miljoonat lapset voivat epäonnistua koulussa, koska heillä on pakkomielle yksilölliseen arviointiin, lukutaitoon ja oikeanlaiseen käyttäytymiseen.
Jonathan Rix, osallistumisen ja oppimisen tuen professori hyvinvoinnin tiedekunnassa, koulutus & kielentutkimus avoimessa yliopistossa, pitää avajaisluentonsa siitä, miksi koulu on huono meille – lessons we need to learn, torstaina 16.marraskuuta avoimessa yliopistossa, jolloin hän tutkii tätä pakkomiellettä ja kysyy, onko olemassa joitakin yksinkertaisia tapoja vapauttaa opettajat näistä kahleista.
Katso trailerivideo Jonathan Rixin luennosta:
professori Rix ammentaa luennossaan arkisia esimerkkejä eri puolilta maailmaa osoittaakseen, kuinka negatiivinen koulunkäyntikokemus hallitsee yhä monien elämää.
koulutus sellaisena kuin me sen tunnemme, on meitä jakavaa; tutkittavat aiheet, kurssit, käytännöt, jotka meitä opettavat
Jonathan Rix, osallistumisen ja oppimisen tuen professori
luentonsa jälkeen hän saa seurakseen koulutuksen asiantuntijaraadin:
Teresa Cremin, OU lukutaidon professori
Peter Twining, OU Kasvatustieteen professori (futuurit)
James Biddulph, Cambridgen yliopiston peruskoulun rehtori
Zoe Nolan, Milton Keynesin neuvoston lasten ja perheiden johtava kaupunginvaltuutettu
he väittelevät: jos koulu on todella huono meille, mitä meidän on tehtävä?
paneelin moderaattorina toimii Richard Garner, joka on toiminut toimittajana yli 40 vuotta – Kirjoittanut The Times Educational Supplementiin (TES), sekä entinen The Mirrorin ja The Independentin Koulutustoimittaja. Hän on kirjoittanut Opettajauudistuksesta kertovan kirjan Kolmikymmenvuotinen sota.
Teresa Creminin mielestä koulut eivät välttämättä ole meille pahasta, vaan performanssitoiminnan agenda (Ball, 2003) rajoittaa tällä hetkellä opettajien ja lasten vuorovaikutustapoja ja rajoittaa siten opetusta ja oppimista useimmissa kouluissa, joskaan ei kaikissa kouluissa ja luokkahuoneissa.
Peter Twining uskoo, että tällä hetkellä vallitsee epäsuhta sen välillä, mitä kouluissa nykyisin opetetaan ja mitä koulunsa päättävien on opittava, jotta heitä voidaan valmistaa täyttyviksi, tehokkaiksi ja sitoutuneiksi kansalaisiksi.
Zoë ei hyväksy koulua, joka on meille huono, varsinkaan koska Ofsted 94% kouluista on ”hyvä” tai ”erinomainen”.
James jakaa mallin yliopiston Harjoituskoulusta.
| Kellonajat | Erä |
|---|---|
| 17:00 – 18:00 | professori Jonathan Rixin aloitusluento: miksi koulu on huono meille-lessons we need to learn |
| 18:00 – 18:15 | virvokkeita |
| 18:15 – 19:00 | paneelikeskustelu: jos koulu on meille todella huono asia, mitä pitää tehdä? |
| 19:00 – 19:45 | juomat ja kanapit |
Ilmoittaudu osallistuaksesi
et voi liittyä henkilökohtaisesti? Katso tilaisuus suorana verkossa tästä (linkki on suora ennen tapahtuman alkua)
Lue lisää ou: n koulututkimuksesta.