Michael Maloney
perustelut:
tässä harjoituksessa yhdistämme kaksi edellistä harjoitusta opettaaksemme roteen laskemista 1: stä 20: een. Harjoittelemme laskemista, kunnes saavutamme sujuvuuden tason 150 laskua / minuutti 2 tai vähemmän virheitä. Nyt Kun opiskelija on täyttänyt sujuvuusstandardin laskemiseen 1-10, ja sama sujuvuus laskemiseen 10-20, voimme yhdistää nämä tehtävät seuraavaan vaiheeseen.
Materiaalit:
numerot 1-20 painettu alla. Toinen tyhjä paperiarkki.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Rote laskee 1: stä 20: een. Katso Ja sano numerot 1: stä 20: een.
tätä tehtävää tulisi tehdä pari minuuttia joka päivä, kunnes oppilas laskee 20: een nopeasti ja helposti ilman virheitä. Kirjoita ylös hänen paras tulos päivä, jotta voit tallentaa parannusta. Voit tehdä tämän tehtävän useita kertoja päivässä minuutin tai kaksi joka kerta. Jos et näe parannusta 3 peräkkäisenä päivänä, palaa aikaisempiin tehtäviin ja reteach ne sujuvasti tasolle.
Tehtävä 1: lasketaan 1: stä 20: een.Sano oppilaalle: ”aion laskea 1: stä 20: een. Kosken jokaiseen numeroon ja sanon sen. Kuunte.”
kosketa jokaista numeroa 1-20 ja sano se. Sano sitten: ”Kuuntele uudelleen.” Toista.
sano, ” laske 1: stä 20: een kanssani. Kosken numeroihin. Kun kosketan numeroa, me molemmat sanomme sen. Valmis.”(Signaali)
kosketa jokaista numeroa ja laske oppilaan kanssa 1-20.
sano, ” hyvää työtä. Sinä teit sen. Laskit 1: stä 20: een. Otetaan uusiksi. Laske kanssani. Valmis.”(Signaali)
kosketa jokaista numeroa ja laske oppilaan kanssa 1-20. ”Hyvää työtä.”
Say, ” now try that all by yourself. Kosketa jokaista numeroa ja laske 1-20. Valmis.” (Signaali).
Katso, kuinka oppilas koskettaa jokaista numeroa ja kuuntele, kuinka lapsi laskee 1-20.
Say, ” You did it. Hyvin laskettu. Tee se vielä kerran. Valmis.”(Signaali) toista tehtävä.
sano: ”erinomaista, opit laskemaan hyvin.”
Korjausmenettely:
jos lapsi ei pysty laskemaan 20: een tekemättä virheitä, uusitaan laskusarjan Tehtävä 1 (1-10) ja Tehtävä 2 (10-20).
muista: jos oppilas ei oppinut, opettaja ei opettanut.
Tags: Counting Skills, Directed Practice