6 Fragen, die Schüler verwenden können, um ihre Anfrage-basiertes Lernen zu führen
von TeachThought Staff
Lernen durch Anfrage ist eine der ’natürlichen‘ und organischen Formen des Lernens.
Neben spielerischem Lernen, Mentoring und selbstgesteuertem Lernen findet Inquiry-based Learning statt, ob wir es planen oder nicht. Wenn jemand neugierig oder verwirrt ist und diese Neugier oder Verwirrung dann nutzt, um sein eigenes Lernen voranzutreiben, ‚macht‘ er anfragebasiertes Lernen.
Anfragebasiertes Lernen bietet den Schülern einen Rahmen, in dem sie eine oder mehrere Fragen verwenden können – die sich häufig ändern, wenn sich der Wissensstand ändert – um zu lernen. Es ist ein Ansatz, der gut mit anderen Lehrtrends wie projektbasiertem Lernen, Blended Learning, herausforderungsbasiertem Lernen, ortsbezogener Bildung und mehr zusammenarbeitet.
Die obige Grafik von Sylvia Duckworth veranschaulicht Fragen, die dazu beitragen können, forschungsbasierte Lern-Ideen zu inspirieren, die als Katalysator für Neugier auf eine Weise wirken, die einen pädagogischen Einfluss hat, wenn die Schüler ihre Problemlösungsfähigkeiten erforschen.
Fügen Sie ein personalisiertes Element hinzu, wenn Sie anfragebasierte Lernprojekte mit folgenden Fragen auswählen:
Was werde ich lernen?
Was werde ich erstellen?
Was werde ich lösen?
Was liebe ich?
Was sind meine Interessen?
Wie kann ich etwas bewirken?
Laut unserem eigenen Terry Heick in Phasen des Inquiry-Based Learning: Ein Leitfaden für Lehrer: „Es gibt verschiedene Inquiry-Based Learning-Modelle, aber die meisten haben mehrere allgemeine Elemente gemeinsam:
Das Lernen konzentriert sich auf ein sinnvolles, schlecht strukturiertes Problem, das die Berücksichtigung verschiedener Perspektiven erfordert
Akademischer Inhalt – Das Lernen erfolgt als natürlicher Teil des Prozesses, während die Schüler auf Lösungen hinarbeiten
Lernende, die zusammenarbeiten, übernehmen eine aktive Rolle im Lernprozess
Lehrer bieten Lernenden Lernunterstützung und reichhaltige Informationsquellen in mehreren Medien, um die Schüler bei der erfolgreichen Lösungsfindung zu unterstützen
Lernende teilen und verteidigen Lösungen öffentlich in irgendeiner Weise.“
Der obige Beitrag zerlegt dann den auf Anfragen basierenden Prozess in Phasen wie Interaktion, Klärung, Befragung und Design, die im Folgenden zusammengefasst werden.
4 Phasen des Inquiry-Based Learning
Interaktion
Aufgrund der Tatsache, dass Anfragen offen und neugierig sind, sind traditionelle Forschungsmethoden möglicherweise nicht die effektivste oder interessanteste Art zu untersuchen. Ermutigen Sie die Schüler, auf spielerische und explorative Weise mit einzigartigen Materialien und Quellen wie Kollegen, Experten oder formellen und informellen Medien zu interagieren. Die Studierenden sollten sich mit der Suche nach einer Forschungsmethode befassen, die sie interessiert und die ihnen zur Verfügung steht.
Klärung
Die Klärung erfolgt, wenn die Schüler beginnen, sich mit dem Material zu befassen und ein besseres Verständnis für ihr ausgewähltes Thema, ihr eigenes Denken zu diesem Thema und die möglicherweise erforderlichen Schritte zu erlangen das Projekt in Angriff nehmen. Die Studierenden sollten sich auf die Möglichkeit und die Glaubwürdigkeit von Quellen konzentrieren und ein umfassendes Verständnis der damit verbundenen Fakten und Meinungen sowie des potenziellen Einflusses auf ihre eigene Arbeit haben.
Hinterfragen
Eine der kritischeren Phasen des Inquiry-based Learning ist das Hinterfragen. Wenn die Schüler beginnen, Fragen zu stellen, um selbstgesteuerte Untersuchungen voranzutreiben, sollten Schwachstellen in ihrem Denken oder Verständnis so deutlich werden, dass sie die Grenzen ihres Arbeitsumfangs erkennen oder ein Verständnis dafür entwickeln können, welche Informationen fehlen, und vorwärts gehen, um Wissenslücken zu schließen.
Design
Die letzte Stufe eines anfragebasierten Lernprozesses konzentriert sich auf Design oder die Fähigkeit, ein informatives und neugieriges Produkt zu schaffen, das die anfängliche Anfrage kreativ erfüllt. Dieses Endergebnis ist die Antwort oder Lösung und sollte den Prozess demonstrieren — und obwohl es unvermeidlich ist, worauf sich die Schüler konzentrieren werden, geschieht das wahre Lernen auf dem Weg.
Siehe auch 20 Fragen zum anfragebasierten Lernen
Eines der ultimativen Ziele der Bildung ist es, den Schülern die Fähigkeit zu vermitteln, ein Problem zu identifizieren, ein Brainstorming durchzuführen und eine Lösung zu implementieren. Anfragebasiertes Lernen bietet die Möglichkeit, sich über die Welt, unseren Platz darin und wie wir sie verbessern können, zu wundern und gleichzeitig einen wichtigen Rahmen für kritisches Denken und Neugier zu schaffen.
6 Fragen, die Schüler verwenden können, um ihre Anfrage-basiertes Lernen zu führen