at folk skiller seg fra hverandre er åpenbart. Hvordan og hvorfor de er forskjellige er mindre klare og er gjenstand For studiet Av Individuelle forskjeller (IDs). Selv om å studere individuelle forskjeller synes å være å studere varians, hvordan er folk forskjellige, er det også å studere sentrale tendens, hvor godt kan en person beskrives i form av en samlet innen-person gjennomsnitt. Faktisk er kanskje det viktigste spørsmålet om individuelle forskjeller om folk er mer lik seg selv over tid og på tvers av situasjoner enn de er til andre, og om variasjonen i en enkelt person over tid og situasjon er mindre enn variasjonen mellom mennesker. Et beslektet spørsmål er det av likhet, for folk er forskjellige i deres likheter med hverandre. Spørsmål om bestemte grupper (f. eks. grupperinger etter kjønn, kultur, alder eller etnisitet) er mer like innenfor enn mellom grupper, er også spørsmål om individuelle forskjeller.
Personlighetspsykologi adresserer spørsmålene om felles menneskelig natur, dimensjoner av individuelle forskjeller og unike mønstre av enkeltpersoner. Forskning i IDs spenner fra analyser av genetiske koder til studiet av seksuelle, sosiale, etniske og kulturelle forskjeller og inkluderer forskning på kognitive evner, mellommenneskelige stiler og emosjonell reaktivitet. Metoder spenner fra laboratorieforsøk til longitudinelle feltstudier og inkluderer datareduksjonsteknikker som Faktoranalyse og Hovedkomponentanalyse, Samt Strukturell Modellering og Flernivåmodelleringsprosedyrer. Målespørsmål av største betydning er de av pålitelighet og stabilitet Av Individuelle Forskjeller.
Forskning på Individuelle Forskjeller adresserer tre brede spørsmål: 1) utvikle en tilstrekkelig beskrivende taksonomi av hvordan mennesker er forskjellige; 2) anvende forskjeller i en situasjon for å forutsi forskjeller i andre situasjoner; og 3) testing av teoretiske forklaringer på strukturen og dynamikken til individuelle forskjeller.
Taksonomier av individuelle forskjeller
Taksonomisk arbeid har fokusert på å kategorisere de uendelige måtene som individer varierer i form av et begrenset antall latente eller uobserverbare konstruksjoner. Dette er en flertrinns, syklisk prosess av intuisjon, observasjon, fradrag, induksjon og verifisering som gradvis har konvergert på en konsensuell beskrivende organisering av brede klasser av variabler, samt på metoder for å analysere dem. De fleste av måling og taksonomiske teknikker som brukes i hele feltet er utviklet som svar på etterspørselen etter valg for skolegang, opplæring og forretningsapplikasjoner.
Testteori
Vurder tilfelle av forskjeller i ordforråd på et bestemt språk (for eksempel engelsk). Selv om det er logisk mulig å organisere folk i form av de spesifikke ordene de kjenner på engelsk, introduserer de mer enn 2^(500 000) mulige responsmønstre som kan bli funnet ved å spørre folk på hver av de mer enn 500 000 ordene på engelsk mer kompleksitet enn mindre. Klassisk Testteori (ctt) ignorerer individuelle responsmønstre og anslår individets totale vokabularstørrelse ved å måle ytelse på små ordprøver. Ord blir sett på som tilfeldige replikater av hverandre og dermed individuelle forskjeller i total vokabular størrelse er estimert fra observerte forskjeller på disse mindre prøver. Pearson – Produktmomentkorrelasjonskoeffisienten (r) sammenligner graden av kovarians mellom disse prøvene med variansen i prøver. Etter hvert som antall ord samplet øker, øker korrelasjonen mellom de enkelte forskjellene i hver prøve og med de i det totale domenet tilsvarende.
estimater av evne basert På Elementresponsteori (IRT) tar hensyn til parametere av ordene selv (dvs. vanskeligheten og diskriminerbarheten til hvert ord) og anslår en enkelt evne parameter for hver enkelt person. Selv OM ctt og IRT estimater er svært korrelert, ctt statistikk er basert på dekomponere kildene til varians innenfor og mellom individer mens IRT statistikk fokusere på presisjonen av en individuell estimat uten å kreve forskjeller mellom individer. Ctt estimater av pålitelighet av evnetiltak vurderes på tvers av lignende elementer (intern konsistens), på tvers av alternative former, og på tvers av ulike former for vurdering samt over tid (stabilitet). Tester er pålitelige i den grad forskjellene innen enkeltpersoner er små sammenlignet med de mellom individer når de generaliserer på tvers av elementer, skjemaer eller anledninger. Ctt pålitelighet krever dermed mellom fagvariabilitet. IRT estimater, derimot, er opptatt av presisjonen av måling for en bestemt person i form av en metrisk definert av elementet vanskelighetsgrad.
testteorien utviklet for å redegjøre for utvalgsforskjeller innen domener kan generaliseres for å redegjøre for forskjeller mellom domener. Akkurat som forskjellige ordprøver vil gi noe forskjellige estimater av ordforråd, vil forskjellige kognitive oppgaver (f. eks. ordforråd og aritmetisk ytelse) gi forskjellige estimater av ytelse. Ved hjelp av multivariate prosedyrer Som Hovedkomponentanalyse eller Faktoranalyse, er det mulig å dekomponere den totale variasjonen i mellom domenekovarians, innen domenekovarians og innen domeneavvik. En av de mest replikerbare observasjonene i studien av individuelle forskjeller er at nesten alle tester som antas å vurdere kognitiv evne, har en generell faktor (g) som deles med andre tester av evne. Det vil si at selv om hver test har spesifikk varians knyttet til innhold (f. eks. språklig, romlig), administrasjonsform (f.eks. auditiv, visuell) eller operasjoner involvert (f. eks. perceptuell hastighet, minnelagring, minnehenting, abstrakt resonnement), er det generell varians som er felles for alle tester av kognitiv evne.
Personlighet Og Evne
Selv om begrepet personlighet refererer til alle aspekter av en persons individualitet, deler typisk bruk feltet i studier av evne og personlighet. Tester av evne blir sett på som maksimal ytelse tiltak. Evne tolkes som det beste man kan gjøre på et bestemt mål på en begrenset tid (hastighetstest) eller med ubegrenset tid (strømtest). Personlighetstiltak er estimater av gjennomsnittlig ytelse og inkluderer vanligvis rapporter om preferanser og estimater av hva man normalt gjør og hvordan man oppfatter seg selv og oppfattes av andre.
de samme prosedyrene som brukes til å klargjøre strukturen av kognitive evner, har blitt brukt på spørsmålet om å identifisere personlighetens domener. Mange av de tidlige og nåværende personlighetslager bruker selvbeskrivende spørsmål (f. eks.; er du noen ganger nervøs) som er rasjonelt eller teoretisk relevant for et domene av interesse for en bestemt etterforsker. Selv om det er betydelig konsistens på tvers av varebeholdninger utviklet på denne måten, kan noe av denne avtalen skyldes konseptuelt overlappende varepuljer. Andre forskere har forsøkt en leksikalsk tilnærming til det taksonomiske problemet, etter den grunnleggende antagelsen om at ord i det naturlige språket beskriver alle viktige individuelle forskjeller. Dette skifter det taksonomiske spørsmålet fra hvordan er individer like og forskjellige fra hverandre til hvordan er ordene som brukes til å beskrive individer (f.eks. livlig, snakkesalig, nervøs, engstelig) like og forskjellige fra hverandre.
Dimensjonale analyser av tester utviklet basert på leksikalske, rasjonelle eller teoretiske baser antyder at et begrenset antall (mellom tre og syv) av høyere ordens trekkdomener tilstrekkelig organiserer tusenvis av ord som beskriver individuelle forskjeller og den logisk uendelige måten disse ordene kan kombineres til selv-eller peer-rapportelementer. De bredeste domenene er de av introversjon-ekstraversjon og emosjonell stabilitet-nevrotisisme, med domenene av agreeableness, samvittighetsfullhet og intellektuell åpenhet eller kultur tett bak. Disse domenene kan bli sett på som å stille spørsmål som man ønsker å vite om en fremmed eller en potensiell kompis: er de energiske og dominerende (extraverted), følelsesmessig stabil (lav nevrotisk), troverdig (samvittighetsfull), elskelig (behagelig), og interessant (intelligent og åpen).
tiltak av evne og personlighet reflekterer observasjoner samlet over tid og anledning og krever slutninger om stabile latente egenskaper tenkt å redegjøre for mangfoldet av observerte atferd. Men det er andre individuelle forskjeller som er lett synlige for utenforstående observatører og krever liten eller ingen slutning om latente egenskaper. Den mest åpenbare av slike variabler inkluderer kjønn, alder, høyde og vekt. Forskjeller som krever litt kunnskap og slutning er forskjeller i etnisitet og sosial økonomisk status. Disse åpenbare gruppeforskjellene analyseres noen ganger i form av de mer subtile tiltakene av personlighet og evne eller av virkelige livsresultater (f.eks.
Prediktiv Validitet
Individuelle forskjeller er viktige bare i den grad De gjør en forskjell. Er det å vite at folk er forskjellige På en egenskap X hjelp til å forutsi sannsynligheten For at de gjør atferd Y? For mange viktige utfallsvariabler er svaret et rungende ja. I sin gjennomgang av 85 års utvalg i personellpsykologi viser Frank Schmidt Og John Hunter (Psychological Bulletin, 1998, 124, 262-274) hvordan forskjeller i kognitiv evne forutsier forskjeller i jobbprestasjon med korrelasjoner i gjennomsnitt ca .50 for middels kompleksitet jobber. Disse korrelasjonene er moderert av jobbkompleksitet og er mye høyere for profesjonelle lederstillinger enn de er for helt ufaglærte jobber. Når det gjelder applikasjoner til personellpsykologi, produserer en overordnet leder (en standardavvik over gjennomsnittlig evne til ledere) nesten 50% mer enn en gjennomsnittlig leder. Disse relasjonene avta som en funksjon av mange års erfaring og grad av trening. Generell mental evne (g) har også betydelige prediktive krefter i å forutsi ikke-jobbrelaterte utfall, for eksempel sannsynlighet for å fullføre college, risiko for skilsmisse og til og med risiko for kriminalitet.
de ikke-kognitive tiltakene av individuelle forskjeller forutsier også viktige virkelige kriterier. Ekstra er svært korrelert med totalt salg i dollar blant selgere. På samme måte kan impulsivitet brukes til å forutsi trafikkbrudd. Samvittighetsfullhet, når det legges til g, øker forutsigbarheten av jobbytelsen betydelig. Selv om størrelsen på korrelasjonen er mye lavere, forutsier samvittighetsfullhet målt i ungdomsårene for tidlig dødelighet de neste femti årene.
Kilder til individuelle forskjeller
de taksonomiske og prediktive studiene av individuelle forskjeller er beskrivende organisasjoner av tanker, følelser og atferd som går sammen og hvordan de forholder seg til andre utfall. Men denne kategoriseringen er beskrivende snarere enn kausal og er analog med å gruppere bergarter når det gjelder tetthet og hardhet i stedet for atom eller molekylær struktur. Kausale teorier om individuelle forskjeller blir utviklet, men er i et mye tidligere stadium enn de beskrivende taksonomiene.
Beskrivende taksonomier brukes til å organisere resultatene av studier som undersøker genetiske baser av individuelle forskjeller. Ved å anvende strukturelle modelleringsteknikker på variansene og kovariansene forbundet med ulike familiekonstellasjoner er det mulig å dekomponere fenotypisk trekkvarians i separate kilder til genetisk og miljømessig varians. De vanligste familiekonfigurasjonene som brukes er sammenligninger av identiske (monozygotiske) med broderlige (dizygotiske) tvillinger. Andre design inkluderer tvillinger oppdratt sammen eller fra hverandre, og biologiske versus adoptivforeldre, barn og søsken. Konklusjoner fra atferdsgenetikk for de fleste personlighetstrekk har en tendens til å være like: På tvers av forskjellige design, med forskjellige prøver fra forskjellige land, synes omtrent 40-60% av fenotypisk varians å være under genetisk kontroll med bare en svært liten del av den gjenværende miljøvariansen forbundet med felles familie miljøeffekter. Ytterligere resultater tyder på at genetiske kilder til individuelle forskjeller forblir viktige over hele levetiden. Dette bør imidlertid ikke tas for å bety at folk ikke endres når de modnes, men heller at stiene man tar gjennom livet, ligner de som er tatt av genetisk liknende individer.
Gener koder ikke for tanker, følelser eller atferd, Men koder for proteiner som regulerer og modulerer biologiske systemer. Selv om lovende arbeid har blitt gjort på jakt etter de biologiske baser av individuelle forskjeller er det mulig å skissere disse basene bare i videste vilkår. Spesifikke nevrotransmittere og hjernestrukturer kan knyttes til en bred klasse av tilnærmingsadferd og positiv påvirkning, mens andre nevrotransmittere og strukturer kan knyttes til en tilsvarende bred klasse av unngåelsesadferd og negative påvirkninger. Rapporter om spesifikke alleler til spesifikke personlighetstrekk understreker at de brede personlighetstrekkene mest sannsynlig er under polygenisk påvirkning og modereres av miljøerfaring.
Subtile forskjeller i nevrotransmittertilgjengelighet og gjenopptak varierer individers følsomhet for signaler om deres miljø som forutsier fremtidig ressurstilgjengelighet og eksterne belønninger og straffer. Det er måten disse signalene er oppdaget, atttended til, lagret, og integrert med tidligere erfaringer som gjør hver enkelt unik. Nåværende arbeid på grunnlag av individuelle forskjeller er opptatt av å forstå dette delikate samspillet mellom biologiske tilbøyeligheter med miljømessige muligheter og begrensninger som de til slutt er representert i individets informasjonsbehandlingssystem. Med tiden kan vi forvente å øke vår taksonomiske og prediktive kraft ved å bruke disse årsakssosiale teoriene om individuelle forskjeller.
- Brody, N. Og Ehrlichman, H. (1997) Personlighetspsykologi: Vitenskapen Om Individualitet. Prentice Hall Press; en gjennomtenkt introduksjon til det brede feltet av personlighet.Cooper, C. (1997) Individuelle Forskjeller: London: Arnold en bred oversikt over feltet som inkluderer en gjennomgang av målemetoder.
- Eysenck, H. J. (1994) Personlighet: Biologiske grunnlag. I P. A. Vernon (Red.) Nevropsykologi av individuelle forskjeller. London: Academic Press.S.
- Eysenck, Hj og Eysenck, Mw (1985) Personlighet Og individuelle forskjeller: en naturvitenskapelig tilnærming. Plenum: New York (Engelsk).Selv datert, kanskje den beste behandling av den vitenskapelige metode som anvendes på studiet av personlighet og individuelle forskjeller.
- Hogan, R., Johnson, J. & Briggs, S. (Red.) (1997) Håndbok For Personlighetspsykologi. San Diego: Academic Press (Engelsk).Den definitive håndbok av feltet inneholder kapitler om evolusjonære, biologiske, og sosiale baser av individuelle forskjeller.
- Jensen, Ar (1998) G-Faktoren : vitenskapen om mental evne. Westport, Conn. PraegerReview av betydningen av generell intelligens for ytelse på oppgaver.
- Loehlin, Jc (1992) Gener og miljø i personlighetsutvikling. Newbury Park, Ca. Vismann.En kortfattet veiledning om genetisk modellering og personlighetstaksonomier.
- Saklofske, D. H. & Zeidner, M. (1995). Internasjonal håndbok for personlighet og intelligens. New York: Plenum.