ensimmäinen päivä 2.luokalla

ensimmäinen päivä 2. luokalla (tai millä tahansa luokalla) on eräänlainen pyörremyrsky. Se on täynnä jännitystä, ihmetystä ja pientä kaaosta.

mutta mitä oikeastaan tapahtuu toisen luokan ensimmäisenä päivänä?

koko tämän postauksen ajan löydät Amazonin Affiliate-linkkejä. Tämä tarkoittaa, että saan pienen provision, jos ostat jotain linkin kautta, ilman lisäkustannuksia sinulle, joka auttaa pitämään blogini käynnissä ja auttaa rahoittamaan kylkiäisiä!

ensimmäisen koulupäivän tavoitteet

ensimmäisen päivän tavoitteet ovat samat kuin koko vuoden. Ensivaikutelma on kuitenkin tärkeä, ja ensimmäinen päivä on aloitettava positiivisella tavalla, ja oppilaiden on lähdettävä innolla toisen luokan toista päivää ja niin edelleen.

• luodaan turvallinen, lämmin ympäristö, jossa kaikki oppilaat tuntevat yhteenkuuluvuuden tunnetta⁣
• alkavat rakentaa suhteita oppilaisiin ja heidän keskuuteensa⁣
• Opettele joka päivä muutamia rutiineja (ei tarvitse yrittää puristaa niitä kaikkia sisään ensimmäisenä päivänä)⁣
• luo jännitystä kouluun ja oppimiseen⁣
• oppilaiden tulisi lähteä koulusta ensimmäisenä päivänä, kun heillä on myönteisiä tunteita heidän luokkahuoneessa, opettaja, ja ensimmäisen päivän kokemuksia⁣

7:40 – 8:00 astu luokkahuoneeseen & Aamutyö

jokaisella koululla on erilaiset aamutoimenpiteet sen mukaan, milloin ja miten oppilaat astuvat luokkahuoneeseen.

parin ensimmäisen kouluviikon ajan koko henkilökuntamme on carlinessa 7:30 – 7: 40. Kello 7.40 tulemme sisälle rakennukseen.

pysäytän oppilaani ovelle ja selitän, että joka aamu olen ovella, jotta voimme tervehtiä toisiamme. Heillä on mahdollisuus antaa minulle halaus, kädenpuristus, ylävitonen, fist bump tai jotain muuta, jos he haluavat.

tervehdimme toisiamme nimeltä. Tässä vaiheessa vain mallintelen oikeaa tapaa tervehtiä toisiamme. Käytämme enemmän aikaa harjoitteluun ja yksityiskohtiin aamupalaverissa.

kun oppilaat astuvat sisään, selitän, että he löytävät työpöytänsä, ripustavat reppunsa tuoliinsa ja aloittavat aamutyönsä.

vaikka tämä ei ole normaalisti mitä he tekevät, on helpompaa opettaa koko luokkaa ja näyttää oppilaille sen sijaan, että jättäisin paikkani ovelle.

minulla on aamutyöt (sanahaku, Väri numeroittain, yksinkertainen yhteen-tai vähennyslasku) jo jokaisella pöydällä.

tänä vuonna käytän salaisia viestejä aamutyönä.

parin ensimmäisen viikon aamutyön on oltava jotain itsestään selvää ja helppoa. Minulla ei yleensä ole värisivua tai sanahakua aamutyönä, mutta ensimmäiset pari viikkoa koulussa se sopii.

sen jälkeen, ja kun rutiinit ja toimintatavat on harjoiteltu, aamutyö on leikkimielistä.

2. luokan ensimmäinen siivouspäivä(8:00-8:10)

pidän läsnäolo-ja lounaslaskentaa ”siivoustarvikkeina”. Ne eivät ole jännittäviä, mutta ne on tehtävä.

minulla on tarkat rutiinit molemmille, että opetan muutaman päivän kouluun.

ennen kuin huudan opiskelijoiden nimiä, selitän, että vaikka yritän parhaani mukaan ääntää nimet oikein, saatan tehdä virheen, tai oppilailla voi olla lempinimensä. Huudettuani jokaista nimeä kysyn: ”sanoinko nimesi oikein? Millä nimellä haluaisit tulla kutsutuksi?”

minulla oli tapana pyytää oppilaita kertomaan, sanoinko heidän nimensä väärin, mutta huomasin, että opiskelijat eivät yleensä kehdanneet sanoa mitään, joten muutin kysymistapaani, ja se on tuottanut paljon parempia tuloksia.

8:10-8: 40 aamukokous

selitä, että aamukokous tapahtuu joka päivä läsnäolijoiden, ilmoitusten ja lounaslaskennan jälkeen.

aamupalaverissa istutaan ympyrässä (minä mukaan lukien).

soitettuani oppilaita kokoustilaamme (luokkahuoneen matto) selitän, että aamupalaverissa meillä on tervehdys, yhteinen aika ja joko toimintaa tai laulua.

• Tervehdys: kättely ” Hyvää huomenta. Nimeni on ____”
  • katsekontakti
  • käden sijoitus
  • hymy
  • äänitaso
• jakaminen: Olen _ _ _ ja Lempivärini on___.
• laulu: If You ’re Glad to be at School
  • laulettu ”If you’ re happy and you know it ”
  • vaihtoehdot: taputa käsiä, Stomp Feet, Snap Fingers, Shout Hooray
• luokan kannustus: vuoristorata
• vakuuttelu: olen tärkeä!

8:40 – 9:00 Brain Break & Supply Lajittelu

I use GoNoodle for brain breaks. Se on ilmainen (vaikka heillä on maksettu vaihtoehto).

käytän yhteisön tarvikkeita. Kaikki paitsi heidän muistikirjansa, kansionsa ja saksensa lajitellaan säiliöihin, joita voimme vetää ympäri vuoden.

suurin osa oppilaistani tuo tarvikkeensa opettajaa vastaan, mutta yleensä on tarvikkeita, jotka tulevat kouluun myös ensimmäisenä päivänä.

minulla on astioita ja laatikoita, joihin opiskelijat voivat lajitella tarvikkeensa. Tämä on suuri liikkeen toimintaa liian, koska niiden jopa vaeltaa ympäri luokkahuoneessa löytää missä tarvikkeet menevät.

9:00 – 9:05 Vessaodotukset

vie muutama minuutti kunnollisen vessaetiketin ja-menettelyjen tarkistamiseen. En pidä mitään itsestäänselvyytenä.

9:05 – 9:20 Vessatauko & välipala

käytyäni läpi vessatoimenpiteitä ja odotuksia, kutsun oppilaat tiimeittäin hakemaan välipalansa. Kun oppilaat syövät, kutsun tiimejä käyttämään vessaa (meillä ei ole vessaa luokkahuoneessamme).

9:20 – 9:35 ääneen lukeminen

ääneen lukeminen kohti alkua antaa jokaiselle mahdollisuuden tavallaan hengähtää. Tarvitsen hengähdystauon.

tykkään aloittaa lukemalla kirjan kesästä.

kaksi suosikkiani ovat:

• miten vietin kesälomani
• rakas opettaja

molemmat ovat ”kesätarinoita”, ja auttavat meitä seuraavassa toiminnassa.

9:35 – 10:00 kirjoittaminen: kesälomani

riippuen siitä, kuinka paljon aikaa on, on mukava tehdä nopea aivoriihi ääneen lukemisen jälkeen, mutta ennen kirjoittamisen aloittamista.

”kesälomani” kirjoittaminen antaa minulle mahdollisuuden kävellä luokkahuoneessa ja käydä yksittäisiä keskusteluja oppilaiden kanssa. En keskity niin paljon kirjallisesti osa (vaikka saan nähdä vilauksen, missä opiskelijat ovat), vaan vain yhteisön rakentamiseen, ja puhuu opiskelijoiden kanssa.

on myös hyvä aika tarkistaa, miten opiskelijat pääsevät kotiin.

jos meillä on aikaa, annan oppilaiden jakaa luokan tai kumppanin kanssa.

10:00 – 10:10 käytävän menettelyt & odotukset

ennen kuin poistumme luokkahuoneesta, on tärkeää mennä yli linjan ja käytävän odotusten.

tyypillisesti soitan oppilaille yksi kerrallaan ja näytän heille tarkalleen, missä heidän pitäisi seistä.

mallintan heidän käsivalintansa, ja jokaisen jälkeen oppilaat näyttävät, miltä he näyttävät.

• Number/ABC Order … ALWAYS(this eliminates cutting/butting, töniminen / töniminen jne.)
• silmät eteenpäin
• jalat eteenpäin
• kädet (sallin sivuilla, edessä, taskuissa tai takana)
• Ääni pois

10:10 – 10:20 harjoittele jonottamista

keskusteltuani jonottamisesta ja käytäväkäyttäytymisestä lähetän oppilaat pulpeteilleen, ja harjoittelemme useita kertoja.

jos oppilailla on vaikeuksia muistaa, missä he seisovat, tai miten seistä, minä mallintan uudelleen, ja reteach.

en missään nimessä jatka vain ajan vuoksi. Harjoittele, harjoittele, harjoittele!

muutaman harjoituskierroksen jälkeen pyydän oppilaita istumaan.

10:20 – 10: 25 Introduce Class Behavior Incentives

Once students are seating, I introduce our first behavior incentive!

keskustelemme siitä, miten oppilaat voivat ansaita paloja (minun luokalleni se on kohteliaisuus). Selitän myös, että rehtorin tai apulaisrehtorin kohteliaisuus on kahden palan arvoinen heidän kaavioonsa.

harjoittelemme sitten jonottamista vielä muutaman kerran. (Riviin, istumaan jne.) Pidän siitä, että oppilaat harjoittelevat jonottamista matolta, pöydiltään jne.

10: 30 – 11:20 Specials

Breathe! Selvisit nopealle irtiotolle!

11:20 – 11:40 ensimmäisen päivän 2. luokan tiiminrakennus: pelastaminen Fred toiminta

tämä on niin hauskaa tiiminrakennustoimintaa!

Fred (gummy mato) juuttuu ylösalaisin olevan veneensä päälle (kirkas, muovinen kuppi), ja hänen pelastusrenkaansa (gummy lifesaver) on hänen veneensä alla.

pelkillä paperiliittimillä oppilaiden on käännettävä Vene oikealle puolelle ylös, pantava Fred veneen sisään ja saatava pelastusliivi päälle.

En anna oppilaiden vahingoittaa Frediä, venettä tai pelastusrengasta puukottamalla tai keihästämällä. Lisäksi oppilaat saavat koskea vain paperiliittimiin.

tarvitset jokaisesta ryhmästä tai opiskelijaparista seuraavat (I got everything from Dollar Tree):

• 1 Gummy Mato
• 1 Gummy Lifesaver
• 1 pieni, kirkas muovikuppi
• 4 paperiliitintä (käytin suuria, mutta pienempikin toimii)

Lue lisää pelastava Fred-toiminnasta täältä.

11:40 – 11:50 Lounashuoneen ja välitunnin menettelyt / odotukset

vedä oppilaat mattoon ja keskustele lounaalle menon, lounaan syömisen, välitunnin ja jonottamisen menettelytavoista.

11:50 – 11:55 kertaus käytävän menettelyt, odotukset, & jonottaminen

nautin syömisestä oppilaideni kanssa ensimmäisellä kouluviikolla, tämä ei kuitenkaan ole pakko. Muista, että et voi kaataa tyhjästä kupista. Jos tarvitset muutaman minuutin itsellesi tai muiden aikuisten kanssa, älä tunne syyllisyyttä siitä.

12:50 – 1:05 joukkueen rakentaminen: Hyvästi kesä, Hei Koulu

oppilaat pääsevät ideoimaan kesän ja koulun eroja. Tämä on hyvä mahdollisuus antaa opiskelijoille mahdollisuus työskennellä kumppanin kanssa tai pienessä ryhmässä.

1:05 – 1:10 Brain Break

Pick a different GoNoodle brain break.

1:10 – 1:40 ensimmäisen 2. luokan omakuvat

muutaman kuukauden välein haluan, että oppilaat piirtävät omakuvan ja lisäävät sen seinäsalkkuunsa. Se tekee helposti, ja kaunis ilmoitustaulut, ja se on hauskaa opiskelijoille nähdä, miten he ovat muuttuneet ympäri vuoden.

siinä missä opiskelijat piirtävät ja värittävät ensimmäisen päivän omakuviaan, minä otan heidän ensimmäisen päivän kuvansa.

1:40 – 2:00 Paloharjoitus & odotukset

ei ole päivän suosikkihetkeni, mutta tiedän, että meillä on paloharjoitus jossain vaiheessa ensimmäisten koulupäivien aikana.

keskustellaan siitä, miksi paloharjoitukset ovat välttämättömiä, toimintatavoista ja odotuksista, ja sitten linjataan, mihin paloharjoituksen aikana mennään.

oppilaidesi iästä riippuen kannattaa lukea ”Arthurin Paloharjoitus”, jotta he ymmärtäisivät, mitä on tekeillä.

2:00 – 2:15 Student Survey

se, että opiskelijat suorittavat ylioppilaskyselyn, on hyvä tapa tarkkailla opiskelijan kirjoittamista ja myös tutustua paremmin opiskelijoihin.

2:15 – 2:30 2. luokan ensimmäinen päivä luetaan ääneen

suosikkivaihtoehtoni:

• emme syö Luokkatovereitamme
• ensimmäisen päivän Jittejä
• tämä lukuvuosi on paras

Katso kaikki ensimmäisen päivän kirjani vaihtoehdot täältä.

”Jitter Juicen” tekeminen on myös hienoa puuhaa ensimmäiselle päivälle, ja se on superyksinkertaista.

2:30 – 2:35 2. luokan ensimmäinen päivä kertaus

Tee nopea kokoluokan aivoriihi ensimmäisenä päivänä tapahtuneista toiminnoista. Pidän tästä, koska se jättää oppilaille muistutuksen kaikesta, mitä teimme niin, että kun vanhemmat kysyvät: ”Mitä teit tänään?”tai” miten päiväsi meni?”oppilailla on jotain sanottavaa.

2:35 – 3:00 Päivän Päättyminen / odotukset

ensimmäisen kouluviikon aikana annan itselleni vähintään 30 minuuttia pakkaamiseen. Tämä on hektistä aikaa yleensä, joten on tärkeää, että saamme sen heti alkuun.

I malli, ja me harjoittelemme odotuksia samalla tavalla kuin mihin tahansa muuhunkin toimenpiteeseen ja rutiiniin.

Pack Up & Review Morning Procedures

I like to end the day by review what needs to happen when students enter the next morning.

vedä oppilaat matolle ja keskustele siitä, miten luokassa tullaan aamulla purkamaan tavaroita.

Koululahjan ensimmäinen päivä

Lue lisää superhelposta ja edullisesta opiskelijalahjasta täältä.

ensimmäinen koulupäivä

yleensä kuuma sotku, mutta ei hätää! hurraa!!! Selvisit ensimmäisestä päivästä!

saatat myös pitää:

• positiivinen Luokkaherruus
• helppo takaisin kouluun Oppilaslahja
• Aamupalaverikysymyksiisi vastattiin
• kaikkien aikojen paras Aamutyö

Let ’ s connect!

Instagram / / Pinterest / / Facebook / / Opettajat Maksavat Opettajille