2年生の最初の日

2年生の最初の日（またはそのことについては任意の学年）は旋風のようなものです。 それは興奮、不思議、そして少しの混乱で満たされています。

しかし、実際には2年生の最初の日に何が起こりますか？

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学校の最初の日の目標

最初の日の目標は、私が全体の年のために持っているのと同じ目標です。 しかし、第一印象は重要であり、最初の日は肯定的な方法で開始する必要があり、私は学生が二年生の二日目を楽しみにして残しておく必要があります。

• すべての学生が所属感を感じる安全で暖かい環境を確立する§
• 学生との関係を構築し始める§
• 毎日いくつかのルーチンを学ぶ（初日にすべてを絞る彼らの教室、教師、および最初の日の経験についての肯定的な感情⁣

7:40 – 8:00教室に入る&朝の仕事

どの学校も、いつ、どのように教室に入るかという点で、朝の手順が異なります。

学校の最初の数週間は、スタッフ全員が7:30–7:40にカーラインに出ています。 7時40分、私たちは建物の中に来ます。

私は生徒たちをドアに止め、毎朝私がドアにいるのでお互いに挨拶できると説明します。 彼らは私に抱擁、握手、ハイファイブ、拳バンプ、または彼らが好むならば何か他のものを与えるためのオプションを持っています。

私たちは名前でお互いに挨拶します。 この時点で、私はお互いに挨拶する正しい方法をモデル化しています。 私たちは朝の会議の間に練習し、詳細に多くの時間を費やします。

学生が入ると、私は自分の机を見つけて、椅子にバックパックを掛け、朝の仕事を始めるよう説明する。

これは通常彼らがやることではありませんが、私の場所をドアに残すよりも、クラス全体を教えて学生に見せる方が簡単です。

私は朝の仕事（単語検索、数字による色、単純な加算または減算）をすでに各机の上に持っています。

今年は朝の仕事として秘密のメッセージを使っています。

最初の数週間の朝の仕事は、自明で簡単なものでなければなりません。 私は通常、朝の仕事としてカラーページや単語検索を持っていませんが、学校の最初の週か二週間は大丈夫です。

その後、ルーチンと手順を練習したら、朝の仕事は遊びベースです。

2年生の初日の出(8:00-8:10)

私は出席と昼食のカウント”ハウスキーピング”項目を考慮しています。 彼らは刺激的ではありませんが、それは成し遂げる必要があります。

私は学校に数日教える両方のための特定のルーチンを持っています。

生徒の名前を呼ぶ前に、名前を正しく発音するように努力していますが、間違いを犯したり、生徒が好きなニックネームを持ったりする可能性があ 私はそれぞれの名前を呼び出した後、私は尋ねる、”私はあなたの名前を正しく言いましたか？ あなたはどのような名前と呼ばれたいですか？「

以前は生徒に名前を間違って言ったかどうかを教えてもらっていましたが、生徒は通常何も言うことが恥ずかしかったので、尋ね方を変えました。

8:10–8:40朝礼

朝礼は出席、発表、昼食カウントの後に毎日行われることを説明する。

朝礼のために、私たちは円に座っています（私も含めて）。

私たちの会議エリア（教室の敷物）に学生を呼び出した後、私は朝の会議では、挨拶、共有時間、活動や歌のいずれかを持っていることを説明します。

• 挨拶：握手”おはようございます。 私の名前は____”
  • アイコンタクト
  • 手の配置
  • 笑顔
  • 声のレベル
• 共有: 私は____で、私の好きな色は____です。
• 歌：あなたが学校にいることがうれしいなら
  • “あなたが幸せで、あなたがそれを知っているなら”の曲に歌わ
  • オプション：手をたたく、足を踏みつける、指を
• クラス応援：ジェットコースター
• 肯定：私は重要です！

8:40 – 9:00 ブレインブレイク&サプライソート

ブレインブレイクにはゴヌードルを使用しています。 それは無料です（彼らは有料オプションを持っていますが）。

コミュニティ用品を使用しています。 彼らのノート、フォルダ、はさみを除くすべては、私たちが一年中から引き出すことができるコンテナに分類されます。

私の生徒のほとんどは先生に会うために物資を持ってきていますが、通常は初日に学校に来る物資もあります。

私は学生が彼らの物資を並べ替えることができるビンと箱を持っています。 彼らのアップは、物資がどこに行くかを見つけるために教室の周りをさまよっているように、これは、あまりにも偉大な運動活動です。

9:00 – 9:05 バスルーム

バスルームのエチケットと手順を確認するには、数分かかります。 私は当然のことを何も取らない。

9:05 – 9:20 バスルーム休憩&スナック

バスルームの手順と期待を見直した後、私は彼らの軽食を取得するためにチームによって学生を呼び出します。 学生が食事をしている間、私はトイレを使用するためにチームを呼び出します（私たちの教室にはバスルームがありません）。

9:20 – 9:35 声を出して読む

初めに向かって声を出して読むことは、誰もが一種の一息を取る機会を与えます。 その息抜きが必要だ

私は夏についての本を読むことから始めるのが好きです。

私のお気に入りの二つは:

• 夏休みの過ごし方
• 親愛なる先生

どちらも”夏”の物語であり、次の活動に役立ちます。

9:35 – 10:00 執筆：私の夏休み

あなたが持っているどのくらいの時間に応じて、それは声を出して読んだ後、書き込みを開始する前に、迅速なブレーンストーミングセッション

“私の夏休み”を書くことで、教室を歩き回り、学生と個人的な会話をすることができます。 私は書く部分にあまり焦点を当てていません（私は学生がどこにいるのかを垣間見ることができますが）が、むしろ単にコミュニティの構築、学生と話

また、学生がどのように家に帰っているかを確認するのにも素晴らしい時間です。

時間があれば、生徒たちにクラスやパートナーと共有させます。

10:00 – 10:10廊下の手順&期待

教室を出る前に、ラインと廊下の期待を超えることが重要です。

通常、私は生徒を一人ずつ呼び出し、彼らがどこに立つべきかを正確に示します。

私は彼らの手の選択肢をモデル化し、それぞれの後に学生に彼らがどのように見えるかを見せてもらいます。

• 数字/ABC順序…常に（これは、切断/突き合わせ、押し/押し込みなどを排除します。＜6988＞＜302＞目を前方に＜6988＞＜302＞足を前方に＜6988＞＜302＞手（横に、前に、ポケットに、または後ろに握ることができます）＜6988＞＜302＞声をオフにします

10:10 – 10:20 並んで練習

並んで、廊下の行動を議論した後、私は学生を彼らの机に送り、何度か練習します。

生徒たちがどこに立っているのか、どのように立っているのかを覚えているのに苦労しているなら、私は再びモデルを作り、再挑戦します。

私は絶対に時間のために続けるだけではありません。 練習、練習、練習！

いくつかの練習ラウンドの後、私は学生に座ってもらうでしょう。

10:20 – 10: 25 クラス行動インセンティブを紹介

学生が座っていると、私は私たちの最初の行動インセンティブを紹介します！

私たちは、学生が作品を獲得する方法を議論します（私のクラスのためにそれは賛辞です）。 私はまた、校長または副校長からの賛辞は、彼らのチャートのための二つの部分の価値があることを説明します。

その後、数回並んで練習します。 （並んだり、座ったり、など））私は学生にカーペットから、彼らの机、等から並ぶ練習をしてもらうのを好む。

10: 30 – 11:20 スペシャル

あなたは迅速な休憩にそれを作った！

11:20 – 11:40 2年生チームビルディングの最初の日：フレッド活動を保存

これは、このような楽しいチームビルディング活動です！

フレッド（グミ-ワーム）は、逆さまのボート（クリア、プラスチック製のカップ）の上に立ち往生し、彼の救命胴衣（グミ-ライフセーバー）は彼のボートの下にある。

ペーパークリップだけを使って、生徒はボートの右側を上に回し、フレッドをボートの中に入れ、彼の救命胴衣を着用しなければならない。

フレッド、ボート、救命胴衣を刺したり槍で傷つけたりすることは許さない。 また、学生はペーパークリップに触れることしかできません。

あなたは学生の各グループまたはペアのために以下が必要になります（私はドルツリーからすべてを得ました):

• 1 グミ虫
• 1グミライフセーバー
• 1小さな、透明なプラスチック製のカップ
• 4ペーパークリップ（私は大きなものを使用しましたが、小さいものも同様に)

保存フレッド活動についての詳細はこちらをお読みください。

11:40 – 11:50 ランチルームと休憩の手順/期待

カーペットに学生を引っ張って、昼食に行くための手順を議論します,昼食を食べます,休憩とどこに並ぶべきです.

11:50 – 11:55レビュー、期待、&

私は学校の最初の週に私の学生と一緒に食べることを楽しんでいますが、これは必須ではありません。 空のカップから注ぐことはできないことを忘れないでください。 あなた自身に、または他の大人との数分を必要とすれば、それについて罪がある感じてはいけない。

12:50 – 1:05 チームビルディング:さよなら夏こんにちは学校

学生ブレストとの違い夏。 これは、学生がパートナーや小グループで働くことを可能にする良い機会です。

1:05 – 1:10ブレインブレイク

別のゴヌードブレインブレイクを選んでください。

1:10 – 1:40 2年生のセルフポートレートの最初の日

数ヶ月ごとに私は学生がセルフポートレートを描き、彼らの壁のポートフォリオに追加したいです。 それは簡単で、美しい掲示板のためになり、それは彼らが年間を通じてどのように変化したかを見るために学生のための楽しいです。

学生が最初の日のセルフポートレートを描いて着色している間、私は彼らの最初の日の写真を撮ります。

1:40 – 2:00 消防訓練の手順&期待

その日の私の好きな部分ではありませんが、私は学校の最初の数日間のある時点で消防訓練を受けることを知っています。

なぜ消防訓練が必要なのか、手順と期待について話し合い、消防訓練の間にどこに行くべきかの練習を並べます。

あなたの学生の年齢によっては、彼らが何が起こっているのかを理解するのを助けるために”アーサーの消防訓練”を読むことができます。

2:00 – 2:15学生アンケート

学生アンケートを完了させることは、学生の文章を観察し、学生についてもっと知るための素晴らしい方法です。

2:15 – 2:30 2年生の最初の日声を出して読む

私の好きなオプション:

• 私たちはクラスメートを食べていません
• 初日のジッタ
• この学年は最高になります

私のすべての私の最初の日の本のオプショ

“ジッタージュース”を作ることも初日の素晴らしい活動であり、それは超簡単です。

2:30 – 2:35 2年生の最初の日の要約

最初の日に起こった活動の迅速なクラス全体のブレインストーミングを行います。 それは両親が尋ねるとき、”あなたは今日何をしましたか？”または”あなたの一日はどうでしたか？”学生は何か言いたいことがあります。

2:35 – 3:00 一日の終わりの手続き/期待

学校の最初の週の間、私は少なくとも30分パックアップのために自分自身を与えます。 それは一般的に多忙な時間なので、最初からそれを正しく得ることが重要です。

私はモデルを作り、他の手順やルーチンと同じように期待を実践します。

荷造り&朝の手続きを見直す

私は学生が翌朝に入るときに何が起こる必要があるかを見直すことで一日を終わらせるのが好きです。

生徒をカーペットに引き込み、教室に来て朝に開梱する手順について話し合う。

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通常は熱い混乱が、それは大丈夫です！ 万歳だから！!! あなたは最初の日を通してそれを作った！

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