že se lidé navzájem liší, je zřejmé. Jak a proč se liší, je méně jasné a je předmětem studia individuálních rozdílů (IDs). Ačkoli se zdá, že studovat individuální rozdíly je studovat rozptyl, jak se lidé liší,je také studovat centrální tendenci, jak dobře může být člověk popsán z hlediska celkového průměru uvnitř osoby. Vskutku, možná nejdůležitější otázkou individuálních rozdílů je, zda jsou si lidé v průběhu času a napříč situacemi podobnější než ostatní, a zda je variace v rámci jedné osoby v čase a situaci menší než variace mezi lidmi. Související otázkou je podobnost, protože lidé se liší ve svých podobnostech. Otázky, zda konkrétní skupiny (např. seskupení podle pohlaví, kultury, věku nebo etnického původu) jsou více podobné uvnitř než mezi skupinami, jsou také otázky individuálních rozdílů.
psychologie osobnosti se zabývá otázkami sdílené lidské přirozenosti, dimenzemi individuálních rozdílů a jedinečnými vzory jednotlivců. Výzkum v IDs sahá od analýz genetických kódů po studium sexu, sociální, etnický, a kulturní rozdíly a zahrnuje výzkum kognitivních schopností, mezilidské styly, a emoční reaktivita. Metody sahají od laboratorních experimentů po longitudinální terénní studie a zahrnují techniky redukce dat, jako je faktorová analýza a analýza hlavních složek, jakož i strukturální modelování a víceúrovňové modelovací postupy. Nejdůležitější otázky měření jsou otázky spolehlivosti a stability jednotlivých rozdílů.
Výzkumu v Individuální Rozdíly řeší tři hlavní otázky: 1) rozvoj odpovídající popisné taxonomie, jak se lidé liší; 2) podání žádosti rozdíly v jedné situaci se předpokládají rozdíly i v jiných situacích; a 3) testování teoretických vysvětlení struktury a dynamiky jednotlivých rozdílů.
Taxonomie individuálních rozdílů
Taxonomické práce se zaměřuje na kategorizaci nekonečné způsoby, v němž jednotlivci se liší, pokud jde o omezený počet latentní nebo nepozorovatelné konstrukty. To je multi-krok, cyklický proces, intuice, pozorování, dedukce, indukce, a ověření, že se postupně sešlo na konsensuální popisné organizace širokých tříd, proměnných, stejně jako na metody pro jejich analýzu. Většina měřicích a taxonomických technik používaných v celé oblasti byla vyvinuta v reakci na poptávku po výběru pro školní docházku, výcvik, a obchodní aplikace.
teorie testů
zvažte případ rozdílů ve slovní zásobě v konkrétním jazyce (např. I když je to logicky možné organizovat lidi, pokud jde o konkrétní slova, které znají v angličtině, více než 2^(500 000 dolarů) možné reakce vzorců, které lze nalézt tím, že dotazující lidi na každý z více než 500.000 slov v angličtině zavádí další složitost, spíše než méně. Klasická teorie testů (CTT) ignoruje jednotlivé vzorce odezvy a odhaduje celkovou velikost slovní zásoby jednotlivce měřením výkonu na malých vzorcích slov. Slova jsou vnímána jako náhodné repliky navzájem, a proto jsou jednotlivé rozdíly v celkové velikosti slovní zásoby odhadovány z pozorovaných rozdílů na těchto menších vzorcích. Pearsonův Součinný moment korelační koeficient (r) porovnává stupeň kovariance mezi těmito vzorky s rozptylem ve vzorcích. Jak se zvyšuje počet vzorkovaných slov, odpovídajícím způsobem se zvyšuje korelace jednotlivých rozdílů v každém vzorku a s rozdíly v celkové doméně.
odhady schopnosti založené na teorii odezvy položky (IRT) berou v úvahu parametry samotných slov (tj. obtížnost a rozlišitelnost každého slova) a odhadují jeden parametr schopnosti pro každého jednotlivce. I když CTT a IRT odhady jsou vysoce korelované, CTT statistiky jsou založeny na rozkladu zdrojů rozptylu uvnitř a mezi jednotlivci, zatímco IRT statistiky se zaměřují na přesnost individuální odhad bez nutnosti rozdíly mezi jednotlivci. CTT odhady spolehlivosti opatření schopnosti jsou hodnoceny napříč podobnými položkami (vnitřní konzistence), napříč alternativními formami a napříč různými formami hodnocení, jakož i v průběhu času (stabilita). Testy jsou spolehlivé do té míry, že rozdíly mezi jednotlivci jsou malé ve srovnání s rozdíly mezi jednotlivci při zobecňování napříč položkami, formuláře, nebo příležitosti. Spolehlivost CTT tedy vyžaduje variabilitu mezi subjekty. IRT odhady, na druhé straně, se obávají, s přesností měření pro konkrétní osobu, pokud jde o metriku definovanou položku obtížnost.
teorie testů vyvinutá pro zohlednění rozdílů ve vzorkování v doménách může být zobecněna tak, aby zohledňovala rozdíly mezi doménami. Stejně jako různé vzorky slov přinesou poněkud odlišné odhady slovní zásoby, různé kognitivní úkoly (např. slovní zásoba a aritmetický výkon) přinesou různé odhady výkonu. Pomocí vícerozměrných postupů, jako je analýza hlavních komponent nebo faktorová analýza, je možné rozložit celkovou variaci na mezi kovariancí domény, v kovarianci domény, a v rozptylu domény. Jedním z nejvíce opakovatelné pozorování při studiu individuálních rozdílů je, že téměř všechny testy myslel, že k posouzení kognitivní schopnosti mají obecný faktor (g), která je sdílena s ostatními testy schopností. To je, i když každý test má specifické rozptyl související s obsahem (např. jazykové, prostorové), forma podání (např. sluchové, zrakové), nebo činnosti (např. percepční rychlost, paměť, úložiště, paměti, abstraktního uvažování), tam je obecný rozptyl, který je společný pro všechny testy kognitivních schopností.
osobnost a schopnost
ačkoli pro některé termín osobnost odkazuje na všechny aspekty individuality člověka, typické použití rozděluje pole na studium schopností a osobnosti. Testy schopností jsou považovány za maximální výkonnostní opatření. Schopnost je vykládána jako nejlepší, co lze udělat na určitém opatření v omezeném čase (test rychlosti) nebo s neomezeným časem (test výkonu). Osobnostní opatření jsou odhady průměrného výkonu a obvykle zahrnují zprávy o preferencích a odhadech toho, co člověk normálně dělá a jak se vnímá a je vnímán ostatními.
stejné postupy používané k objasnění struktury kognitivních schopností byly použity na otázku identifikace domén osobnosti. Mnoho časných a současných inventářů osobnosti používá sebepopisné otázky (např.; jste někdy nervózní), které jsou racionálně nebo teoreticky relevantní pro určitou oblast zájmu konkrétního vyšetřovatele. Ačkoli tam je značný soulad mezi zásoby vyvinula tímto způsobem, některé z této dohody by mohlo být způsobeno koncepčně překrývající se položky bazény. Další vědci obhajovali lexikální přístup k taxonomické problém, v návaznosti na základní předpoklad, že slova v přirozeném jazyce popsat všechny důležité individuální rozdíly. To posouvá taxonomickou otázku od toho, jak jsou jednotlivci podobní a odlišní od sebe navzájem, k tomu, jak jsou slova používaná k popisu jednotlivců (např.
Dimenzionální analýzy testy vyvinuté na základě lexikální, racionální, nebo teoretická východiska naznačují, že omezený počet (mezi třemi a sedmi) vyššího řádu vlastnost domény odpovídajícím způsobem organizovat tisíce slov, které popisují individuální rozdíly a logicky nekonečná způsobem, že tato slova mohou být kombinovány do sebe nebo peer zprávy položky. Nejširší domény jsou ty, introverze-extraverze a emoční stabilita-neuroticismus, s oblastí přívětivost, svědomitost a intelektuální otevřenost kultury nebo blízko za sebou. Tyto domény může být viděn jako ptát se na otázky, které nikdo nechce vědět o cizince nebo potenciálního partnera: jsou aktivní a dominantní (sp), emocionálně stabilní (nízká neurotické), spolehlivý (svědomí), roztomilé (příjemné), a zajímavé (inteligentní a otevřené).
Opatření schopností a osobnosti odrážejí připomínky agregovány v čase a příležitosti a vyžadují závěry o stabilní latentní rysy myslel, že k účtu pro různé pozorované chování. Existují však i jiné individuální rozdíly, které jsou pro vnější pozorovatele snadno zřejmé a vyžadují malý nebo žádný závěr o latentních vlastnostech. Mezi nejviditelnější z těchto proměnných patří sex, stáří, výška, a hmotnost. Rozdíly, které vyžadují určité znalosti a závěry, jsou rozdíly v etnicitě a sociálně ekonomickém postavení. Tyto zjevné skupinové rozdíly jsou někdy analyzovány z hlediska jemnějších měřítek osobnosti a schopností nebo výsledků v reálném životě(např.
prediktivní validita
individuální rozdíly jsou důležité pouze do té míry, že dělají rozdíl. Pomáhá vědět, že se lidé liší ve znaku X, při předpovídání pravděpodobnosti jejich chování Y? Pro mnoho důležitých proměnných výsledku je odpověď hlasité ano. V jejich hodnocení 85 let výběr v personální psychologii, Frank Schmidt a John Hunter (Psychologické Bulletin, 1998, 124, 262-274) ukázat, jak rozdíly v kognitivní schopnosti předpovědět rozdíly v pracovní výkonnosti s korelací v průměru .50 pro středně složité úlohy. Tyto korelace jsou moderovány složitostí práce a jsou mnohem vyšší u profesně-manažerských pozic než u zcela nekvalifikovaných pracovních míst. Pokud jde o aplikace na personální psychologii, vynikající manažer (jedna směrodatná odchylka nad průměrnou schopností manažerů) produkuje téměř o 50% více než průměrný manažer. Tyto vztahy se zmenšují v závislosti na dlouholetých zkušenostech a stupni výcviku. Obecná mentální schopnost (g) má také značné prediktivní schopnosti při předpovídání výsledků nesouvisejících s prací, jako je pravděpodobnost dokončení vysoké školy, riziko rozvodu a dokonce riziko kriminality.
nekognitivní měřítka individuálních rozdílů také předpovídají důležitá kritéria reálného života. Extraverze je vysoce korelována s celkovým prodejem v dolarech mezi prodejci. Podobně lze impulzivitu použít k předvídání dopravních přestupků. Svědomitost, když se přidá k g podstatně zvyšuje předvídatelnost výkonu práce. Ačkoli velikost korelace je mnohem nižší, svědomitost měřená v dospívání předpovídá předčasnou úmrtnost v příštích padesáti letech.
Zdroje individuálních rozdílů
taxonomické a prediktivní studie individuálních rozdílů jsou popisné organizace, myšlenky, pocity, a chování, které jdou dohromady a jak se vztahují k jiným výsledkům. Tato kategorizace je však spíše popisná než kauzální a je analogická seskupování hornin z hlediska hustoty a tvrdosti spíše než atomové nebo molekulární struktury. Kauzální teorie individuálních rozdílů jsou vyvíjeny, ale jsou v mnohem dřívější fázi, než jsou popisné taxonomie.
popisné taxonomie se používají k uspořádání výsledků studií, které zkoumají genetické základy individuálních rozdílů. Použitím strukturálního modelování techniky rozptylů a kovariancí, spojené s různými rodinné konstelace je možné rozložit fenotypová vlastnost rozptylu do samostatných zdrojů genetické a environmentální variance. Nejběžnější rodinné konfigurace, které se používají, jsou srovnání identických (monozygotických) s bratrskými (dizygotickými) dvojčaty. Mezi další návrhy patří dvojčata chovaná společně nebo odděleně, a biologičtí versus adoptivní rodiče, děti a sourozenci. Závěry z behaviorální genetiky pro většinu rysů osobnosti mají tendenci být podobné: v různých provedeních, s různými vzorky z různých zemí, zhruba 40-60% z fenotypové variance se zdá být pod genetickou kontrolou s jen velmi malou část zbývajícího životního rozptyl související se společnou rodinu vlivů na životní prostředí. Další výsledky naznačují, že genetické zdroje individuálních rozdílů zůstávají důležité po celou dobu životnosti. To by však nemělo být chápáno tak, že lidé se nemění, jak oni zrají, ale spíše to, že cest, trvá po celý život, jsou podobné těm, přijatá geneticky podobných jedinců.
geny nekódují myšlenky, pocity nebo chování, ale spíše kódují proteiny, které regulují a modulují biologické systémy. Přestože byla provedena slibná práce při hledání biologických základů individuálních rozdílů, je možné tyto základy načrtnout pouze v nejširším slova smyslu. Specifické neurotransmitery a mozkové struktury mohou být spojeny s širokou třídu přístupu, chování a pozitivní vliv, zatímco jiné neurotransmitery a struktury mohou být spojeny s podobně širokou třídu vyhýbání chování a negativní vliv. Zprávy o specifické alely na specifické rysy osobnosti zdůraznit, že obecné osobnostní rysy jsou s největší pravděpodobností pod polygenní vliv a jsou moderovány životní zkušenosti.
Jemné rozdíly v neurotransmiter dostupnost a re-uptake měnit citlivost jednotlivce na podněty, o jejich prostředí, které předpovídají budoucí dostupnost zdrojů a vnějších odměn a trestů. Je to způsob, jakým jsou tyto podněty detekovány, atttended to, uložené, a integrován s předchozími zkušenostmi, díky nimž je každý jednotlivec jedinečný. Aktuální práce na základech individuální rozdíly se týká pochopení této delikátní souhra biologických sklonů s environmentální příležitosti a omezení, jako jsou nakonec zastoupeny v individuální systém zpracování informací. S časem můžeme očekávat zvýšení naší taxonomické a prediktivní síly pomocí těchto kauzálních bio-sociálních teorií individuálních rozdílů.
- Brody, N. A Ehrlichman, h. (1997) psychologie osobnosti: věda Individuality. Prentice Hall Press; promyšlený úvod do široké oblasti osobnosti.Cooper, C. (1997) individuální rozdíly: Londýn: Arnold široký přehled oboru, který zahrnuje přehled metodik měření.
- Eysenck, H. J. (1994) osobnost: Biologické základy. V P. A. Vernon (Ed.) Neuropsychologie individuálních rozdílů. Londýn: Akademický Tisk.
- Eysenck, H. J. and Eysenck, m. W (1985) Personality and individual differences: a natural science approach. Plénum: New York.Ačkoli datováno, možná nejlepší léčba vědecké metody, jak je aplikována na studium osobnosti a individuálních rozdílů.
- Hogan, R., Johnson, J. & Briggs, s. (Eds) (1997) příručka psychologie osobnosti. San Diego: Akademický Tisk.Definitivní příručka oboru obsahuje kapitoly o evoluci, biologický, a sociální základy individuálních rozdílů.
- Jensen, A. R. (1998) faktor G: věda o duševních schopnostech. Westport, Conne. PraegerReview významu obecné inteligence pro výkon úkolů.
- Loehlin, J. C. (1992) geny a prostředí ve vývoji osobnosti. Newbury Park, Že. Mudrc.Stručný návod na genetické modelování a osobnostní taxonomie.
- Saklofske, D. H. & Zeidner, M. (1995). Mezinárodní příručka osobnosti a inteligence. New York: Plénum.