miljoenen kinderen kunnen falen op school als gevolg van een obsessie met individuele beoordeling, alfabetiseringsvaardigheden en het juiste soort gedrag, volgens een OU academicus.Jonathan Rix, hoogleraar Participation and Learning Support aan de Faculty of Wellbeing, Education & Language Studies aan de Open Universiteit, zal op donderdag 16 November aan de Open Universiteit zijn oratie geven over waarom school slecht voor ons is – lessen die we moeten leren, wanneer hij deze obsessie zal onderzoeken en zal vragen of er enkele eenvoudige manieren zijn om leraren uit deze ketenen te bevrijden.
Bekijk een trailer video van Jonathan Rix ‘ lezing:In zijn lezing zal Professor Rix gebruik maken van alledaagse voorbeelden uit de hele wereld om te laten zien hoe een negatieve schoolervaring nog steeds het leven van velen domineert.
onderwijs zoals we het kennen, gaat over het verdelen van ons; de vakken die we bestuderen, de klassen waarmee we studeren, de praktijken die ons leren Jonathan Rix, hoogleraar participatie en leerondersteuning
na zijn lezing zal hij worden vergezeld door een panel van onderwijsexperts:
Teresa Cremin, ou hoogleraar geletterdheid
Peter Twining, ou hoogleraar onderwijs (Futures)
James Biddulph, hoofddocent aan de Universiteit van Cambridge Primary School
Zoe Nolan, Hoofdraadslid voor kinderen en gezinnen in de Milton Keynes Council
zij zullen debatteren: als school echt slecht voor ons is, wat moeten we dan doen?Het panel zal worden gemodereerd door Richard Garner, die al meer dan 40 jaar journalist is en schrijft voor de Times Educational Supplement (TES), en voormalig Onderwijsredacteur van The Mirror and The Independent. Hij is de auteur van The Thirty Years War, Een boek over lerarenhervorming.Teresa Cremin is van mening dat scholen niet per se slecht voor ons zijn, maar dat de performance activity agenda (Ball, 2003) momenteel de manier waarop leraren en kinderen met elkaar omgaan beperkt en aldus het onderwijs en het leren in de meeste, maar niet alle scholen en klaslokalen beperkt en beperkt.Peter Twining is van mening dat er momenteel een mismatch bestaat tussen wat scholen momenteel onderwijzen en wat mensen die de school verlaten moeten hebben geleerd om hen voor te bereiden op vervulde, effectieve en betrokken burgers.
Zoë is het er niet mee eens dat school slecht voor ons is, vooral omdat 94% van de scholen “goed” of “uitstekend”is.
James zal een model van de Universitaire Opleidingsschool delen.
| Timings | Item |
|---|---|
| 17:00 – 18:Inaugurele rede van Professor Jonathan Rix: waarom school slecht is voor ons-lessen die we moeten leren | |
| 18:00 – 18:15 | versnaperingen |
| 18:15 – 19:00 | paneldiscussie: als school echt slecht voor ons is, wat moet er dan gebeuren? |
| 19:00 – 19:45 | drankjes en hapjes |
inschrijven voor
kan niet persoonlijk deelnemen? Bekijk het evenement hier live online (link zal live zijn voor aanvang van het evenement)
meer informatie over OU onderzoek naar onderwijs.