millioner af børn kunne mislykkes i skolen på grund af en besættelse af individuel vurdering, læsefærdigheder og den rigtige form for adfærd, ifølge en ou-akademiker.
professor i deltagelse og Læringsstøtte i fakultetet for velvære, uddannelse & Sprogstudier ved Det Åbne Universitet holder sit indledende foredrag om, hvorfor skolen er dårlig for os – lektioner, vi skal lære, torsdag den 16.November på Det Åbne Universitet, når han vil udforske denne besættelse og spørge, om der er nogle enkle måder at frigøre lærere fra disse Lænker.
se en trailer video af Jonathan:
i sit foredrag vil han trække på hverdagseksempler fra hele verden for at vise, hvordan en negativ skoleoplevelse stadig dominerer mange menneskers liv.
uddannelse, som vi kender det, handler om at dele os op; de emner, vi studerer, de klasser, vi studerer med, de praksis, der lærer os
Jonathan Rice, Professor i deltagelse og Læringsstøtte
efter hans foredrag får han følgeskab af et panel af eksperter inden for uddannelse:
Teresa Cremin, ou professor i læsefærdigheder
Peter tvingende, ou Professor i uddannelse (Futures)
James Biddulph, hovedlærer ved University of Cambridge Primary School
se Nolan, ledende rådmand for børn og familier på Milton Keynes Council
de vil debattere: hvis skolen virkelig er dårlig for os, hvad skal vi gøre?
panelet vil blive modereret af Richard Garner, der har været journalist i over 40 år – skriver til Times Educational Supplement (TES) og tidligere Uddannelsesredaktør for the Mirror and The Independent. Han er forfatter til trediveårskrigen, en bog om lærerreform.
Teresa Cremins opfattelse er, at skoler ikke nødvendigvis er dårlige for os, men at præstationsaktivitetsdagsordenen (Ball, 2003) i øjeblikket begrænser måderne, hvorpå lærere og børn interagerer og dermed rammer og begrænser undervisning og læring i de fleste, men ikke alle skoler og klasseværelser.
Peter tvingende mener, at der i øjeblikket eksisterer et misforhold mellem, hvad skoler i øjeblikket underviser, og hvad folk, der forlader skolen, skal have lært for at forberede dem til at blive opfyldt, effektive og engagerede borgere.
til Kristian er ikke enig skole, der er dårligt for os, især som Ofsted Sats 94% af skolerne som “god” eller “udestående”.
James vil dele en model af universitetets træningsskole.
| Tider | Vare |
|---|---|
| 17:00 – 18:00 | indledende forelæsning af professor Jonathan Rice: hvorfor skolen er dårlig for os-lektioner, vi har brug for at lære |
| 18:00 – 18:15 | forfriskninger |
| 18:15 – 19:00 | paneldiskussion: hvis skolen virkelig er dårlig for os, hvad skal der gøres? |
| 19:00 – 19:45 | drikkevarer og canapes |
Tilmeld dig for at deltage
kan du ikke deltage personligt? Se begivenheden live online her (link vil være live før begivenhedens start)
Find ud af mere om ou forskning i uddannelse.