autor: Michael Maloney
uzasadnienie:
w tym ćwiczeniu połączymy poprzednie dwa ćwiczenia, aby nauczyć rote liczenia od 1 do 20. Będziemy ćwiczyć liczenie, aż poziom płynności 150 zliczeń / minutę z 2 lub mniej błędów zostanie osiągnięty. Teraz, gdy uczeń osiągnął standard płynności liczenia od 1 do 10 i tę samą płynność liczenia od 10 do 20, możemy połączyć te zadania, aby wykonać następny krok.
materiały:
numery od 1 do 20 wydrukowane poniżej. Druga pusta kartka papieru.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Rote licząc od 1 do 20. Zobacz i powiedz liczby od 1 do 20.
to zadanie powinno być wykonywane przez kilka minut każdego dnia, aż uczeń szybko i łatwo policzy do 20. Zapisz jego lub jej najlepszy wynik na dzień, tak, że można nagrać poprawę. Możesz wykonać to zadanie kilka razy dziennie przez minutę lub dwie za każdym razem. Jeśli nie widzisz poprawy w ciągu 3 kolejnych dni, wróć do wcześniejszych zadań i przywróć je do poziomu płynnego.
Zadanie 1: liczenie od 1 do 20.Powiedz uczniowi: „policzę od 1 do 20. Dotknę każdego numeru i powiem to. Posłuchaj.”
Dotknij każdej liczby od 1 do 20 i powiedz to. Więc powiedz: „Posłuchaj jeszcze raz.”Powtarzam.
powiedz: „Policz ze mną od 1 do 20. Dotknę liczb. Kiedy dotknę numeru, oboje to powiemy. Gotowy.”(Sygnał)
Dotknij każdej liczby i policz od 1 do 20 z uczniem.
powiedz: „Dobra robota. Udało ci się. Liczyłeś od 1 do 20. Zróbmy to jeszcze raz. Licz ze mną. Gotowy.”(Sygnał)
Dotknij każdej liczby i policz od 1 do 20 z uczniem. „Dobra robota.”
powiedz: „teraz spróbuj sam. Dotknij każdej liczby i policz od 1 do 20. Gotowy.”(Sygnał).
obserwuj, jak uczeń dotyka każdej liczby i słucha, jak dziecko liczy od 1 do 20.
powiedz: „udało ci się. Dobre liczenie. Zrób to dla mnie Jeszcze raz. Gotowy.”(Sygnał) powtórz zadanie.
powiedz: „świetnie, uczysz się dobrze liczyć.”
:
jeśli dziecko nie może liczyć do 20 bez popełniania błędów, powtórz Zadanie 1 (1-10) i Zadanie 2 (10-20) z serii liczenia.
pamiętaj: jeśli uczeń się nie uczył, to nauczyciel nie uczył.
Tagi: Umiejętności Liczenia, Praktyka Kierowana