Par Michael Maloney
Justification:
Dans cet exercice, nous combinerons les deux exercices précédents pour enseigner le comptage par cœur de 1 à 20. Nous nous entraînerons à compter jusqu’à ce que le niveau de fluidité de 150 comptes / minute avec 2 erreurs ou moins soit atteint. Maintenant que l’étudiant a satisfait à la norme d’aisance pour compter de 1 à 10, et la même aisance pour compter de 10 à 20, nous pouvons combiner ces tâches pour terminer l’étape suivante.
Matériaux:
Les numéros de 1 à 20 imprimés ci-dessous. Une deuxième feuille de papier vierge.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Rote Comptant de 1 à 20. Voir et Dire des nombres de 1 à 20.
Cette tâche doit être effectuée pendant quelques minutes chaque jour jusqu’à ce que l’élève compte jusqu’à 20 rapidement et facilement sans erreurs. Notez son meilleur score pour la journée afin que vous puissiez enregistrer l’amélioration. Vous pouvez effectuer cette tâche plusieurs fois par jour pendant une minute ou deux à chaque fois. Si vous ne voyez pas d’amélioration en 3 jours consécutifs, revenez aux tâches antérieures et retenez-les à des niveaux fluides.
Tâche 1: Compter de 1 à 20.Dites à l’élève: « Je vais compter de 1 à 20. Je vais toucher chaque numéro et le dire. Écouter. »
Touchez chaque nombre de 1 à 20 et dites-le. Puis dites : » Écoutez encore. » Répéter.
Dites: « Comptez de 1 à 20 avec moi. Je vais toucher les chiffres. Quand je toucherai le numéro, nous le dirons tous les deux. Prêt. » (Signal)
Touchez chaque numéro et comptez de 1 à 20 avec l’élève.
Dites: « Bon travail. Tu l’as fait. Vous avez compté de 1 à 20. On recommence. Comptez avec moi. Prêt. » (Signal)
Touchez chaque numéro et comptez de 1 à 20 avec l’élève. « Bon travail. »
Dites: « Maintenant, essayez tout cela par vous-même. Touchez chaque numéro et comptez de 1 à 20. Prêt. » (Signal).
Regardez l’élève toucher chaque numéro et écoutez l’enfant compter de 1 à 20.
Dis : « Tu l’as fait. Bon comptage. Fais ça pour moi une fois de plus. Prêt. » (Signal) Répéter la tâche.
Dites : « Excellent, vous apprenez à bien compter. »
Procédure de correction:
Si l’enfant ne peut pas compter jusqu’à 20 sans faire d’erreurs, réapprenez la tâche 1 (1-10) et la Tâche 2 (10-20) de la série de comptage.
Rappelez-vous: Si l’élève n’a pas appris, l’enseignant n’a pas enseigné.
Mots clés: Compétences de comptage, Pratique dirigée