a 2.évfolyam első napja

a 2. évfolyam első napja (vagy bármilyen évfolyam) egyfajta forgószél. Tele van izgalommal, csodával és egy kis káosszal.

de mi történik valójában a 2. osztály első napján?

ebben a bejegyzésben megtalálja az Amazon Affiliate linkjeit. Ez azt jelenti, hogy kapok egy kis jutalékot, ha ezen a linken keresztül vásárolsz valamit, felár nélkül, ami segít a blogom működésében és segít az adományok finanszírozásában!

célok az iskola első napjára

az első nap céljai ugyanazok, mint az egész évre. Az első benyomás fontos, és az első napnak pozitív módon kell kezdődnie, és szükségem van arra, hogy a diákok várakozással induljanak a második osztály második napjára, és így tovább.

• hozzon létre egy biztonságos, meleg környezetben, ahol minden diák úgy érzi, a tartozás érzése!
• kezdődik, hogy kapcsolatokat építsenek ki, és a diákok között, és a tanulók között! ~
• tanulni néhány rutinok minden nap (nem kell, hogy megpróbálja szorítani őket az első napon) ~
• hozzon létre egyfajta izgalom az iskola és a tanulás! ~
• A diákok hagyja el az iskolát az első napon, miután pozitív érzések az osztályteremmel kapcsolatban, tanár, első napi tapasztalatok⁣

7:40 – 8:00 lépjen be az osztályterembe & reggeli munka

minden iskolában különböző reggeli eljárások vannak a diákok belépésének időpontja és módja tekintetében.

az iskola első néhány hetében az egész személyzet 7:30-7:40 között van a carline – ban. 7:40-kor bemegyünk az épületbe.

megállítom a diákjaimat az ajtónál, és elmagyarázom, hogy minden reggel az ajtónál leszek, hogy üdvözölhessük egymást. Lehetőségük van megölelni, kézfogás, pacsi, ököl dudor, vagy valami más, ha úgy tetszik.

név szerint köszöntjük egymást. Ezen a ponton, csak modellezem a helyes üdvözlet módját. Több időt töltünk a gyakorlással és a részletekkel a reggeli megbeszélésen.

ahogy a diákok belépnek, elmagyarázom, hogy találják meg az íróasztalukat, akasszák fel a hátizsákjukat a székükre, és kezdjék el a reggeli munkát.

bár általában nem ezt fogják tenni, könnyebb az egész osztályt tanítani és Megmutatni a diákoknak, ahelyett, hogy az ajtóban hagynám a helyemet.

már minden asztalon van reggeli munkám (szókeresés, szín szám szerint, egyszerű összeadás vagy kivonás).

ebben az évben titkos üzeneteket fogok használni reggeli munkaként.

az első néhány hét reggeli munkájának magától értetődőnek és könnyűnek kell lennie. Általában nincs színes oldalam vagy szókeresésem reggeli munkaként, de az iskola első vagy két hetében, rendben van.

ezután, És miután gyakoroltuk a rutinokat és eljárásokat, a reggeli munka játékalapú.

2. osztályos háztartás első napja(8:00-8:10)

úgy gondolom, hogy a részvétel és az ebéd számít “takarítás” tételek. Nem izgalmasak, de meg kell csinálni.

mindkettőre külön rutinom van, amelyeket néhány napig tanítok az iskolában.

mielőtt felhívnám a hallgatók nevét, elmagyarázom, hogy bár minden tőlem telhetőt megteszek a nevek helyes kiejtésére, hibát követhetek el, vagy a hallgatóknak lehet egy becenevük, amelyet jobban szeretnek. Miután minden nevet felhívtam, megkérdezem: “helyesen mondtam a neved? Milyen nevet szeretnél?”

régebben arra kértem a diákokat, hogy mondják meg, ha helytelenül mondtam a nevüket, de azt tapasztaltam, hogy a diákok általában túl zavarban voltak ahhoz, hogy bármit is mondjanak, ezért megváltoztattam a kérdezésem módját, és ez sokkal jobb eredményeket hozott.

8:10-8:40 reggeli találkozó

magyarázd el, hogy a reggeli találkozó minden nap megtörténik a részvétel, a bejelentések és az ebédszám után.

a reggeli találkozó, ülünk egy kört (magam is).

miután felhívtam a tanulókat a találkozóhelyünkre (tantermi szőnyeg), elmagyarázom, hogy a reggeli találkozó során Üdvözlünk, megosztjuk az időt, vagy egy tevékenységet vagy dalt.

• Üdvözlet: kézfogás “Jó reggelt. A nevem ____”
  • szemkontaktus
  • kéz elhelyezése
  • mosoly
  • hangszint
• Megosztás: Én vagyok____, és a kedvenc színem____.
• dal: ha örülök, hogy az iskolában
  • énekelt a dallam “ha boldog vagy, és tudod, hogy”
  • opciók: Taps kezek, Trapp láb, Snap ujjak, kiabálni Hurrá
• Class Cheer: hullámvasút
• megerősítés: fontos vagyok!

8:40 – 9:00 Brain Break & Supply Válogatás

a GoNoodle-t használom agyi szünetekhez. Ingyenes (bár van fizetett opciójuk).

közösségi kellékeket használok. Minden, kivéve a jegyzetfüzeteket, mappákat és ollókat, konténerekbe rendeződik, amelyeket egész évben ki tudunk húzni.

a legtöbb diákom hozza a kellékeket, hogy találkozzon a tanárral, azonban általában vannak olyan kellékek, amelyek az első napon is jönnek az iskolába.

vannak ládáim és dobozaim, amikbe a diákok rendezhetik a készleteiket. Ez egy nagy mozgás tevékenység is, mint a fel kóborol az osztályteremben, hogy hol kellékek megy.

9:00 – 9:05 fürdőszobai elvárások

szánjon néhány percet a megfelelő fürdőszobai etikett és eljárások áttekintésére. Semmit sem veszek természetesnek.

9:05 – 9:20 fürdőszoba szünet & Snack

miután áttekintettem a fürdőszobai eljárásokat és elvárásokat, csapatonként felhívom a diákokat, hogy kapják meg a snacket. Amíg a diákok esznek, felhívom a csapatokat, hogy használják a mellékhelyiséget (az osztályteremben nincs fürdőszoba).

9:20 – 9:35 hangosan olvasni

miután a felolvasott eleje felé ad mindenkinek egy esélyt, hogy a fajta, hogy egy szusszanás. Szükségem van arra a szusszanásra.

először egy könyvet olvasok a nyárról.

két kedvencem:

• Hogyan töltöttem a nyári vakációmat
• kedves tanár

mindkettő “nyári” történet, és segít nekünk a következő tevékenységünkben.

9:35 – 10:00 írás: nyári vakációm

attól függően, hogy mennyi ideje van, jó, ha a felolvasás után, de az írás megkezdése előtt gyors ötletgyűjtést végez.

a”nyári vakációm” írás lehetővé teszi, hogy sétáljak az osztályteremben, és egyéni beszélgetéseket folytassak a diákokkal. Nem annyira az írásra koncentrálok (bár láthatom, hogy hol vannak a diákok), hanem inkább csak a közösségépítésre és a diákokkal való beszélgetésre.

ez is egy nagyszerű alkalom, hogy ellenőrizze, hogy a diákok egyre haza.

ha van időnk, hagyom, hogy a diákok megosszák az osztályt vagy a partnert.

10:00 – 10:10 előszoba eljárások & elvárások

mielőtt elhagynánk az osztálytermet, fontos a sor és a folyosó elvárásainak túllépése.

általában egyenként hívom fel a diákokat, és megmutatom nekik, hogy pontosan hol kell állniuk.

modellezem a kézválasztásukat, és mindegyik után a diákok megmutatják nekem, hogy néznek ki.

• szám/ABC sorrend…mindig (ez kiküszöböli a vágást/ütést, tolást/lökést stb.)
• szem előre
• láb előre
• kezek (megengedem az oldalán, elöl összekulcsolva, zsebekben vagy hátulról összekulcsolva)
• hang kikapcsolva

10:10 – 10:20 gyakorlat sorakozó

miután megvitattuk sorakozó és folyosón viselkedés, küldök a diákok az íróasztaluk, és majd gyakorolni többször.

ha a diákok nehezen emlékeznek arra, hogy hol állnak, vagy hogyan álljanak, újra modellkedem, és újra tanítok.

abszolút nem csak az idő kedvéért folytatom. Gyakorlat, gyakorlat, gyakorlat!

néhány gyakorló kör után a diákok leülnek.

10:20 – 10: 25 mutassa be az osztály viselkedési ösztönzőket

miután a diákok ültek, bemutatom az első viselkedési ösztönzőnket!

megbeszéljük, hogy a diákok hogyan kereshetnek darabokat (az osztályom számára ez a bók). Azt is elmagyarázom, hogy az Igazgató vagy az igazgató asszisztens bókja két darabot ér a diagramjukért.

ezután még néhányszor gyakoroljuk a sorakozást. (Felállni, leülni, stb.) Szeretem, ha a hallgatók a szőnyegről, az asztalukról stb.

10: 30 – 11:20 Akciós

Lélegezz! Sikerült egy gyors szünet!

11:20 – 11:40 első nap a 2. évfolyam csapatépítés: megtakarítás Fred tevékenység

ez egy ilyen szórakoztató csapatépítő tevékenység!

Fred (gummy worm) beragad a fejjel lefelé fordított hajója tetejére (átlátszó, műanyag pohár), mentőmellénye (gummy lifesaver) pedig a hajója alatt van.

csak a gemkapcsok használatával a diákoknak jobbra kell fordítaniuk a hajót, be kell helyezniük Fredet a csónakba, és fel kell venniük a mentőmellényét.

nem engedem, hogy a diákok megsebesítsék Fredet, a hajót vagy a mentőmellényt szúrással vagy lándzsával. Ezenkívül a hallgatók csak a gemkapcsokat érinthetik meg.

szükséged lesz a következő minden csoport vagy pár diák (megvan mindent Dollár fa):

• 1 nyúlós féreg
• 1 nyúlós életmentő
• 1 kicsi, átlátszó műanyag pohár
• 4 gemkapocs (nagyokat használtam, de a kisebbek is működnek)

További információ a megtakarítás Fred tevékenység itt olvasható.

11:40 – 11:50 ebédlő és szünet eljárások / elvárások

húzza a diákokat a szőnyegre, és megvitassák az ebédre, ebédre, szünetre és hol kell felsorakozni.

11:50 – 11:55 felülvizsgálat folyosón eljárások, elvárások, & sorakozó

élvezem eszik a diákjaim az első héten az iskola, azonban ez nem kötelező. Ne feledje, hogy nem lehet önteni egy üres pohárból. Ha szüksége van néhány percre önmagára vagy más felnőttekre, ne érezze magát bűnösnek emiatt.

12:50 – 1:05 csapatépítés: Viszlát nyár, Hello Iskola

a diákok ötletelhetnek a nyár és az iskola közötti különbségekről. Ez egy jó lehetőség arra, hogy a diákok egy partnerrel vagy egy kis csoportban dolgozhassanak.

1:05 – 1:10 Brain Break

válasszon egy másik GoNoodle brain break.

1:10 – 1:40 a 2. évfolyam első napja önarcképek

néhány havonta szeretem, ha a diákok rajzolnak egy önarcképet, és hozzáadják a fali portfóliójukhoz. Könnyű és gyönyörű hirdetőtáblákat tesz lehetővé, és szórakoztató a diákok számára, hogy lássák, hogyan változtak az év során.

míg a diákok rajzolják és színezik az első napi önarcképüket, én készítem az első napi képeiket.

1:40 – 2:00 Tűzfúrási eljárások & várakozások

nem a nap kedvenc része, de tudom, hogy az iskola első napjaiban valamikor tűzfúró lesz.

beszéljétek meg, hogy miért van szükség a tűzfúrókra, az eljárásokra és az elvárásokra, majd sorolják fel a gyakorlatot, hogy hova menjenek a tűzfúró során.

a diákok életkorától függően érdemes elolvasni az “Arthur Tűzgyakorlatát”, hogy segítsen nekik megérteni, mi folyik itt.

2:00 – 2:15 Student Survey

miután a diákok teljes hallgatói felmérés egy nagyszerű módja annak, hogy tartsa hallgatói írásban, valamint, hogy többet megtudni a diákok.

2:15 – 2:30 a 2. évfolyam első napja hangosan olvassa el

kedvenc lehetőségeim:

• nem eszünk osztálytársainkat
• első napi idegesség
• ez a tanév lesz a legjobb

Lásd az összes első napi könyvemet itt.

a “Jitter Juice” készítése szintén nagyszerű tevékenység az első napra, és rendkívül egyszerű.

2:30 – 2:35 első nap a 2. évfolyam bedugni

nem egy gyors egész osztály ötletroham a tevékenységek történt az első napon. Szeretem ezt, mert emlékezteti a hallgatókat mindenre, amit tettünk, így amikor a szülők megkérdezik: “mit csináltál ma?”vagy” milyen volt a napod?”a diákoknak lesz mondanivalójuk.

2:35 – 3:00 nap végi eljárások / elvárások

az iskola első hetében legalább 30 percet adok magamnak a csomagoláshoz. Ez egy mozgalmas idő általában, ezért fontos, hogy rögtön a kezdetektől megkapjuk.

modellezem, és ugyanúgy gyakoroljuk az elvárásokat, mint bármely más eljárás és rutin esetében.

pack Up & Review Morning Procedures

szeretem a napot azzal befejezni, hogy áttekintem, mi történik, amikor a diákok másnap reggel belépnek.

húzza a diákokat a szőnyegre, és beszélje meg az osztálytermi és a reggeli kicsomagolási eljárásokat.

első nap az iskola diák ajándék

További információ a szuper könnyű és olcsó diák ajándék itt.

az iskolai elbocsátás első napja

általában forró rendetlenség, de rendben van! mert hurrá!!! Túlélted az első napot!

lehet, hogy tetszik:

• pozitív osztálytermi menedzsment
• könnyű vissza az iskolába diák ajándék
• A reggeli találkozó kérdéseire válaszolt
• A legjobb reggeli munka valaha

csatlakozzunk!

Instagram / / Pinterest / / Facebook / / Tanárok Fizetnek Tanároknak