estudiantes permite la formación de camarillas, incluso dentro de la clase, así como asegura que no todos los estudiantes deben participar cada uno de los otros – los estudiantes pueden a menudo palo para que se sienta cómodo. Sin embargo, en un aula más pequeña, los estudiantes tendrán la oportunidad de interactuar y establecer relaciones con todos sus compañeros de clase, asegurando que la clase se apoye más entre sí.
Los profesores pueden formar mejores relaciones.
En relación con el aumento de la cantidad de tiempo individual dedicado, está la calidad de las relaciones que los maestros son capaces de construir con cada estudiante. En clases más pequeñas, los maestros conocen mejor las fortalezas, debilidades y necesidades de cada alumno. Con este mayor nivel de atención, los maestros pueden relacionarse e instruir con más éxito, convirtiéndose así en algo más que un simple instructor, sino en un verdadero modelo a seguir.
Los estudiantes están más comprometidos.
Cuando los estudiantes tienen una relación sólida con su maestro y saben que son responsables de su trabajo y nivel de participación, están obligados a estar más involucrados con el plan de estudios. Esto tiene dos raíces: en primer lugar, los estudiantes se encuentran en un entorno en el que el compromiso y el trabajo de calidad simplemente se esperan de todos, se convierte en una especie de norma cultural; en segundo lugar, cuando los estudiantes tienen relaciones sólidas con los maestros, cuando les importa lo que su maestro piensa de su desempeño, están seguros de producir un mejor trabajo.
Ir más rápido.
En pocas palabras, con un grupo pequeño, la atención del maestro está más enfocada, los estudiantes están más inclinados a participar y ser entusiastas con el material, y cuando esto sucede, el trabajo se hace más rápido. Cuando el trabajo se hace más rápido, las clases pueden cubrir más terreno, explorar más temas y experimentar más completamente el currículo y las ideas presentadas. Y cuando todo el trabajo se realiza? Ahora todo el mundo tiene tiempo para divertirse más en clase, mejorando así la cultura de clase y la cohesión.
Mucho menos caótico.
En una clase de 10 estudiantes, simplemente habrá menos ruido, es una cuestión de física. Además, será más fácil evitar que el grupo se salga de control, y como se mencionó en el #3, es mucho más fácil identificar los problemas a medida que surgen, asegurando así un ambiente de aprendizaje tranquilo. Y con una clase pacífica, todos los otros beneficios presentados anteriormente se amplifican.
Es más fácil para los profesores.
Las razones anteriores son una lista de los beneficios pedagógicos de las clases más pequeñas, pero en conjunto crean entornos mejores, más productivos y más fáciles de administrar para los maestros. Cuando a los maestros se les da el espacio para ser productivos en una clase positiva y pacífica, simplemente son más felices y mejores en su trabajo. La» rutina » se convierte en menos de una, los maestros duran más en el campo y, en última instancia, hay un beneficio neto para el campo de la educación cuando los maestros están más felices.
La investigación muestra enormes beneficios para las clases pequeñas.
No se limite a confiar en nuestra palabra, la gran mayoría de las investigaciones muestran que los estudiantes se desempeñan mejor en todas las materias, en todos los niveles, en clases más pequeñas. Además, la investigación señala otros beneficios de clases más pequeñas además de los que se enumeran aquí, incluidos los beneficios de rendimiento a largo plazo y una mayor retención de maestros.
Con tanta evidencia a favor de clases pequeñas, ¿no le debemos a los estudiantes y maestros asegurarnos de que la educación se realice en el entorno más constructivo que permiten las clases más pequeñas? Para obtener mejores resultados académicos, maestros más felices y, en última instancia, una sociedad más educada, promover clases más pequeñas debe ser una prioridad para maestros, padres, distritos y funcionarios gubernamentales.