meillä kaikilla on luokkahuoneissamme oppilaita, jotka kirjoittavat epäsäännöllisiä näkösanoja väärin. Miten autat oppilaitasi kirjoittamaan oikein näitä vaikeasti kirjoitettavia sanoja? Tämä epäsäännöllinen sanoja kirjanmerkki on täydellinen työkalu opiskelijoille käyttää kirjoitettaessa.
epäsäännöllisillä Näkösanoilla
Näkösanoilla on monia nimiä, joita käytetään usein vaihdellen, mukaan lukien termi korkeataajuiset sanat. Opettajat käyttävät myös monia muita söpöjä nimiä, joita he ovat vuosien varrella omaksuneet.
näkösanojen peruslähtökohta ovat näkösanoista luettavat, ei dekoodatut sanat. Ne ovat sanoja, jotka opettajat pyytävät oppilaita opettelemaan ulkoa ja lukemaan nopeasti.
korkeataajuiset sanat ovat sanoja, jotka esiintyvät muita useammin. Ne ovat yleensä tietyssä järjestyksessä. Dolchin ja Fryn sanalistat ovat yleisiä korkeataajuisia sanalistoja. Korkeataajuisia sanoja ovat näkösanat ja dekoodattavat sanat.
epäsäännölliset näkösanat ovat sanoja, joita ei voi purkaa ja jotka eivät noudata perinteisiä Englannin oikeinkirjoitussääntöjä. On syitä, että sanat kirjoitetaan näin, mutta se on yleensä hämärä sääntö tai mukautus vuosien varrella. Sitä ei yleensä opeteta.
mitä sanoja kannattaa harkita sight words?
se riippuu. Onko koulussasi lista sanoista, jotka oppilaiden on opittava luokkatasollasi? Käytä sitä listaa. Onko olemassa sanaluetteloa, jonka arvosanasi on määrittänyt oppilaiden tarvitsevan tietää? Käytä sitä listaa.
jos et saa listaa, Dolch-Listan sand Fryn listat ovat oiva aloituspaikka korkeataajuisille sanoille. Ne ovat joitakin yleisempiä luetteloita käytetään ja monissa luetteloissa on joitakin samoja sanoja, mutta eri järjestyksessä.
Dolchin ja Fryn luetteloissa olevat sanat sisältävät dekoodattavia ja dekoodaamattomia sanoja.
miksi opettaa vain epäsäännöllisiä sanoja näkösanoiksi
koska näkösanojen oppiminen vie opiskelijoilta niin kauan, haluan rajoittaa näkemissanaohjeiden määrän sanoihin, jotka ovat yleisiä ja epäsäännöllisiä tai joita ei voi purkaa.
jos opetat phonics-pohjaista lukuohjelmaa samalla kun opetat oppilaita muistamaan näkösanoja, he oppivat purkamaan ja, oli, viimeinen, sitten, kanssa, ei, paljon, jne. heidän edetessään lukuohjelman läpi.
älä tuhlaa arvokasta aikaa opettamalla oppilaita opettelemaan ulkoa dekoodattavia sanoja, jos ei ole pakko.
haluan myös, että oppilaideni ensimmäinen strategia on heille opetetut dekoodaustaidot. En halua, että he opettelevat ulkoa sanoja, kun oppivat lukemaan.
miksi?
englannin kielessä on tuhansia sanoja. Opiskelijat eivät voi muistaa kaikkia näitä sanoja, ja kun ne etenevät korkeampiin lukemistasoihin monilla johdannaismalleilla, taito muistaa sanoja tulee alijäämä, Jos opiskelijat eivät voi myös murtaa sanaa toisistaan mielekkäiksi kappaleiksi.
vapaat epäsäännölliset sanat Kirjanmerkki
tämä epäsäännölliset sanat kirjanmerkki on loistava työkalu opiskelijoiden käyttöön kirjoitettaessa. Se sisältää 60 epäsäännöllistä sanaa, joita opiskelijat eivät osaa purkaa.
omat lapseni ovat kirjoittaneet kuluneena vuonna valtavasti tarinoita. Olen kannustanut kuopustani tekemään omaa kirjoittamista sen sijaan, että olisin pyytänyt kirjoittamaan, mitä hän sanoo. Hän tekee hienoa työtä siirtäen kuulemansa äänet sanoiksi kirjoittaakseen tarinoitaan. Hän tarvitsee kuitenkin paljon työtä epäsäännöllisten näkösanojen oikeinkirjoituksessa.
kehitin tämän kirjanmerkin omille lapsilleni kirjoitettavaksi. Tässä kirjanmerkissä on vain sanoja, joita ei voi dekoodata phonics Patternsin avulla.
Kuinka käyttää epäsäännöllisiä sanoja Kirjanmerkki
epäsäännöllisiä sanoja Kirjanmerkki tulee kahdessa muodossa. Yksi muoto on taajuusjärjestyksessä. Toinen kirjanmerkki on aakkosjärjestyksessä. Saatan käyttää taajuusjärjestystä nuorempien opiskelijoiden kanssa, jotka opettelevat sanoja, ja aakkosjärjestystä vanhempien opiskelijoiden kanssa, jotka osaavat lukea suurimman osan sanoista, mutta tarvitsevat vain apua niiden oikeinkirjoituksessa.
tulosta Kirjanmerkki back-to-back ja taita katkoviivalle. Opiskelijoilla on kolme sarjaa sanoja viitata kirjoitettaessa . Neljännessä sarakkeessa on tyhjiä tiloja, joissa opiskelijat voivat kirjoittaa sanoja, joita on vaikea kirjoittaa. Tällaisia voivat olla esimerkiksi sanat, joissa on vielä opettamatta jääneitä foniikkakuvioita. Opiskelija voi kirjoittaa ylimääräisiä sanoja, jotka ovat dekoodattavissa, mutta yli opiskelijan lukutaso.
Consider highlighting specific words during writing conferences for students to use and pay attention to when writing.
lisäresursseja näkösanojen opettamiseen alakoululaisille
Tarvitsetko lisäideoita näkösanaharjoituksiin? Tutustu näihin muihin blogikirjoituksiin ja ideoihin.
- 5 käytännön Sight Word Activities-blogikirjoitus joistakin toiminnoista, joita voit tehdä luokkahuoneessasi parantaaksesi sight word-opetusta.
- epäsäännölliset sanaharjoitukset ja Flash-kortit – nämä ovat laskentataulukoita ja kortteja, joissa oppilaat voivat lukea, jäljittää ja kirjoittaa näkösanoja.
- epäsäännöllisten sanojen Opiskelijasanakirja – tämä opiskelijasanakirja käyttää samoja sanoja edellä, mutta siinä on enemmän tilaa kirjoittaa lisäsanoja.
- Sekoituskortit CVC – sanoille-nämä sekoituskortit eivät keskity näkösanoihin, vaan auttavat oppilaita kehittämään lukustrategioita phonics-kuvioilla.