(CNN) “Goo goo ga ga? Wu e’la mia bambina?”Se la tua idea di” baby talk “ti fa vomitare un po’ in bocca, allora è il momento di essere educato.
True baby talk, che un nuovo studio mostra può aumentare il cervello infantile e lo sviluppo del linguaggio, è in realtà un discorso adulto corretto, appena consegnato in una cadenza diversa.
“Usa parole reali e grammatica corretta, ma usa un tono più alto, un tempo più lento e un’intonazione esagerata”, ha detto Naja Ferjan Ramirez, assistente professore presso il dipartimento di linguistica dell’Università di Washington.
“Ciò che la gente pensa come baby talk è una combinazione di suoni e parole stupide, a volte con una grammatica errata”, ha spiegato Ferjan Ramirez, “come’ Oooh, i tuoi wozies shozie sui tuoi piedi larghi.'”
‘Non solo ascoltare ma parlare’
Uno stile di parlare genitoriale che viene utilizzato in quasi tutte le lingue del mondo, il vero “baby talk” divenne noto come “motherese” e oggi si chiama “parentese” because perché, dopo tutto, non sono solo le mamme a usarlo. Molti papà, nonni, fratelli maggiori, zie, zii e babysitter parlano parentese, intuitivamente consapevoli che aiuta il bambino a sintonizzarsi socialmente e rispondere, anche se solo attraverso il balbettio.
“Parentese ha tre caratteristiche”, ha detto Patricia Kuhl, co-direttrice dell’Institute for Learning & Brain Sciences presso l’Università di Washington, che ha studiato l’apprendimento precoce delle lingue dei bambini per decenni.
“Uno di questi è che ha un tono generale più alto, circa un’ottava più alto”, ha detto Kuhl. “Un altro è che i contorni dell’intonazione sono molto sinuosi; gli alti sono più alti, i bassi sono più bassi, e sembra eccitato e felice.
“E poi è più lento, con pause tra le frasi per dare al bambino il tempo di partecipare a questa interazione sociale”, ha detto Kuhl.
A quanto pare, incoraggiare il “cervello sociale” è la chiave per stimolare lo sviluppo del linguaggio e del linguaggio di un bambino, ha affermato Kuhl, un pioniere di fama internazionale nell’uso dell’imaging cerebrale.
E i bambini istintivamente lo preferiscono as come se fossero cablati per rispondere. Forse lo sono.
Kuhl ha condiviso un video da un vecchio esperimento con protagonista “Paul” di 7 mesi per illustrare la preferenza di un bambino per parentese.
Nel video in bianco e nero, Paul si siede sulle ginocchia di sua madre in uno spazio chiuso. Sul lato sinistro di Paolo, fuori dal sito dietro un muro, una donna parla otto secondi di parentese. Alla sua destra, una donna parla in un tono adulto normale. Paul assaggia entrambi, quindi preferisce costantemente la voce parlante parentese.
Il laboratorio di Kuhl ha fatto studi che mostrano quando i bambini ascoltano la parola, “non solo l’area della corteccia uditiva nel loro cervello si illumina, ma le aree motorie che alla fine parleranno si illuminano”, ha detto, mostrando che il bambino si sta preparando a parlare.
“Più i genitori usano naturalmente parentese nelle loro case quando parlano ai loro figli, meglio e più velocemente si sviluppano quelle abilità linguistiche”, ha detto Kuhl. “Quindi, si scopre che parentese è un catalizzatore sociale per il linguaggio. Fa sì che i bambini non solo ascoltino ma parlino.”
Puoi potenziare parentese con il coaching?
In 2018, Kuhl e Ferjan Ramirez hanno pubblicato uno studio che ha mostrato quando i genitori erano allenati in parentese, i loro bambini balbettavano di più e avevano più parole di 14 mesi rispetto a quelli che non erano addestrati.
In un nuovo studio pubblicato lunedì negli Atti dell’Accademia Nazionale delle Scienze, il team riferisce sullo sviluppo del linguaggio nello stesso gruppo di bambini a 18 mesi. Nonostante il fatto che tutte le 48 famiglie partecipanti abbiano usato alcuni parentesi all’inizio dello studio, sono stati i bambini di genitori allenati a mostrare significativi guadagni in conversational turn-taking e vocalizzazioni tra 14 e 18 mesi.
“I figli di genitori allenati hanno prodotto parole reali, come palla o latte, a quasi il doppio del tasso di bambini i cui genitori erano nel gruppo di controllo”, ha detto Ferjan Ramirez.
Inoltre, ha detto, i bambini i cui genitori erano allenati avevano un vocabolario medio di 100 parole rispetto alle 60 parole del gruppo di controllo.
In che modo i ricercatori hanno misurato il miglioramento in questo periodo? Per un intero fine settimana in cui i bambini avevano 6, 10, 14 e 18 mesi, tutti i 48 gruppi di genitori vestivano i loro bambini con giubbotti con registratori audio integrati che catturavano tutte le loro interazioni.
Poi i genitori assegnati a caso per ricevere istruzioni poi è venuto in laboratorio per uno-a-uno di coaching quando il loro bambino era 6, 10 e 14 mesi.
Dopo aver ricevuto l’istruzione sulla scienza dietro i benefici di parlare ai loro bambini, i genitori hanno anche ascoltato se stessi usando parentese. Sono stati anche istruiti su come incorporare più parentese nel giorno, e incoraggiati a coinvolgere i loro bambini in scambi avanti e indietro chiamati giri di conversazione.
In laboratorio, un’interazione viene conteggiata come una “svolta” se il bambino risponde con un’espressione entro un secondo o due, ha spiegato Kuhl, con più turn-taking altamente correlato con il futuro successo del bambino nel linguaggio.
“I bambini devono essere impegnati socialmente per imparare la lingua. Devono avere una spinta per comunicare. Devono volere, e parentese sembra contribuire a farli venire voglia”, ha detto Kuhl.
Lo studio continua. In questo momento i bambini sono circa tre, abbastanza grandi da sottoporsi a imaging cerebrale con nuove risonanze magnetiche che, sottolinea Kuhl, sono abbastanza sicure a quell’età. Mentre la pubblicazione di eventuali nuove scoperte richiederà tempo, Kuhl è incoraggiato.
“Le misure di abilità linguistica continuano a dimostrare che i bambini nel gruppo allenato sono molto più avanti dei bambini nel gruppo di controllo”, ha detto Kuhl. “E le scansioni di materia bianca e grigia nel cervello mostreranno se ci sono cambiamenti permanenti indotti da questo stile di interazione con un bambino.
” Abbiamo rafforzato la connettività tra le aree del cervello responsabili dello sviluppo del linguaggio?”Chiese Kuhl. “Sarò molto interessato a scoprirlo.”