den første dag i 2. klasse

den første dag i 2. klasse (eller en hvilken som helst klasse for den sags skyld) er en slags hvirvelvind. Det er fyldt med spænding, undren, og en lille smule kaos.

men hvad sker der faktisk på den første dag i 2. klasse?

i hele dette indlæg finder du Affiliate links. Dette betyder, at jeg modtager en lille provision, hvis du køber noget via dette link, uden ekstra omkostninger for dig, der hjælper med at holde min blog kørende og hjælper med at finansiere gaver!

mål for den første skoledag

målene for den første dag er de samme mål, jeg har for hele året. Første indtryk er vigtige, selvom, og den første dag skal begynde på en positiv måde, og jeg har brug for studerende til at forlade ser frem til den anden dag i anden klasse, og så videre.

• etablere et sikkert, varmt miljø, hvor alle elever føler en følelse af at høre til, og hvor de hører til,
• begynd at opbygge relationer med og blandt elever, der hører til,
• Lær et par rutiner hver dag (ingen grund til at forsøge at presse dem alle ind på den første dag) positive følelser omkring deres klasseværelse, lærer, og første dags oplevelser⁣

7:40 – 8:00 gå ind i klasseværelset & morgenarbejde

hver skole har forskellige morgenprocedurer med hensyn til hvornår og hvordan eleverne kommer ind i klasseværelset.

i de første par uger af skolen er hele vores personale ude på carline fra 7:30 – 7:40. Klokken 7: 40 kommer vi ind i bygningen.

jeg stopper mine elever ved døren og forklarer, at jeg hver morgen er ved døren, så vi kan hilse på hinanden. De har mulighed for at give mig et knus, håndtryk, high-five, knytnævebump eller noget andet, hvis de foretrækker det.

vi hilser hinanden ved navn. På dette tidspunkt modellerer jeg bare den rigtige måde at hilse på hinanden. Vi bruger mere tid på at øve og på detaljer under morgenmødet.

når eleverne kommer ind, forklarer jeg at finde deres skrivebord og hænge deres rygsæk på deres stol og begynde deres morgenarbejde.

selvom dette normalt ikke er, hvad de vil gøre, er det lettere at undervise i klassen som helhed og vise eleverne i stedet for at forlade min plads ved døren.

jeg har morgenarbejde (ordsøgning, farve efter nummer, simpel tilføjelse eller subtraktion) allerede på hvert skrivebord.

i år bruger jeg hemmelige meddelelser som morgenarbejde.

morgenarbejde i de første par uger skal være noget selvforklarende og let. Jeg har typisk ikke en farveside eller ordsøgning som morgenarbejde, men i den første uge eller to i skolen er det fint.

efter det, og når vi har praktiseret rutinerne og procedurerne, er morgenarbejdet legebaseret.

første dag i 2. klasse husholdning (8:00-8:10)

jeg betragter deltagelse og frokost tæller” husholdning ” elementer. De er ikke spændende, men det skal gøres.

jeg har specifikke rutiner for begge, som jeg underviser et par dage i skole.

før jeg kalder elevernes navne, forklarer jeg, at mens jeg prøver mit bedste for at udtale navne korrekt, kan jeg lave en fejl, eller studerende kan have et kaldenavn, de foretrækker. Når jeg har kaldt hvert navn, spørger jeg: “sagde Jeg dit navn korrekt? Hvilket navn vil du gerne blive kaldt?”

jeg plejede at bede eleverne fortælle mig, om jeg sagde deres navn forkert, men jeg fandt ud af, at eleverne normalt var for flov til at sige noget, så jeg ændrede den måde, jeg spurgte på, og det har givet meget bedre resultater.

8:10-8:40 morgenmøde

forklar, at morgenmødet vil ske hver dag efter deltagelse, meddelelser og frokostantal.

til morgenmøde sidder vi i en cirkel (mig selv inkluderet).

efter at have ringet til eleverne til vores mødeområde (classroom rug) forklarer jeg, at vi under morgenmødet vil have en hilsen, dele tid og enten en aktivitet eller sang.

• hilsen: håndtryk “god morgen. Mit navn er ____”
  • øjenkontakt
  • håndplacering
  • smil
  • Stemmeniveau
• deling: Jeg er____, og min yndlingsfarve er____.
• sang: hvis du er Glad for at være i skole
  • sunget til melodien “hvis du er glad og du ved det”
  • valg: klapp hænder, Stomp fødder, Snap fingre, råbe hurra
• klasse juble: rutschebane
• bekræftelse: Jeg er vigtig!

8:40 – 9:00 Brain Break & Supply sortering

jeg bruger GoNoodle til brain breaks. Det er gratis (selvom de har en betalt mulighed).

jeg bruger samfundsforsyninger. Alt undtagen deres notesbøger, mapper og saks bliver sorteret i containere, som vi kan trække fra hele året rundt.

de fleste af mine elever bringer deres forsyninger for at møde læreren, men der er normalt forsyninger, der også kommer i skole den første dag.

jeg har kasser og kasser, som eleverne kan sortere deres forsyninger i. Dette er også en stor bevægelsesaktivitet, da de vandrer rundt i klasseværelset for at finde, hvor forsyningerne går.

9:00 – 9:05 badeværelse forventninger

Tag et par minutter til at gennemgå ordentlig badeværelse etikette og procedurer. Jeg tager ikke noget for givet.

9:05 – 9:20 badeværelse pause & Snack

efter at have gennemgået badeværelsesprocedurer og forventninger, kalder jeg studerende af hold for at få deres snack. Mens eleverne spiser, kalder jeg hold til at bruge toilettet (vi har ikke et badeværelse i vores klasseværelse).

9:20 – 9:35 Læs højt

at have en læst højt mod begyndelsen giver alle en chance for at tage en pause. Jeg har brug for den pause.

jeg kan godt lide at starte med at læse en bog om sommeren.

to af mine favoritter er:

• hvordan jeg tilbragte min sommerferie
• kære lærer

begge er “sommer” historier, og hjælpe os med vores næste aktivitet.

9:35 – 10:00 skrivning: min sommerferie

afhængigt af hvor meget tid du har, er det rart at lave en hurtig brainstorming efter læst højt, men inden du begynder at skrive.

“min sommerferie” skrivning giver mig mulighed for at gå rundt i klasseværelset og have individuelle samtaler med studerende. Jeg fokuserer ikke så meget på skrivedelen (selvom jeg får se et glimt af, hvor eleverne er), men snarere bare samfundsopbygning og taler med studerende.

det er også et godt tidspunkt at kontrollere, hvordan eleverne kommer hjem.

hvis vi har tid, vil jeg lade eleverne dele med klassen eller partneren.

10:00 – 10:10 Gangprocedurer & forventninger

før vi forlader klasseværelset, er det vigtigt at gå over linjen og gangen forventninger.

typisk vil jeg ringe til eleverne en ad gangen og vise dem præcis, hvor de skal stå.

jeg modellerer deres håndvalg, og efter hver har eleverne vist mig, hvordan de ser ud.

• nummer/ABC-ordre…altid (dette eliminerer skæring/stød, skubbe/skubbe osv.)
• øjne fremad
• fødder fremad
• hænder (jeg tillader ved siden, fastgjort foran, i lommer eller fastgjort bagved)
• stemme fra

10:10 – 10:20 Øv dig i at stille op

efter at have diskuteret foring og gangadfærd, sender jeg studerende til deres skriveborde, og vi træner flere gange.

hvis eleverne kæmper for at huske, hvor de står, eller hvordan de skal stå, modellerer jeg igen og lærer igen.

jeg fortsætter absolut ikke bare for tidens skyld. Praksis, praksis, praksis!

efter et par øvelsesrunder får jeg eleverne til at sætte sig ned.

10:20 – 10: 25 Introducer Klasseadfærdsincitamenter

når eleverne har plads, introducerer jeg vores første adfærdsincitament!

vi diskuterer, hvordan eleverne kan tjene stykker (for min klasse er det komplimenter). Jeg forklarer også, at et kompliment fra rektor eller assisterende rektor er to stykker værd for deres Diagram.

vi vil så øve opstilling et par gange mere. (Stil op, sæt dig ned osv.) Jeg kan godt lide at få eleverne til at træne op fra tæppet, fra deres skriveborde osv.

10: 30 – 11:20 Specials

Træk Vejret! Du gjorde det til en hurtig pause!

11:20 – 11:40 Første dag i 2. klasse teambuilding: Saving Fred aktivitet

dette er sådan en sjov teambuilding aktivitet!

Fred (gummy orm), sidder fast på toppen af sin opadrettede båd (klar, plastik kop), og hans liv preserver (gummy lifesaver) er under hans båd.

brug kun papirclips, studerende skal dreje båden højre side op, sætte Fred inde i båden, og få sin livredder på.

jeg tillader ikke studerende at skade Fred, båden eller livredderen ved at stikke eller spytte. Derudover må eleverne kun røre ved papirclips.

du skal bruge følgende for hver gruppe eller par studerende (jeg fik alt fra Dollar Tree):

• 1 Gummy orm
• 1 Gummy Lifesaver
• 1 lille, klar plastikkop
• 4 papirklip (jeg brugte store, men de mindre fungerer også)

Læs mere om Saving Fred-aktiviteten læs her.

11:40 – 11:50 Frokostlokale og Udsparingsprocedurer / forventninger

træk eleverne til tæppet og diskuter procedurerne for at gå til frokost, spise frokost, udsparing og hvor de skal stille op.

11:50 – 11:55 gennemgang gang procedurer, forventninger, & foring op

jeg nyder at spise med mine elever den første uge af skolen, men dette er ikke et must. Husk at du ikke kan hælde fra en tom kop. Hvis du har brug for et par minutter til dig selv eller med andre voksne, skal du ikke føle dig skyldig over det.

12:50 – 1:05 teambuilding: farvel sommer, Hej Skole

studerende kan brainstorme forskellene mellem sommer og skole. Dette er en god mulighed for at give eleverne mulighed for at arbejde sammen med en partner eller i en lille gruppe.

1:05 – 1:10 Brain Break

vælg en anden GoNoodle brain break.

1:10 – 1:40 Første dag i 2. klasse selvportrætter

hvert par måneder kan jeg godt lide at få eleverne til at tegne et selvportræt og føje det til deres vægportefølje. Det giver nemme og smukke opslagstavler, og det er sjovt for eleverne at se, hvordan de har ændret sig i løbet af året.

mens eleverne tegner og farver deres første dag selvportrætter, tager jeg deres første dag billeder.

1:40 – 2:00 Fire Drill procedurer & forventninger

ikke min favorit del af dagen, men jeg ved, at vi vil have en brand øvelse på et tidspunkt i løbet af de første par dage af skolen.

Diskuter hvorfor brand øvelser er nødvendige, procedurer og forventninger, og derefter line up praksis hvor de skal gå under en brand boremaskine.

afhængigt af dine elevers alder kan du læse “Arthurs Fire Drill” for at hjælpe dem med at forstå, hvad der foregår.

2:00 – 2:15 Studentundersøgelse

at få studerende til at gennemføre en studentundersøgelse er en fantastisk måde at observere studerendes skrivning på og også få mere at vide om studerende.

2:15 – 2:30 første dag i 2.klasse Læs højt

mine foretrukne muligheder:

• vi spiser ikke vores klassekammerater
• First Day Jitters
• dette skoleår vil være det bedste

se mine alle mine første dags bogmuligheder her.

at lave “Jitter Juice” er også en stor aktivitet for den første dag, og det er super simpelt.

2:30 – 2:35 første dag i 2. klasse Recap

lav en hurtig brainstorm i hele klassen af de aktiviteter, der skete den første dag. Jeg kan godt lide dette, fordi det efterlader eleverne en påmindelse om alt, hvad vi gjorde, så når forældre spørger, “hvad gjorde du i dag?”eller” hvordan var din dag?”eleverne har noget at sige.

2:35 – 3:00 end of Day procedurer / forventninger

i løbet af den første uge af skolen giver jeg mig selv mindst 30 minutter til at pakke op. Det er en hektisk tid generelt, så det er vigtigt, at vi får det rigtigt fra starten.

jeg model, og vi praktiserer forventningerne ligesom vi gør for enhver anden procedure og rutine.

pak op& gennemgå morgenprocedurer

jeg kan godt lide at afslutte dagen med at gennemgå, hvad der skal ske, når eleverne kommer ind næste morgen.

træk eleverne til tæppet og diskuter procedurerne for at komme i klasseværelset og udpakke om morgenen.

første skoledag elev gave

Læs mere om en super nem og billig elev gave her.

første dag i Skoleafskedigelse

normalt et varmt rod, men det er ok! fordi hurra!!! Du klarede den første dag!

du kan også lide:

• positiv klasseledelse
• let tilbage til skolen elev gave
• dine morgenmøde spørgsmål besvaret
• det bedste morgenarbejde nogensinde

lad os forbinde!

Instagram / / Pinterest / / Facebook / / Lærere Betaler Lærere