(CNN) „Goo goo ga ga? Bist du mein Widdle Baby?“ Wenn Ihre Vorstellung von „Baby Talk“ Sie dazu bringt, sich ein wenig in den Mund zu werfen, dann ist es Zeit, sich weiterzubilden.
True Baby Talk, von dem eine neue Studie zeigt, dass es die Gehirn- und Sprachentwicklung von Säuglingen fördern kann, ist tatsächlich die richtige Sprache für Erwachsene, die nur in einer anderen Trittfrequenz gesprochen wird.
„Es verwendet echte Wörter und korrekte Grammatik, aber es verwendet eine höhere Tonhöhe, ein langsameres Tempo und eine übertriebene Intonation“, sagte Naja Ferjan Ramirez, Assistenzprofessorin am Institut für Linguistik der University of Washington.
“ Was die Leute als Baby Talk betrachten, ist eine Kombination aus albernen Klängen und Wörtern, manchmal mit falscher Grammatik „, erklärte Ferjan Ramirez, „wie ‚Oooh, deine Shozie Wozies auf deinen breiten Füßen.‘ „
‚Nicht nur zuhören, sondern reden‘
Ein erzieherischer Sprechstil, der in fast jeder Sprache der Welt verwendet wird, echtes „Baby Talk“ wurde als „Motherese“ bekannt und wird heute „parentese“ genannt – weil es schließlich nicht nur Mütter sind, die es benutzen. Viele Väter, Großeltern, ältere Geschwister, Tanten, Onkel und Babysitter sprechen Elternsprache, intuitiv bewusst, dass es dem Baby hilft, sich sozial einzustimmen und zu reagieren, wenn auch nur durch Plappern.
„Parentese hat drei Eigenschaften“, sagte Patricia Kuhl, Co-Direktorin des Institute for Learning & Brain Sciences an der University of Washington, die sich seit Jahrzehnten mit dem frühen Sprachenlernen von Kindern befasst.
„Eine davon ist, dass es eine höhere Gesamttonhöhe hat, etwa eine Oktave höher“, sagte Kuhl. „Eine andere ist, dass die Intonationskonturen sehr kurvig sind; Die Höhen sind höher, die Tiefen sind niedriger, und es klingt aufgeregt und glücklich.
„Und dann ist es langsamer, mit Pausen zwischen den Sätzen, um dem Baby Zeit zu geben, an dieser sozialen Interaktion teilzunehmen“, sagte Kuhl.
Wie sich herausstellt, ist die Förderung des „sozialen Gehirns“ der Schlüssel zur Förderung der Sprach- und Sprachentwicklung eines Babys, sagte Kuhl, ein international bekannter Pionier im Bereich der Bildgebung des Gehirns.
Und Babys bevorzugen es instinktiv – als wären sie verdrahtet, um zu reagieren. Vielleicht sind sie es.
Kuhl teilte ein Video aus einem älteren Experiment mit dem 7 Monate alten „Paul“, um die Vorliebe eines Babys für Eltern zu veranschaulichen.
In dem Schwarz-Weiß-Video sitzt Paul auf dem Schoß seiner Mutter in einem geschlossenen Raum. Auf Pauls linker Seite, außerhalb der Baustelle hinter einer Mauer, spricht eine Frau acht Sekunden Elternsprache. Zu seiner Rechten spricht eine Frau in einem normalen erwachsenen Ton. Paul sampelt beide und bevorzugt dann konsequent die Stimme, die Parentesisch spricht.
Kuhls Labor hat Studien durchgeführt, die zeigen, dass, wenn Säuglinge Sprache hören, „nicht nur der auditorische Kortexbereich in ihrem Gehirn aufleuchtet, sondern auch die motorischen Bereiche, die schließlich sprechen werden“, sagte sie und zeigte, dass das Baby bereit ist, zurück zu sprechen.
„Je mehr Eltern zu Hause natürlich Elternsprache verwenden, wenn sie mit ihren Kindern sprechen, desto besser und schneller entwickeln sich diese Sprachkenntnisse“, sagte Kuhl. „Es stellt sich also heraus, dass Elternsprache ein sozialer Katalysator für die Sprache ist. Es bringt Kinder dazu, nicht nur zuzuhören, sondern zu reden.“
Können Sie die Elternschaft durch Coaching stärken?
Im Jahr 2018 veröffentlichten Kuhl und Ferjan Ramirez eine Studie, die zeigte, dass ihre Babys, wenn Eltern in Elternsprache gecoacht wurden, mehr plapperten und um 14 Monate mehr Wörter hatten als diejenigen, die nicht trainiert wurden.
In einer neuen Studie, die am Montag in den Proceedings der National Academy of Sciences veröffentlicht wurde, berichtet das Team über die Sprachentwicklung in derselben Gruppe von Babys im Alter von 18 Monaten. Trotz der Tatsache, dass alle 48 teilnehmenden Familien zu Beginn der Studie einige Eltern verwendeten, waren es die Babys der trainierten Eltern, die zwischen 14 und 18 Monaten signifikante Zuwächse bei Gesprächsumdrehungen und Vokalisierungen zeigten.
„Kinder von trainierten Eltern produzierten echte Wörter wie Ball oder Milch fast doppelt so häufig wie Kinder, deren Eltern in der Kontrollgruppe waren“, sagte Ferjan Ramirez.
Außerdem hätten Babys, deren Eltern gecoacht wurden, einen durchschnittlichen Wortschatz von 100 Wörtern im Vergleich zu den 60 Wörtern in der Kontrollgruppe.
Wie haben die Forscher die Verbesserung in diesem Zeitraum gemessen? Ein ganzes Wochenende lang, als die Babys 6, 10, 14 und 18 Monate alt waren, kleideten alle 48 Eltern ihre Babys mit Westen mit eingebauten Audiorecordern an, die alle ihre Interaktionen aufzeichneten.
Dann kamen Eltern, die nach dem Zufallsprinzip Anweisungen erhielten, zum Einzelcoaching ins Labor, als ihr Baby 6, 10 und 14 Monate alt war.
Nachdem die Eltern über die Wissenschaft informiert worden waren, die hinter den Vorteilen des Sprechens mit ihren Babys steckt, hörten sie sich auch in Elternsprache zu. Sie wurden auch darin geschult, wie sie mehr Eltern in den Tag integrieren können, und ermutigt, ihre Babys in einen Hin- und Her-Austausch einzubeziehen, der als Konversationswechsel bezeichnet wird.
Im Labor wird eine Interaktion als „Turn“ gezählt, wenn das Baby innerhalb von ein oder zwei Sekunden mit einer Äußerung antwortet, erklärte Kuhl, wobei mehr Turn-Taking stark mit dem zukünftigen Erfolg des Babys in der Sprache korreliert.
„Babys müssen sich sozial engagieren, um Sprache zu lernen. Sie müssen einen Antrieb haben, um zu kommunizieren. Sie müssen wollen, und Eltern scheinen zu helfen, sie dazu zu bringen, zu wollen „, sagte Kuhl.
Die Studie wird fortgesetzt. Zu diesem Zeitpunkt sind die Babys etwa drei Jahre alt genug, um sich einer Gehirnbildgebung mit neuen MRTs zu unterziehen, die, wie Kuhl betont, in diesem Alter ziemlich sicher sind. Während die Veröffentlichung neuer Erkenntnisse einige Zeit in Anspruch nehmen wird, wird Kuhl ermutigt.
„Messungen der Sprachkenntnisse zeigen weiterhin, dass die Kinder in der trainierten Gruppe den Kindern in der Kontrollgruppe weit voraus sind“, sagte Kuhl. „Und Scans der weißen und grauen Substanz im Gehirn zeigen, ob es dauerhafte Veränderungen gibt, die durch diese Art der Interaktion mit einem Kind hervorgerufen werden.
„Haben wir die Konnektivität zwischen den Bereichen des Gehirns, die für die Sprachentwicklung verantwortlich sind, gestärkt?“ Fragte Kuhl. „Ich werde sehr daran interessiert sein, es herauszufinden.“