능동적 인 교육 전략으로 시간과 에너지를 절약하십시오!
“우리는 아이들에게 우리가 기대하는 것에 대해 결코 말하지 않은 것에 대해 책임을 물을 수 없다. 행동은 학자같이 대우되어야 한다. 학생들은 필요한 기술을 배워야합니다.”에린 그린,소년 타운에서 국가 서비스 운영 이사,이 권리를했다!
정서적 및/또는 행동 문제를 가진 학생들의 전 교사로서,나는 기능적 행동 평가 및 행동 지원 계획을 작성하고,개별화 된 교육 계획을 작성하고,데이터를 수집하고,강화 프로그램을 개발하고,행동 위기에 개입하는 데 많은 시간을 소비했습니다. 내 시간의 훨씬 적은 실제로 가르치는 보냈다! 그리고 나는 대체 행동을 적극적으로 가르치지 않았다. 누구나 관련 될 수 있습니까?
지금 돌이켜 보면,나는 학생들에게 친 사회적 기술을 대체 행동으로 명시 적으로 가르치는 시간을 보냈다면 그 다른 과제는 최소화 될 수 있었다는 것을 깨닫는다. (아니,제거되지,하지만 확실히 최소화.)여기 너가 약간 사전 행동 가르침 전략에 시간 그리고 에너지를 절약할 수 있는 까 라고에 약간 끝은 있는다.
대체 행동은 학생들이 제거하려는 행동 대신에 나타내기를 원하는 행동입니다. 예를 들어,당신은 학생이(당신은 당신이 알고)누설한다 사람. 그래서 손을 제기 하 고 따라 호출 될 대기의 교체 동작을 가르쳐 불쑥,제거 하려는. 그러나 여기에 거래가 있습니다.우리가 실제로 이러한 행동을 가르치지 않으면 학생들이 어떻게 또는 언제 수행해야하는지 알 수 없습니다.
따라서 대체 행동을 가르치려면
1 의 두 가지를 알아야합니다. 가르칠 대체 행동을 어떻게 선택합니까?
먼저 대체할 동작을 하나 선택합니다. 학생 또는 다른 학생의 학습에 가장 영향을 미치는 행동으로 시작하십시오. 그런 다음 이클립스하려는 동작과 동일한 기능을 제공하는 대체 동작을 선택하는 것이 중요합니다. 만약 노동조합이 완료되지 않았다면,당신은 당신의 행동 전문가와 상의하거나 가설을 세울 수 있다. 대상 동작과 호환되지 않는 대체 동작을 선택하십시오. 예를 들면,너가 좌석에서 이음의 행동을 대체하고 싶으면,책상의 밑에 그의 혹은 그녀의 무릎을 지키기의 보충 행동은 상반된다. 그 또는 그녀는 동시에 둘 다 할 수 없습니다.
2. 대체 행동을 어떻게 가르치나요?
당신은 다른 모든 것을 가르치는 것과 같은 방식으로이 작업을 수행합니다:계획,명시 적으로 지시,모델,연습,독립적 인 연습을 허용하고 구체적인 피드백과 긍정적 인 강화를 제공하십시오! 사회적 기술과 행동을 가르 칠 때조차도 책임의 점진적인 방출 방법은 훌륭한 교육 전략입니다. 이 교육 방법은 교사로부터 학생들에게 학습의 책임을 옮깁니다. 그것은 선형 모델이 아니다,그들은 기술이나 내용을 마스터로 때로는 학생들이 앞뒤로 레벨을 통해 이동합니다.
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책임의 점진적 출시
성공에 중요한 마지막 작품… 여기에서 고려해야 할 몇 가지 사항:
- 학생에게 동기를 부여하는 것이 무엇인지 알아보십시오. 보강 설문 조사
- 토큰 경제 시스템(여기에서 다운로드 할 수있는 티켓)또는 페니 보드를 보강으로 고려하십시오.
- 처음에,당신이 그것을 볼 때마다 교체 동작을 강화.
- 학생이 동작을 더 자주 표시하기 시작하면 간헐적 인 보강으로 이동할 수 있습니다.
내가 다시 할 수있는 경력이 있었다면,나는 여전히 도전적인 행동으로 어린이와 청소년과 함께 일하기로 선택했을 것이지만,이 추가 정보는 인생을 훨씬 쉽게 만들었을 것입니다. 나는 당신이 학생들에게 그들이 성공하는 데 필요한 기술을 가르치는 동안 당신을 도움이되기를 바랍니다.