a Brown/RISD Dual Degree Program a hónap elején üdvözölte a beérkező hallgatók tizenegyedik osztályát, amely egy újonnan megreformált programra érkezett az egyetemre. Az elmúlt években a diákok, a tanárok és a személyzet azon dolgozott, hogy csökkentse a stressz szintjét és elősegítse a sokszínűséget a nagy intenzitású program során, amely mindössze 15 hallgatót fogadott be az idén több mint hétszáz fős medencéből.
a kettős fokozatú hallgatók mind az egyetemen, mind a Rhode Island School of Design-ban vesznek részt. Úgy döntenek, a koncentráció az egyetemen és a nagy a RISD, végül kap két fok öt év után. A tanfolyam követelményeinek módosítása egy lépés volt a Program adminisztrátorai számára, hogy segítsenek a hallgatóknak abban, hogy két különböző intézményben ütemezzék az órákat.
“nehéz kitalálni, hogy mit akarsz csinálni egy iskolában … megpróbálni ezt a folyamatot kétszer navigálni ugyanabban a programban … szinte lehetetlen”-mondta Jake Ruggiero ’22, a biológiára koncentráló harmadéves kettős fokozatú hallgató. “Úgy gondolom, hogy a kettős fokozatnak (programnak) jobb munkát kell végeznie abban, hogy ezt világosabbá tegye a hallgatók számára — hogy minél több irányba érkezik, annál jobb lesz.”
ütemezés tanfolyamok “még mindig tényleg egy puzzle,” Michele Zager, a dual degree program asszisztens igazgatója és tudományos tanácsadója, mondta.
májusban 2018, a kettős szak tett lépéseket, hogy lazítson a diákok RISD Bölcsészettudományi követelmények, amelyek növelték osztály lehetőségek az egyetemen. A tavalyi év előtt a hallgatóknak követniük kellett a RISD disztributív tantervét, amely 10 kurzus kiválasztását jelentette az irodalmi művészetek, a történelem, a társadalomtudomány és a filozófia területén mindkét intézményben. Ma a kettős fokozatú hallgatók már nem korlátozódnak a terjesztés területeire, hogy teljesítsék a Bölcsészettudományi RISD követelményt. “Ezt a (változtatást) úgy tervezték, hogy a hallgatók egy kicsit jobban hozzáférhessenek a STEM tantervhez, és más, a STEM-ben nem részt vevő hallgatók egy kicsit többet érhessenek el a (barna) nyitott tantervből” – mondta Zager.
de” a vásárlási időszak nem teljesen azonos, mert bizonyos osztályokat automatikusan kizárnak ” – mondta Ruggiero.
Zagar hozzátette, hogy az első féléves kettős fokozatú hallgatók “csak az elsőéves szemináriumok kiválasztására korlátozódnak, amelyek a RISD tantervén belül működnek, ami alapvetően azt jelenti, hogy hetente kétszer nem találkozhatnak.”
a programban részt vevő hallgatóknak ötödik évük végén be kell mutatniuk egy kidolgozásában elért projektet, amelynek célja mindkét intézmény interdiszciplináris tapasztalatainak csúcspontja. Kezdete óta a múlt Wintersession, a dual szak kínált további kidolgozásában elért-specifikus természetesen a bejövő diákok számára, hogy azok a tervezett időben dolgozni ezeket a projekteket. Ebben az évben a program lépéseket tett a sokszínűség előmozdítására és források biztosítására a színes diákok számára.
“ebben az évben először felvettünk egy kisebbségi szakértői tanácsadót”-mondta Christopher Dennis, az egyetem dékánhelyettese és Brown kettős képzési program társelnöke. Az új kisebbségi szakértői tanácsadó erőforrásként szolgál a hallgatók számára a méltányosság és a befogadás kérdései körül. Ezt a kezdeményezést a kettős fokozatú hallgatók javasolták a tavalyi” tartós párbeszéd ” sorozatban, kéthavonta a Brown Center for Students of Color igazgatóhelyettese, Olivia McNeill és a dual degree students of color között.
“a hallgatói érdekképviselet és a tapasztalat mindig is központi szerepet játszott a program által végrehajtott változásokban” – mondta Zager. Mind az intézmények, mind a kettős fokozatú hallgatói képviselők egy koordinációs bizottság részét képezik, amely a tanterv módosítását javasolja.
mint kar tagja a Bizottság, professzora vizuális művészetek és elnöke Visual Arts Leslie Bostrom azt mondta, hogy reméli, hogy több együttműködést az egyetem vízum Tanszék és a kettős szak.
a kettős fokozatú hallgatók úgy találták, hogy az orientációs tevékenységek néha elvezetnek. “Mindannyian nagyon fáradtak vagyunk … mert meg kell tennünk (az összes orientációs tevékenységet)” – mondta Naya Chang ’24, kettős fokozatú hallgató. Az orientáció most magában foglalja az öngondoskodás nagyobb támogatását a kimerültség egy részének kezelésére. Az Egyetem és a RISD megfelelő orientációs hetei előtt a kettős fokozatú hallgatók külön orientációban vettek részt, amely intim beszélgetéseket folytatott dékánokkal, oktatókkal és az öngondoskodással kapcsolatos szervezetekkel, mint például a Tanácsadó és pszichológiai Szolgáltató Iroda, a méltányosság és befogadás Tanszék és a nemzetközi Hallgatói Iroda.
“ha közvetlenül beszélgetnek velünk, biztonságban érezzük magunkat” – mondta Rui Ting (Tina) Guo ’24, egy elsőéves kettős diplomával rendelkező hallgató, aki a kelet-ázsiai tanulmányokra koncentrál az egyetemen és a RISD Illusztrációján.